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先補(bǔ)充說(shuō)明一點(diǎn)：外高，特指廣州外粵語(yǔ)分校；楓楊，全稱蘇州楓楊外粵語(yǔ)中學(xué)；外總，全稱蘇州外粵語(yǔ)學(xué)校；東分，全稱蘇州實(shí)驗(yàn)外粵語(yǔ)學(xué)校。

假如中學(xué)目標(biāo)是外高，這么楓楊、外總、東分無(wú)疑是在所有中學(xué)里進(jìn)行優(yōu)中選優(yōu)！為何如此說(shuō)呢？一、這三所中學(xué)均隸屬成都外粵語(yǔ)中學(xué)（教育）集團(tuán)，本著集黨校，初中學(xué)一體，中學(xué)為中學(xué)輸送優(yōu)質(zhì)生源的目的；二、這三所中學(xué)均為歷屆中學(xué)生和父母眼中的“香餑餑”，焦點(diǎn)名校。故而，稱之為優(yōu)中選優(yōu)。

正由于優(yōu)中選優(yōu)，故而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，要三選一，著實(shí)有點(diǎn)難于取舍！該如何選呢？小編按照手頭信息，整理如下，僅供參考！

進(jìn)外高的機(jī)率

參考中學(xué)歷年公布的數(shù)據(jù)顯示，從升入外高的總?cè)藬?shù)來(lái)看，這3所中學(xué)無(wú)疑是排行最靠前的。但就這3所中學(xué)，倘若根據(jù)中學(xué)全體結(jié)業(yè)生升入外高的機(jī)率高低排序，又該怎么排列呢？這個(gè)假如有歷年數(shù)據(jù)答案自清，并且鑒于小編手頭的數(shù)據(jù)有限，只能做一個(gè)簡(jiǎn)單的剖析，供父母參考，見(jiàn)下：

(以上源自網(wǎng)路，也僅是一部份數(shù)據(jù)，僅供參考?。?/p>

以上這份數(shù)據(jù)源自網(wǎng)路，不夠全面，不過(guò)還是很有參考性的。這是2019年外高的生源統(tǒng)計(jì)（應(yīng)當(dāng)是含分配生在內(nèi)），楓楊投檔262人，外總投檔121人，東分92人。出席2019年高考的中學(xué)生，都是通過(guò)2016年廣州小升初升起來(lái)的，當(dāng)時(shí)公辦中學(xué)招生以成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，楓楊、東分作為公辦里的熱門(mén)校，投檔分?jǐn)?shù)線相差不大，投檔的都是相對(duì)十分優(yōu)秀的中學(xué)生。

再說(shuō)一下分配生，分配生取決于重點(diǎn)中學(xué)的分配生總名額、各中學(xué)當(dāng)初的結(jié)業(yè)生總?cè)藬?shù)及廣州市結(jié)業(yè)生總數(shù)，根據(jù)重點(diǎn)中學(xué)分配生總名額變化不大、鄭州市結(jié)業(yè)生總數(shù)不斷上升的趨勢(shì)及這3所中學(xué)每年基本不變的結(jié)業(yè)生總?cè)藬?shù)來(lái)說(shuō)，各中學(xué)的分配生名額總體呈降低趨勢(shì)(逐年被“稀釋”）！此外，楓楊每年實(shí)際招生在700人左右，外總和東分實(shí)際招生在600人左右，實(shí)際會(huì)比計(jì)劃招生多出一些。之后參考一下2020年這3所中學(xué)來(lái)自外高的分配生名額：外總8個(gè)，東分7個(gè)，楓楊6個(gè)，可得分配生名額應(yīng)當(dāng)相差不大，故而這一點(diǎn)可忽視不計(jì)。

忽視分配生，從憑著高考成績(jī)升入鄭外的中學(xué)生總數(shù)上看：楓楊搶占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，外總和東分次之。其實(shí)，自2020年楓楊、東分執(zhí)行100%搖號(hào)投檔后，生源也會(huì)有一定的變化，生源變化后的進(jìn)外高機(jī)率，須要看2023年的高考數(shù)據(jù)。

進(jìn)不了外高，這么這三所中學(xué)其他的兒子最終去向那里？一大部分流向外高的學(xué)校新楓楊，一小部份零星灑落在其他中學(xué)。

中學(xué)間關(guān)系

這3所中學(xué)都貴為廣州外粵語(yǔ)中學(xué)（教育）集團(tuán)成員校，但其真正的關(guān)系還得從“根”上找，楓楊的前身是創(chuàng)建于2004年的天津外粵語(yǔ)中學(xué)中學(xué)高中部，故而跟外高有著直接關(guān)系。

外總和外高是一家，中學(xué)+中學(xué)，這沒(méi)啥說(shuō)的。東分的前身是2005年投建的外總校區(qū)，東分和外總有著直接關(guān)系。由于外總是民辦，所以，以往來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有學(xué)區(qū)房（學(xué)位房）及推外失敗，但偏愛(ài)外總中學(xué)生和父母的不二之選！

所以，從跟外高的關(guān)系上看，外總、楓楊較東分更直接！

入學(xué)渠道

楓楊、東分均為熱門(mén)公辦，2020年起，執(zhí)行全面筆記本隨機(jī)派位（“搖號(hào)”）投檔形式。有木有搖號(hào)之外的其他門(mén)路？

參考中學(xué)以往實(shí)際人數(shù)及計(jì)劃招生人數(shù)，例如楓楊每年招生12個(gè)班600人，實(shí)際上總?cè)藬?shù)在700人左右；東分2020年計(jì)劃招生為10個(gè)班500人，但以往人數(shù)都在600人左右，都存在100個(gè)隱藏空缺，這種空缺最終由誰(shuí)來(lái)塞滿，推測(cè)一下，要么女兒成績(jī)絕對(duì)好或是家庭關(guān)系足夠硬...

優(yōu)缺點(diǎn)剖析

要說(shuō)這3所中學(xué)的好壞，不妨從以下幾個(gè)方面來(lái)看一看：

相同點(diǎn)：

1）英語(yǔ)氣氛濃郁、學(xué)習(xí)環(huán)境得天獨(dú)厚。這是外粵語(yǔ)中學(xué)有別于其他校區(qū)最突出的地方。英語(yǔ)出眾的中學(xué)生強(qiáng)則更強(qiáng)，英語(yǔ)薄弱的中學(xué)生假如心中素養(yǎng)過(guò)關(guān)，認(rèn)真學(xué)的話進(jìn)步會(huì)特別快！外總被劍橋?qū)W院英語(yǔ)考試部與劍橋?qū)W院出版社授予中部首家“劍橋英文中學(xué)”，歷年西安劍橋考試（KET/PET/FCE...)考點(diǎn)不是外總，就是楓楊。

2）平臺(tái)足夠大，中學(xué)生出路多。由于歷屆的中學(xué)生足夠優(yōu)秀，不僅僅是成績(jī)，還有能力、才藝等方面，所以不論是國(guó)外還是國(guó)際舞臺(tái)都足夠大。同時(shí)進(jìn)了這3所中學(xué)，參考以往高考數(shù)據(jù)，保底上個(gè)重點(diǎn)中學(xué)問(wèn)題不大，但是多有更多更好的出路，例如上重點(diǎn)中學(xué)里的“大三甲”，或是上名院校少年班（例如西科大少年班）或是考入南開(kāi)學(xué)校、新加坡南華學(xué)校等等...

外總、東分均被授予西科大少年班優(yōu)質(zhì)生源基地稱號(hào)，以往楓楊兒子自身定位更高，西科大少年班報(bào)考不多...但據(jù)父母反饋，報(bào)了西科大少年班雖然落選的，后來(lái)兒子大多也都有了更好的選擇！

3）升入外高的機(jī)率足夠高。2019年外高的生源統(tǒng)計(jì)柱狀圖（見(jiàn)下）足以說(shuō)明，清晰直觀。

（2019年外高生源統(tǒng)計(jì)柱狀圖）

不同點(diǎn)：

1）中學(xué)影響力幅射范圍不同：外總，多年來(lái)憑著推外，立足于全廣州市“掐尖”，而東分又是作為中學(xué)生和父母進(jìn)不了外總的備選校，所以外總、東分，更多是杭州市優(yōu)秀生的選擇！楓楊，作為公辦，公辦自主招生階段曾一度跨越杭州市，故而楓楊，最早聚集了好多周邊地市縣的尖子生，也因而聲譽(yù)在外，是外省來(lái)鄭中學(xué)生的一致首選校。

2）管理風(fēng)格不同：外總鄭州外語(yǔ)學(xué)校，雖然是民辦中學(xué)，再加上還有劃片生（走讀），所以管理上相對(duì)修身、自由些，而東分又和外總保持高度統(tǒng)一，故而東分雖是公辦中學(xué)鄭州外語(yǔ)學(xué)校，但沒(méi)有對(duì)中學(xué)生推行全封閉管理，住宿+走讀均可。楓楊，推行的是全封閉寄宿制管理，管理嚴(yán)格細(xì)化，十分具體地落實(shí)到中學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)中...

3）民辦、民辦的區(qū)別：外總是民辦中學(xué)，不收雜費(fèi)；而東分、楓楊均為公辦小學(xué)，都是須要收取雜費(fèi)的，并且2020年這兩所中學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都進(jìn)行了下調(diào)，均為雜費(fèi)：16000元/年，住宿費(fèi)1600元/年。

4）中學(xué)位置不同：家校距離也很重要！外總座標(biāo)中原區(qū)，東分座標(biāo)二七區(qū)，楓楊坐高程新區(qū)，盡量選家校距離近的，即使中學(xué)生可以住校，然而中學(xué)陪讀父母不在少數(shù)...

5）中學(xué)環(huán)境不同：疫情之下，實(shí)地視察校園不現(xiàn)實(shí)。但利用外總、東分的校園VR全景或是在線視察，均可以一覽校園環(huán)境，校園環(huán)境對(duì)于當(dāng)下女兒的吸引力也是很強(qiáng)的，好多一見(jiàn)傾心，故就愛(ài)上了！