更新時間：2023-01-30 10:02:13作者：佚名
高考適應性測試語文科目已經考完，新高考的語文卷結構和題型等首次亮相。北京高考語文研究與輔導專家、精華學校高考語文主講老師王丹寧認為，多文本閱讀和文言文閱讀難度略有下降；微寫作考察更趨專業化，間接抒情技巧成為考生試金石；第二道大作文題要求考生關注現實生活，估計很多考生會選擇寫今年春節以及疫情。需要提醒考生注意的是，這僅僅是一次對新題型的適應性考試，其難度并不完全代表高考，考生切記不要輕敵。
此次測試的大作文題目依舊是二選一，考生可以選擇以《春節》為題寫記敘文，也可以根據“養不教，父之過。教不嚴，師之惰”寫一篇議論文，表達自己的看法和觀點。
大作文材料變“短”
本次作文題照例是二選一，要求考生作答不少于700字。選項一是材料作文題甘肅高考作文題目，但材料本身比較簡短，并不會在字數上造成與第二道命題作文太大的差別。王丹寧認為，這是北京未來考察材料作文的一個明確方向。“如果是六七百字的材料，大家覺得讀起來很費勁，也許直接會選擇第二道題。”
而材料字數少，則多會選擇古文，比如《三字經》，用其中簡短的12個字，來引發如何寫作文。這種考題不是很難，只是形式由命題作文變成材料作文。那么，大家就需要考慮寫一個比較好的標題，從而向老師證明你有寫出優秀標題的能力。
第二道作文題是以春節為題目，要求大家寫一篇記敘文，敘述你的見聞和感受。很多考生會寫今年春節，因為今年春節較往年的變化非常明顯——疫情出現。所以會有很多值得考生描寫的場景、細節，這是很好的一道題。
雖然標題只有兩個字，但考題中明確“寫現實生活”。王丹寧表示，他更鼓勵大家使用散文類記敘文創作模板，而不是小說類記敘文創作模板。從之前的高考作文真題來看，要求寫小說和寫散文的比例是接近1:1的，小說占比稍稍高一點。但這道作文題更適合寫散文，因為小說是虛構的，而散文寫現實，這道題寫散文會比較好，尤其是該題目后面有明確要求：“有場面描寫、細節描寫”，這是很典型的散文要素。
閱讀題整體難度略有下降
多文本閱讀考了5道題，這個數量比海淀等區期末所考的要少得多，而且有4道是選擇題，1道是簡答題，這個比例是北京近幾年高考多本文閱讀題比較常見的比例。尤其是多文本閱讀題4道選擇題都是3分1道的正規選擇題，而不是類似海淀期末試題很多2分的題。王丹寧說甘肅高考作文題目，“用有限的分數盡量考大家更多的題目”的情況沒有出現，對于一些擔心多文本閱讀難度大的考生來說，這是個好消息”。
他認為，文言文閱讀題難度不僅比海淀區期末試卷難度低，甚至比2019年文言文高考真題還要低，基本回歸多年來文言文閱讀考察的常見形態，即1道實詞選擇，1道虛詞選擇，1道翻譯的客觀選擇題和1道文意理解的客觀選擇題。
但有個變化需要注意，這套試卷將主觀翻譯題的4分省掉了。“這到底是不是2020年高考的方向，目前還要打一個問號。”王丹寧表示，高考語文一路改革過來，在試題中增加主觀翻譯題，并將原來4道客觀選擇題減至3道，不考察虛詞，而在實詞部分把原來的4句話變成8句話，這套試卷明顯看到這些部分回歸到原來的樣子。另外，簡答題難度不高，整個多文本閱讀和文言文閱讀難度沒有變化，甚至有些下降。
《論語》《紅樓夢》入考題
《論語》和《紅樓夢》是今年高考必考篇目。這套高考適應性測試題是如何體現的？以《論語》為例，首先，《論語》考題總分達7分，考了兩道題，第一道題是有關斷句及斷句導致的不同理解，這道題需要較強的關于素材的把握能力。第二道題要求考生對于《論語》當中出現的孔子的弟子要了解。
王丹寧表示，這次測試中，關于《紅樓夢》的這道考題較之前做過的難度不高，實際上的考點也都是大家了解的，就是黛玉葬花的關鍵情節，考的是關于黛玉個人命運，所以這道題難度較低。2020年高考較這道題難度會有所增加，提醒大家不要被這道題所迷惑。
另外，該套試卷的簡答題延續了北京高考詩詞考察比較閱讀的特點，選擇了杜甫的《畫鷹》，要求思想感情、寫作對象、描寫手法三方面比較兩首詩詞的不同。王丹寧說，從這一點來看，難度更高一些。簡答題第15大題考的是默寫，前兩小題是考察純記憶的題型，難度較低；后面兩小題考察的是記憶結合理解的能力，這種題型也應是2020年高考語文的考察方向，就是把記憶類的題結合理解來共同進行考察。
微寫作考察更趨專業化
微寫作考了3道題，第一道題出現一些名著，只是分析名著的題目與作品之間暗含的聯系，降低了選考名著的難度。第二道題實用性很強，給書店起名和起名原因，貼近生活，貼近實際運用，體現大語文的概念，考察議論的表達方式。第三道題以“根”為題寫現代詩。王丹寧說，以前是寫小詩，但沒有明確古詩還是現代詩，現在明確現代詩，對于很多學生而言會更簡單，只要保證意境情感統一、結尾押韻等就可以了；但是這道題要求特別細致，要求托物言志，以樂物言哀志，以哀物言樂志的創新手法在這里都能使用，如果你要寫抒情文字，要用間接抒情的方法。
專家給出微寫作的間接抒情方法建議使用的三種方式：修辭抒情、描寫抒情、敘事抒情。
此外，市教委新聞發言人李奕表示，通過這場“不見面的考試”，更希望考生熟悉試題結構和考試流程，了解本人各科目的大致水平和復習狀況。測試成績不具備參考意義，測試成績和排名與6月份高考成績和排名沒有關聯性。