更新時間：2023-01-21 11:01:12作者：佚名
大數據指南高考志愿填報
——推薦三本最有用的志愿填報工具書
哈爾濱工程大學教授 魏潾
高考臨近，市面上關于高考志愿填報指南之類的書籍比比皆是，書名和封面設計都極具視覺沖擊力，特別吸引眼球，內容差不多千篇一律高考報考網站，而且往往使用“窮盡法”，把大量無關信息塞進書中（如全國所有省市、所有層次的高校、所有類別的高校等），讓人眼花繚亂。眾多的“指南”反而讓許多家長找不到北。根據多年指導考生志愿填報的經驗，筆者感到在志愿填報過程當中，最實用的工具書有三本：省招生考試院編輯的年度《黑龍江省全國普通高校招生計劃》（以下簡稱《計劃》）和學子雜志社編輯的兩本增刊：《高考填報志愿大數據數據版》（以下簡稱《大數據》）和《高考填報志愿大數據指南版》（以下簡稱《指南》）。不論對于任何人，在填報志愿時，這三本書都是必不可少的。
首先，這三本書的權威性和數據的可靠性毋庸置疑——出版單位/主管單位是省招生考試院；其次，這三本書的編輯出版初衷有別與其他書籍——不以營利為目的，定位于專為我省考生服務；特別是，這三本書對于從來沒有接觸過志愿填報的家長和考生來說非常簡單實用。當分數線公布，開始報志愿時，相當多的家長會感到無所適從，但是只要有了這三本書，就可以為你解決“臨門一腳”的問題，幫你從容應對各種疑惑，科學合理地完成志愿填報。
一、綜合使用三本書，完成填報全過程
很多考生和家長在填報志愿時，面對海量的信息會感到無所適從，不知如何入手，究其原因，主要就是因為對于報考步驟心中無數。實際上，報志愿不過四個步驟：完成自我定位，根據分數（或者模擬考試的成績）和位次，框選出可能進入的大學區間；根據自己的興趣、愛好和特點以及家庭、經濟等方面的因素，初步確定擬報專業的類別；篩選出符合上述要求的學校名單；根據擬報學校近幾年的錄取分數線，排出志愿學校的順序以及專業順序。其中最重要的問題是如何進行篩選、取舍和排序。筆者在多年指導考生志愿填報的過程中，深切體會到，填報志愿最便捷有效的方式，就是這三本工具書的綜合使用，反復查閱，充分利用書中的各類信息和數據。
1.《指南》預熱，做好必要的前期準備
許多家長和考生上來就挑學校、選專業，其實各種宏觀信息千萬不能忽視，否則也有可能造成無法挽回的損失。《指南》當中篩選出了四個方面的內容，都非常重要：第一，我省當年招生的基本政策規定；第二，志愿填報可能遇到的主要問題；第三，志愿填報的方法策略；第四，大學、專業的基本情況（包括往年錄取最低分）等。這些內容是許多大學負責招生工作的老師經過多年實踐總結出的志愿填報當中最容易出現的問題、失誤和最重要的政策規定等，一定要認真閱讀。特別是對于填報志愿的步驟、平行志愿的投檔方式、志愿填報和各類別錄取的節點等一定要非常了解。此外，對于如何選擇大學，如何選擇專業，如何關注有用的信息，志愿填報當中的問題等，《指南》也給出了一些很好的建議，不可不察。
2.《指南》框選，找出大體的學校范圍
拿到《指南》后，即使考生的高考分數還沒有出來，家長和考生也可以考生模擬考試的成績為參考，根據《指南》當中給出的各個高校去年在我省的錄取最低分，框選出自己可能填報的學校名單，而且應該把區間相對擴大一些（建議范圍是考生成績向上浮動10分以內，向下框定30分左右），這就是考生將來要進入學校的范圍。
這個過程實際上也是一個篩選的過程，在框選學校的時候，可以直接剔除和自己專業意向不一致的學校，特別是那些專業方向已經非常明確的考生，完全可以直接剔除掉不相關的學校，直接在理、工、文、醫、法、財經、農林、石化、地礦、語言、師范等類學校當中選擇一兩類學校，這就使得目標學校范圍縮到很有限。
3.《計劃》為準，確定當年的招生專業
《計劃》是省教育主管部門公布的當年最具權威的招生規范性文獻，其他所有的信息、資料，如果和《計劃》有沖突，都應以當年《計劃》為準。一些高校在我省的招生計劃會隨年度不同有數量和專業上的變化，因此必須以當年的《計劃》為準。這時需要查出目標學校的招生專業和數量，以及辦學地點、學費標準、學校層次、聯系方式等信息。學校的招生計劃是剛性的，外省學校在我省的招生指標大多較少，有的專業甚至只招一名，所以擬報專業的招生數是一個特別重要的參考依據。不少學校都對一些特殊專業報考有特殊要求，一般在招生計劃中加以注明，如錄取的批次、志愿要求（例如有些特殊專業尤其是高收費專業只錄取有志愿的考生）、錄取方式（例如藝術類專業有按術科和文化課錄取兩種方式）、收費標準、體檢標準、單科成績、民族、外語、性別等限制，這些都會在《計劃》中注明，還有一些大學在同一批次里有少數專業單獨招生，用不同的代碼，但總有些考生不去仔細讀這些注解，因此出現失誤。
4.《大數據》幫忙，查找各個專業錄取分數
學校的錄取最低分決定了考生的去向，而各專業的錄取最低分直接影響考生能夠進入哪個專業。要從《大數據》當中逐一找到目標學校里考生想學的和可能進入的專業，記下這些專業去年的錄取最低分和最高分，特別是考生的排位，這是不同年份相互比較、參考的重要依據。把相關學校去年的錄取分和各個專業的錄取分整理排序后，考生的志愿選擇就已經非常清晰了。當然為了穩妥起見，還應該參考近三年的分數情況。根據筆者的體會，這是一項非常細致的工作，只有不厭其煩認真查找，才有可能淘到理想的學校和專業，也有可能發現不易察覺的問題，從而使考生利益最大化。
5.《指南》做主，充分了解學校和專業
分數是考生決定取舍的最重要參考因素，但不是唯一的因素，對于每一個目標學校都應該心中有數，對于每一個可能進入的專業則必須搞清其內涵。《指南》列出了一些考生普遍青睞的大學和容易混淆的專業，可供查找。現在很多大學都在刻意“包裝”自己的專業，越是較差的專業，越要翻牌帶上一頂時髦漂亮的帽子。在填報時，一定要知道這個專業到底是干什么的，就業領域在哪里。前幾年大學改名風盛行，學院紛紛改成了大學，考生一定要了解擬報院校的歷史，這樣才能對其實力尤其是專業特色有進一步的認識。仔細閱讀《指南》，會對你有所幫助。如果這時家長和考生發現目標學校的信息量不夠，就應該及時擴大視野，深入挖掘，如登陸目標學校的官網，查找及核實有用的相關信息。
在這個基礎上，可以正式選擇和做決定了。根據以上的綜合信息高考報考網站，選擇學校和專業，并且決定其排序，就可以完成報考的全過程。
二、《大數據》當參謀，解決志愿填報難題
1.誰上誰下，數據說話
每個人在志愿填報過程中都會遇到難以取舍的問題。如果兩個學校的檔次、專業、地域、錄取分都差別不大，究竟選擇哪個？很多情況下，查一下《大數據》就會做出決定。例如2018年志愿填報時，有兩個北京的目標學校，A學校招生22人，涉及專業14個；B學校招生16人，13個招生專業。兩個學校的層次、專業水平都大體相當，而且錄取最低分都是413分（見表1）。這時候，顯然只能二者選其一。究竟選誰呢？某考生的位次接近這兩個學校的錄取最低分，如果考生僅憑最低分判斷，似乎報A學校成功的可能性大一些，因為招生人數要多一些，但是如果仔細查閱《大數據》進行專業比對，就會發現，A學校的錄取分要遠高于B學校，只是最后一個專業的最低分與B學校持平。那么顯然，報A學校的成功概率不如B學校。
2.該不該沖，道理認清
在平行志愿的錄取模式下，絕大多數家長和考生都希望拿出一兩個志愿向上沖一下——報一所分數略高于自己分數的學校。萬一該學校出現“大小年”現象，說不定自己就進去了。但是這時必須考慮的一個問題是：如果進了這所學校，你會進入什么樣的專業？這樣的專業考生是否認可？這是筆者在指導志愿填報時最為常見的問題。筆者為解決這個問題，提出了一個“梯度保值”理論作為基本原則：上一級志愿學校+專業的滿意度不應低于下一級學校。就是說不能出現，被上一級學校錄取，由于專業不滿意，感到后悔，還不如直接進入下一級學校的情況。
如何避免這個情況呢？就是要避免目標學校出現“專業垂尾”的現象。具體講，需要掌握目標學校的專業群（錄取分數）的分布情況。如果整個學校的專業分布都大體符合降序規律，只有一兩個專業分數極低，這就是“專業垂尾”現象，這是我們最常遇到的難以取舍的情況，見圖1a。通常情況下，這一兩個（甚至只有一個）拉后腿的專業與學校的主體專業群相距甚遠，如醫學院校的市場營銷、工科大學的旅游管理、師范院校的土木工程等，這一般都不是考生愿意接受的專業，如果考生被錄取，很可能感到還不如B志愿被錄取，平添了許多煩惱，見圖1b。這種情況下，理想的選擇是找到專業群分布更加理想的學校，見圖1c。當然，這還得需要《大數據》和《計劃》的幫忙。
3.精準定位，鎖定專業
平行志愿的情況下，由于絕大多數考生必須“服從調劑”，所以，對于一些有特定專業取向者，即只考慮學習單一專業或專業類型者，就會遇到“專業困境”——必須高出平均分較大一截，才有把握進入理想專業，否則，很可能高出學校最低分一大截，但仍然進入不了想學的專業。例如，考生報考醫科大學，大都是想學醫的，就是學習臨床醫學。但是一般醫科大學招生的專業都很多，分數區間也很大，從《大數據》上看，我省某醫科大學2017年招生專業，按照和“醫療”的相關程度可以分為6組，其專業分組和最低錄取分如下：①臨床醫學566，口腔醫學585，兒科學562；②麻醉學572，醫學影像561，護理學532；③基礎醫學555，預防醫學、衛生監督546；④臨床藥學554，藥學547；⑤生物技術、生物醫學工程530，生物信息學518；⑥法學536，公共事業管理530，市場營銷510。這就非常清晰，這實際上大多數專業和考生心目中的“學醫”——第一組的專業有很大的差距，相當多的考生實際上是進入了其他專業甚至和醫學關系不大的專業。如何解決這個專業困境呢？就需要很高的分數。到底多高呢？就要精準定位，研究近幾年的醫療專業的錄取分或排位，有足夠的分數余量，才能保證進入自己想進入的專業，《大數據》就能解決這個問題。
4.梯度原則，靈活把握
我們都知道五個學校志愿之間需要拉開檔次、形成梯度，但是梯度究竟應該多大？這是個沒有標準答案的問題。根據筆者的實際經驗，選擇學校時，每個志愿之間形成5～10分甚至更大一些的梯度都是較為合理的，但是這又不是絕對的，更不能等距分布。要真正解決這個問題，并不是可以事先人為確定的，而是宏觀選擇和具體操作后的結果，確切地說，這個問題由《大數據》說了算。建議家長和考生采用“專業覆蓋法”來掌握志愿梯度。具體說，在考生的分數確定之后，選擇向上沖的志愿（如A、B志愿），分數應該能夠（或者有可能）覆蓋相關學校的少數專業的最低錄取分；而選擇保底的志愿（E志愿）分數則應該保證能高于目標學校的大多數專業的錄取最高分；而主打志愿（B、C、D志愿）就應該保證分數能夠覆蓋目標學校的多數專業的錄取平均分，詳見圖2。在實際操作當中，可以事先設定大體的梯度范圍，如5分、7分、10分等，在此區間選擇學校，但根據實際情況進行篩選、取舍之后就會發現，志愿間的梯度無法按事先設想的那樣，總會有一定的浮動，這種浮動只要在總體合理的分數區間內，就是可行的。當然由于學校的實際錄取分是會發生一定波動的，因此要留有一定的分數余量。
三、事實說話，《大數據》幫你去偽存真
1.開闊視野，規避風險
通常我們都會認為，學校的各個專業錄取分也會和最低分一樣，從高分到低分均有分布，如圖3a所示。可是，實際上并不是那樣，只要認真查閱了《大數據》，你就會發現，各個學校的專業分數分布差距很大，可能呈現出圖3b所示的分數分布；當然也有最低分相同，而最高分和平均分差別較大的情況，如圖3c所示。這是因為，我們通常所說的最低分，實際上只是一所大學錄取分數最低的那個專業的最后一名考生的成績，這個成績受招生計劃變動等許多因素影響，會有一定的波動，也有一定的偶然性，絕不代表該校其他專業的實際情況。
還有一點必須引起重視，就是一所大學的本科專業往往會有幾十個，它們的錄取分數會有很大差別。關于這點，看一看（表2）就清楚了。
在這種情況下，如果過于輕信“最低分”，就很可能落入陷阱，雖然能夠進入目標學校，但是離理想的專業相距甚遠，或者根本進入不了目標學校。
2.找出規律，避免誤判
一般情況下，學校的錄取分數會發生波動，特別是省外的大學，由于招生數量相對較小，有些變化是正常的。但是有些大幅度的波動，是無法預知的。這種情況下，需要研判學校的錄取分數變化規律，是穩定上升、持續下滑還是不斷波動。至于發生超出規律的變化，最好能了解到其原因，再作判斷，千萬不能盲目樂觀。例如，在我省2017年的招生當中，華北某“985工程”大學，幾個專業出現了超低的錄取分，最低的四個專業錄取分為：491、487、460、459。如果沒有連續多年的志愿填報經驗，僅看當年的數據可能會覺得有機可乘，因而有可能憑借較為接近的分數選擇這所大學。可是，如果細心的讀者再查找上兩個年度的《大數據》上給出的資料，研究該校的錄取分數規律，就會發現，該校當年錄取最低分與以往相比，波動較大，但是總體的分數相對穩定，保持在基本合理的區間之內，只有少數專業的最低錄取分出現斷崖式下跌，這肯定是不正常的（詳見表3）。因此在填報志愿時要考慮到這種情況，尊重規律，而不能盲目填報。
3.綜合運用，數據幫忙
2018年招生過程當中，某一批次理工類考生遇到一個問題，錄取最低分524分、排位15334的學校共有9個，去掉其中專業不對口學校，還有6所。考生希望從中選擇一所，作為重點報考學校，擬定位在C志愿。究竟如何進行篩選呢？這時候，就需要綜合運用三本工具書來解決問題。
首先，從《大數據》查出6所學校的上年錄取情況（為簡單起見，在此僅以錄取最低分為例），見表4。從中我們可以看到，雖然這6所大學的最低錄取專業都是524分，但是，不同專業錄取最低分之間差別很大，同屬最低分，差別低者僅為4分，而高者達到了45分。
其次，需要進行分析。如果單純從分數上看，顯然，D、E、F學校對報考有利。因為作為主要目標學校，考生的分數有一定的把握，但分數并不是高出很多，因此，在后幾所大學里分數優勢相對較大。但是，分數顯然不是唯一的參考因素。這時還要考慮的是招生計劃和專業分布，以及辦學地點、學費等次要因素。這就需要查找《計劃》了。根據當年的《計劃》，對考生最為有利的是B、C、D3所大學。如果需要進一步的篩選，就需要了解相關專業的內涵，此時，《指南》就派上用場了。通過對學校和專業內涵的發掘，考生最終選擇了D學校。這就是一個綜合運用三本工具書的典型案例。
注：本文涉及數據信息均來源于《大數據》。
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