南昌當代藝術學校：現代化校園環境與豐富生活設施一覽
更新時間：2024-12-04 11:16:54作者：佚名
校園環境報告
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學校位于南昌市青山湖區順外路181號，校園面積100余畝。多媒體教室、美術工作室、舞蹈室、鋼琴室等教學場地一應俱全。標準籃球場和塑料跑道可供學生課間活動。 [1]
南昌當代藝術學校校園環境[1]
南昌當代藝術學校課堂[1]
南昌當代藝術學校課堂[1]
南昌當代藝術學校課堂[1]
南昌當代藝術學校課堂[1]
食堂干凈寬敞，菜品豐富。除了常規的美食櫥窗外，還有蓋飯、辣湯、餃子等小吃櫥窗，還有奶茶店、售貨亭，滿足學生的日常需求。 [1]
南昌當代藝術學校食堂[1]
宿舍溫馨明亮，男女分開，人臉識別門禁。宿舍內：左一張床，右一張桌子，每人一個柜子，配有洗衣機、空調、獨立衛生間，保證學生在校園內生活舒適。 [1]
南昌當代藝術學校宿舍[1]
專業課介紹播報
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專業課程簡介[1]
青云班丨藝術重點班
適合文化成績較好的學生。指重點高中教育模式，以文化課程為主，同時學習藝術專業。如果你通過了藝術高考，就有機會減分考入名牌大學。你不一定要上重點高中才能進入名牌大學。青云班也是一個不錯的選擇。 [1]
藝術高考班
您可以零基礎學習，目標本科大學。文化課程是傳統的文科科目南昌封閉式學校哪個好，專業課程包括繪畫、色彩、素描、設計等專業課程。 [1]
舞蹈高考班
零基礎也可以學習，但是有基礎更好。目標是本科大學。文化課程是傳統的文科科目，專業課程包括基本功及軟開訓練、古典舞形體與節奏、各種舞蹈技巧、節奏訓練、編舞訓練等[1]
音樂高考班
建議有基本功和天賦的學生選擇本課程。文化課程是傳統的文科科目。專業學習可以選擇器樂和聲樂，學習視唱、練耳、基礎樂理等課程。 [1]
純文化高考班
適合對藝術不感興趣、文化基礎較好的學生。按照文化高考要求，重點學習語文、數學、外事、政治、歷史、地理六門文化科目，三年沖刺本科大學。 [1]
校史廣播
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1986年，羅惠剛校長創辦南昌當代藝術學校[1]
2001年經市教育局批準成為江西省第一所民辦藝術學位學校[1]
2004年，羅熹獲得清華美院專業全國第一名[1]
2005年獲得中國美術學院15項專業證書[1]
2008年被正式認定為中國美術學院江西校友會[1]
2008年被授予中國美術學院學生基地和實習基地[1]
2009年進入全國藝術培訓機構十強[1]
2013年被文化部批準為藝術人才培養基地[1]
2014年成立音樂舞蹈系[1]
2015年146名藝術考生中有136人獲得A證書，通過率位居全省第一[1]
2016年，姜雨晴以全國第18名的成績成為江西五年內唯一考入中央戲劇學院的學生[1]
2017年錄取率達93.7%，于雅婷考入北京電影學院[1]
傳媒系成立于2019年，開設編舞、播音、表演等專業[1]
2020年于子恒同學榮獲中國美術學院全國特等獎，黃軒妮考入中國美術學院[1]
2021年曾彥舒美術專業排名全省第三，應屆畢業生排名第一[1]
2021年，曾彥舒、楊柳考入中國美術學院，熊倩倩考入中央民族大學[1]
2022年南昌當代學校與南昌大學附中進一步加強交流[1]
2022年本科錄取率達63.5%，2人考入985所院校，3人考入211所院校[1]
新校區將于2022年遷至順外路，占地100余畝[1]
2023年成立南昌當代職業高中，開設職業教育系[1]
2023年藝術系增設書法高考班和表演高考班[1]
部分優秀畢業生播出
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藝術高考班的學生與普通高中學生一樣，參加全國高考，可考入全國本科大學。而且，由于藝術類學生的文化要求較低，其被重點本科專業錄取的機會也高于文化類學生。
近年錄取結果評選
專家校播
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羅云當代藝術學院創始人[1]
羅云[1]
美術教育家、畫家，江西省美術家協會會員，原中國美術學院校友會南昌理事會會長。 1994年考入中國美術學院全國第一，師從徐芒耀、崔曉東等著名藝術家。他始終堅持在藝術高考第一線教學，所教學生多次取得高考第一、第三名等優異成績。近百名學生考入國立美術學院、廣州美術學院等藝術院校。 [1]
侯一鳴執行校長[1]
侯一鳴[1]
從事高考英語一線教學14年。藝考、高考職業規劃專家、高考高級志愿者規劃師（UAP）、國家二級心理咨詢師、江南都市報江南名師團成員、特聘教師。大疆網、江西頭條高考策劃特邀嘉賓。 。 [1]
張忠明文化教學顧問[1]
張忠明[1]
原南昌大學附屬中學教務處處長、中學語文高級教師、江西師范大學教育學碩士實踐導師、南昌市“園丁杯”教學競賽獲獎者、《教學大綱》撰寫人江西省成人高考語文試卷。他已從事教學工作 40 多年。個性突出，教學經驗豐富。多次榮獲“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀園丁”等稱號。 [1]
中層管理人員[1]
學校中層管理人員[1]
教學團隊轉播
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文化教學團隊
藝術系充分考慮藝術學生的學習特點，通過層層選拔，建立了一支素質優良、熱愛教育、充滿活力的文化教師隊伍。團隊的老師能夠循循善誘南昌封閉式學校哪個好，因材施教，帶領的學生能夠養成良好的學習習慣。在專業學習的同時打下扎實的文化基礎。 [1]
文化教學團隊[1]
教研專播
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省教研室副主任于金水指導教學科研[1]
為準確把握“新課程、新教材、新高考”改革的政策趨勢，大力提高我校教學教育質量，我校特邀教研室副主任于金水江西省教育廳科室，指導教學科研工作。 [1]
于金水副主任來我校舉辦培訓研討會[1]
與南大附中聯合教學與研究交流[1]
為了更好地提高我校文化學科的教學、科研和教學水平，我校積極與南昌市各大高中開展教學、科研和教學交流活動。其中，南昌大學附屬中學教學領導帶領一線名師團隊定期來我校開展教學檢查、教學研討等活動。 [1]
與南昌大學附屬中學教學領導及骨干人員進行教學座談[1]
南昌大學附中各學科組負責人定期來我校視頻授課[1]
羅云校長親自把控藝術專業的教學和研究[1]
作為藝術系的創始人留學之路，羅云校長始終站在藝術專業教學研究和教學的第一線，親自把控我校各藝術專業的教學方向和質量。羅校長憑借自身在高校的教學經驗，將各大院校藝術專業的教學理念融入到高中藝術生的培養過程中。無論是美術、音樂、舞蹈、傳媒，羅校長都會親自深入一線檢查藝術專業的教學。 。羅校長經常邀請藝術教育專家到北京、杭州等地為學校指導，舉辦“名師導航”等訓練營，為我校學生帶來更好的教學內容。 [1]
教學模式直播
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藝術高考班的學生也需要參加全國高考，所以除了藝術專業外，還要學習高考文化課程。高一、二年級基礎階段，每周的學習時間安排是：文化課占三分之二，專業課占三分之一。為了讓文化教學更加符合藝術類學生的特點，保證每個學生都能“跟上”，我校采用獨創的四點教學模式：[1]
循序漸進教學：先學薄弱科目，先學基礎，循序漸進[1]
如果你基礎不好也不要害怕。 [1]
主講老師根據高考大綱，按照先易后難、先基礎后高級的教學步驟，制定每學期的教學計劃，實行“一課一例”的教學方法。讓學生從簡單的知識開始，循序漸進，重拾學習的樂趣，一步步打好基礎。 [1]
藝術類學生需要兼顧文化和專業學習，因此在文化課上不追求高分，但要保證獲得70%的主要知識。在日常教學中，教師會幫助學生梳理各學科的主要知識，提煉解題技巧和規則，讓學生對主要知識有系統的了解，更快地理解知識點，掌握解題方法。對于相同的知識點也可以不斷獲得學習的成就感，有利于下一步的學習。 [1]
教學課堂[1]
小組學習：組內合作、組間競爭、積分認可[1]
一起學習，享受氛圍。 [1]
班里的學生在老師的協調下分成幾個學習小組，每組6人，學科組長6人。組長帶頭進行學科學習，各組通過積分進行競賽，老師對每次考核進行表彰。 [1]
小組學習[1]
分層輔導：不同基礎、不同練習、個性化輔導[1]
如果你跟不上學習進度，助教會來幫助你。除主講教師外，各學科還設有助理教師。助教根據學生對課堂知識的吸收情況進行分層輔導。每天按質按量監督和輔導學生的課堂筆記、課后作業、背誦、單詞背誦等內容，重點圍繞“查不足、補短板、培養優秀、出類拔萃”，提供為每個學生提供個性化輔導。 [1]
字謎示例[1]
聽寫登記表示例[1]
分段考核：定期測驗、檢查、反饋教學[1]
除了定期考試外，各學科組還會出具試卷對每個學習周期進行考核，以考察學生在該周期內對知識點的掌握情況。評價結果能夠更直觀地反映學生的學習情況。通過召開出勤分析會，努力做到“查不足、補短板、培養優秀、做到最好”，調整下一步的教學方向。 [1]
分段評估
管理特色廣播
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藝術系的學生與普通中專的學生不同。所有學生都有一個共同的目標：進入大學。不允許學生“混日子”。要養成自律、自強的學習習慣，形成積極的價值觀。 [1]
專職班主任管理
各班級設有專職班主任一名，負責班級德育和日常管理。只要學生在校期間，班主任就充分關注學生的學習和生活。 [1]
每天監督統計班級出勤、遲到、睡覺、早退情況；每周組織班會，與學生座談，與家長保持密切溝通，及時反饋學生在校情況；每月總結學生的學習狀況并組織班級活動。對于遇到困難的學生，班主任會及時了解情況，關心并幫助學生解決問題。 [1]
學生考勤表示例[1]
班主任在家長會上匯報班級管理工作[1]
全封閉定期時間表
校園實行全封閉管理。學生每周六中午放學，周日晚上返回學校自習。其他時間，學生必須持有班主任簽署的請假單并告知家長才可以離校。學生全天嚴格按照作息時間開展早讀、上課、課后、就餐、午休、晚自習等活動。班主任、政教主任、輔導員、宿舍管理員、班主任嚴格把關。 [1]
全封閉常規時間表[1]
教練確保安全
除設有常規保衛部門保障校園安全外，還聘請專業指導員對學生進行管理，監督學生按作息時間學習、生活，對違反校規矩的學生進行訓誡。導師還負責學生宿舍的管理，與學生一起吃住，并進行日常點名和檢查，確保所有學生在課余時間在宿舍過上健康的生活。 [1]
學生行為積分管理
實施德育教學積分量化管理體系，對學生行為規范進行量化評價，培養學生自主、自理、自律的能力，使學生養成良好的行為習慣，自覺遵守學校的紀律和規章制度。 [1]
學生行為積分管理[1]
電子產品嚴禁攜帶
藝術系學生不得攜帶手機、平板電腦、MP3等電子產品進校。因特殊原因需要攜帶的，須交班主任統一管理，離校后即可領取。 [1]
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