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泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在“晉品出海”的進(jìn)程中，憑借其專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性，產(chǎn)教融合的緊密性，以及國際交流的多樣性，成為了助力本地企業(yè)邁向全球市場的教育支撐。

近些年，泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)建立了八個專業(yè)集群，服務(wù)于本地產(chǎn)業(yè)，與安踏、利郎等知名企業(yè)合作成立了產(chǎn)業(yè)學(xué)院，同時還在“一帶一路”國家開展教育項(xiàng)目，為走出去的企業(yè)培養(yǎng)了眾多既熟悉行業(yè)又掌握國際知識的綜合型人才。該校的陳軍，就是這些人才培養(yǎng)成果的典型體現(xiàn)。

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)生陳軍表示，在校期間，許多課程都要求學(xué)生親身參與實(shí)踐，學(xué)習(xí)過程中需要制定具體計(jì)劃，并定期提交進(jìn)展報(bào)告，當(dāng)時常常以小組形式進(jìn)行課堂活動。通過這些實(shí)踐，他逐漸意識到自己在市場營銷以及相關(guān)銷售領(lǐng)域可能具備一定潛力。

充實(shí)的校內(nèi)活動與實(shí)踐學(xué)習(xí)，使陳軍清晰地認(rèn)識到自己在市場營銷方面的才能和興趣，同時幫助他初步學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作與市場活動的操作方法，為將來進(jìn)入直播領(lǐng)域打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，鞏固了其事業(yè)前進(jìn)的基礎(chǔ)。

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)畢業(yè)生陳軍談到，他中途曾服役兩年，參軍期間主要目的是鍛煉個人意志與品格，對此他深有體會。在部隊(duì)里，每天晚上都要執(zhí)行站崗任務(wù)，持續(xù)時間很長，稍作休息就可能被再次喚起繼續(xù)站崗，之后才能返回休息。我們的工作選擇源于其靈活的時間安排，有時每天需要投入四個小時，我或許會在清晨五點(diǎn)多開始工作，又或許會在凌晨兩點(diǎn)才結(jié)束。

二零二二年，陳軍開始在利郎擔(dān)任實(shí)習(xí)生，最初職位是跟播員，負(fù)責(zé)整理衣物，配合主播介紹商品，管理直播間秩序。由于在大學(xué)期間參與實(shí)踐課程和主持活動培養(yǎng)了鏡頭表現(xiàn)力，加上部隊(duì)生活磨練出的堅(jiān)韌品質(zhì)，一個多月后，陳軍實(shí)現(xiàn)了職業(yè)上的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變，正式成為利郎的帶貨主播。

陳軍是泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的學(xué)生，他提到公司近期有安排貝語網(wǎng)校，準(zhǔn)備開展海外的電子商務(wù)業(yè)務(wù)，由于在馬來西亞和吉隆坡，公司已經(jīng)設(shè)有利郎的專賣店和柜臺，因此首要任務(wù)是完善這些實(shí)體店鋪，等實(shí)體業(yè)務(wù)穩(wěn)固后，公司就會立刻拓展電子商務(wù)領(lǐng)域。而且據(jù)了解，我們公司未來將選拔一批新人進(jìn)行培養(yǎng)，這些人或許就是我們這樣的畢業(yè)生，剛進(jìn)入公司時可能擔(dān)任管培生，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，最終會被派往海外工作，以此構(gòu)成企業(yè)的人才梯隊(duì)，這應(yīng)該是一項(xiàng)著眼長遠(yuǎn)的布局。

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在“晉品出海”的整體規(guī)劃中，憑借其與眾不同的教育理念泉州教育信息網(wǎng)，擔(dān)當(dāng)起溝通本地經(jīng)濟(jì)與國際市場的橋梁作用。學(xué)校積極促成學(xué)科集群與行業(yè)領(lǐng)先組織、地方重點(diǎn)企業(yè)合作，聯(lián)合創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)研修機(jī)構(gòu)、定向培養(yǎng)項(xiàng)目、聯(lián)合研發(fā)平臺、實(shí)踐操作場所、企業(yè)實(shí)踐站點(diǎn)等，達(dá)成了教育體系、人才梯隊(duì)與產(chǎn)業(yè)布局、科技創(chuàng)新路徑的高度整合。學(xué)校亦與安踏、利郎等眾多晉江本地知名企業(yè)構(gòu)建了緊密的合作紐帶泉州教育信息網(wǎng)，依據(jù)企業(yè)具體需求設(shè)計(jì)個性化的人才培養(yǎng)計(jì)劃，使學(xué)生于學(xué)習(xí)期間即可透徹認(rèn)識企業(yè)實(shí)際運(yùn)作方式及行業(yè)未來走向，從而在畢業(yè)之后能快速融入相應(yīng)職業(yè)崗位。

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)畢業(yè)生陳軍表示，今后未必會繼續(xù)在國內(nèi)直播，或許會前往海外開展直播業(yè)務(wù)，因?yàn)閲猱?dāng)前以貨架式商務(wù)為主，而電子商務(wù)領(lǐng)域，像我們這種通過直播帶貨的模式相對較少，我們或許能開辟新的市場。我的規(guī)劃必然是不斷向前發(fā)展，不可能停滯不前。因此務(wù)必先鞏固基礎(chǔ),基礎(chǔ)穩(wěn)固了,外出發(fā)展之后,方能逐步獲得更多成果。

陳軍從泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，到利郎直播間的舞臺表現(xiàn)，充分展現(xiàn)了該校“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學(xué)”的教育成果。隨著校企合作的深入發(fā)展，加上國際交流的日益頻繁，將會涌現(xiàn)出許多像陳軍一樣的優(yōu)秀青年，他們承載著晉江制造業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)與人文情懷，將在世界舞臺上展現(xiàn)新的風(fēng)采。