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中考“新政”后，部分學校減少了部分科目的課時，但大興精英學校并沒有這么做。三類課程體系讓所有學生都能享受基礎教育并找到自己的興趣。結果，部分學生在區(qū)小實驗競賽中獲得一等獎。曾獲北京奧林匹克化學競賽預賽一等獎、一等獎等榮譽。此外，學校多元化的課程也為學生提供了多種升學路徑。部分學生入選北京國安隊、上海申花隊的隊員。他們的專業(yè)課程成績已達到北京大學專業(yè)課程的標準。他們現(xiàn)在正在向文化課程沖刺。藝術設計類和播音主持類還有5名美術考生通過了專業(yè)課考試。學校制定的課程指南以及選課調查問卷等科研成果的引入，讓學生對未來不再盲目和功利，找到適合自己的發(fā)展方向┅┅

成立短短三年時間，大興精華學校榮獲“2023-2024學年大興區(qū)基礎教育課程建設先進單位”等數(shù)十項殊榮。北京精華學校校長王子勇表示，“我們把課程視為學校的核心競爭力”，這或許能揭示這些成績背后的秘密。

關注學生的全面發(fā)展，課程和班級設計體現(xiàn)對學生負責的態(tài)度

北京大興精華學校一年級學生張振軒是學校豐富多彩的課程設置的受益者。

除了接受國家基礎課外，他還在學校報名了很多校本課程，從生物選修課到數(shù)學創(chuàng)新拔尖課精華學校，甚至校本課程中難度更高的研究課程——F1賽車、過山車等未來工程師項目。除了課程之外，他還積極參加學校推動的“多彩志愿者+”教育實踐活動┅┅通過這些機會，張子軒收到了一份引人注目的“成績單”，來自世界無人機飛行大賽二等獎大興區(qū)“小教具、小工具、小實驗”競賽一等獎，第十屆大興區(qū)學生“志愿服務小達人”榮譽稱號志愿服務和垃圾分類評估。

此外，高二學生楊浩池去年在奧林匹克生物競賽大興區(qū)預賽中獲得第一名，高二學生宋瑞坤在北京奧林匹克化學競賽預賽中獲得一等獎┅┅

王子勇告訴記者，大興精華學校的課程從橫向和縱向兩個維度入手。橫向維度包括社會課程、素養(yǎng)課程、創(chuàng)新課程和國際課程四大類課程。每種類型的課程都有其自己的要求。達到的目標。 “以識字課程為例，它的課程目標是讓學生學會學習、學會生活、學會審美、學會健身等。此外，還要求每個學生掌握一門技能?！蓖踝佑抡f。 ”，縱向維度進一步將課程分為三類。第一類是國家基礎課程，向全體學生開放；第二類是校本延伸課程，學生自主選擇，具有促進學生全面、個性發(fā)展的宗旨。 ”

此外，學校課程還與實踐活動相結合，如組織學生到首農集團所屬三元奶廠進行微型項目研究。學生們提前準備了調查問卷，內容涵蓋牛奶生產過程、內部環(huán)境條件、細菌狀況等，涵蓋地理、政治、生物、化學等學科。 “這種活動是一種跨學科的學習，學生要在現(xiàn)實情境中完成對知識的認知和內化，也契合新中考、高考的教育方向。當前的社會實踐活動開展了學校推出的實踐基地涉及工業(yè)、農業(yè)、交通運輸、生物等多個領域，共有15個實習基地。”王子勇說。

談及課程背后的理念，王子勇指出，首先是“驅動創(chuàng)新”，這是從培養(yǎng)創(chuàng)新人才的角度來考慮的，因為國家在基礎教育階段非常重視這方面的人才培養(yǎng)。教育階段。二是“深體驗”。王子勇研究了深度學習理論，強調在教學中，學生要積極參與，全身心投入健康、有意義的學習過程。哈佛教育大師戴維·帕金斯寫的《為未來而教，為未來而學習》也給了他很大啟發(fā)。他說，“這本書告訴我們要選擇對學生有意義、有價值的內容，要有好的教育教學方法和方法，讓學生通過深入體驗培養(yǎng)核心能力。”

談及如何選擇有價值、有意義的課程內容，王子勇認為，“一定要以課程標準為標準，因為課程標準中的每一門學科都凝聚著核心能力。例如，數(shù)學強調數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學構造。建模、直覺想象、數(shù)學運算、數(shù)據(jù)分析等。因此，課程內容必須根據(jù)這些素質來選擇，從而實現(xiàn)大興精英學校完善個性、關注差異、多元化發(fā)展、創(chuàng)造本質。”

教一年級數(shù)學并擔任班主任的徐舒也告訴記者這樣一個細節(jié)：中考“新政策”出臺后，她的一些朋友或以前同事的學校降低了歷史、地理和生物的課時數(shù)。然而，當她詢問校長是否愿意這樣做時，她得到了否定的答案。校長告訴她，雖然此舉短期內可能會讓學生們花更多的時間，但從長遠來看，很多學生還沒有明確自己未來在初中的選擇。因此，在這個階段，學生應該在具備一定的學科基礎的同時，盡力培養(yǎng)自己對各學科的興趣，發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡什么。

對此，徐樹深有感觸地說，“我們的上課時間從來沒有變過，仍然按照新政前的上課時間安排。所以我覺得大興精華學校的課程體系是非常系統(tǒng)和全面的。最重要的是，它體現(xiàn)了學生負責任態(tài)度的重要性?！?/p>

多元化的課程保證學生多元化發(fā)展，提供多種升學路徑。

在大興精英學校，就有這樣的“特殊”學生。

體育方面，今年高三年級有4名學生參加了體育專業(yè)考試。其中一位至今仍是上海申花足球隊的隊員。專業(yè)課成績已達到北大專業(yè)課成績標準，正在向文化課沖刺；另外三名學生也正在報考體育考試。此外，一名初一學生入選北京國安足球隊。藝術方面，5名高三藝術考生通過專業(yè)課考試，涉及藝術設計類和播音主持類。

王子勇指出，當前高考路徑不僅是常規(guī)高考，還包括強基計劃、體育生、藝考生、少數(shù)民族語言、試點、農村專項等多重路徑。因此，大興精華學校無論是高中還是初中，都會發(fā)現(xiàn)在藝術、體育等方面有潛力和特長的學生，并進行指導和培養(yǎng)。此外，精華學校海淀本部擁有藝考培訓的優(yōu)勢，可以為這些有特長的學生開辟新的機會。開辟通往高等教育的新途徑。

事實上，大興精英學校在課程設置上為學生的多元化發(fā)展預留了發(fā)展空間。王子勇告訴記者，在縱向維度上，學校除了第一類國家基礎課外，還專門開設拓展性、精品校本課程；其中，拓展課程也向全體學生開放留學之路，可供學生自主選擇。卓越課程是針對極少數(shù)在這方面有一定特長或需求的學生，可以說是培養(yǎng)一些人才和怪人。為此，學校開設了生物、數(shù)學、化學等創(chuàng)新型一流課程以及大學預科課程。

徐舒還告訴記者，上學期向一年級開設了12門選修課，其中包括創(chuàng)新拔尖課、生物實驗探究課等。本學期，增設了一門物理實驗探究課程，這樣二年級開始物理課時，學生就不會感到那么抽象了。此外，學校還開設了美術寫生、體育跳繩、英語試聽課、影視欣賞、美國文化與社會等選修課。目前，參加卓越課程的學生比例已達到初中學生總數(shù)的一半以上，學生對這些課程非常感興趣，在課堂上的表現(xiàn)也非常好。學校提供這三種類型的課程。 “站在學生的角度，讓每個學生都能根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的課程，這也是因材施教的體現(xiàn)?！毙焓嬲f。

“應該承認，人與人之間是存在差異的，每個人都有不同的潛力，所以我們強調根據(jù)學生的不同差異和需求進行多元化發(fā)展。在這一理念的指導下，我們通過課程設置來實現(xiàn)這一目標，因為只有課程只有學生多元化，才能保證學生多元化發(fā)展，而這種多元化發(fā)展最終會體現(xiàn)在高考路徑的差異上。”王子勇指出。

課程核心競爭力打造已取得豐碩成果，對奪得高價值獎項充滿信心。

在大興精華學校，課程設置只是整體課程建設的一個小縮影。課程建設已滲透到學校工作的各個方面。

采訪中，王子勇向記者展示了其學校開發(fā)的一份資料——《北京大興精英學校（2023級）學生課程指南》。這本150多頁的小冊子不僅收錄了基礎教育課程改革政策、學校課程計劃、高中生綜合素質評價方案等內容，還包括所選科目對應的大學專業(yè)介紹、高等學校的三級學科類別。學生選課和職業(yè)規(guī)劃指導的內容，包括對部分學科的職業(yè)規(guī)劃指導建議?？芍^一本書在手，選課無憂。

王子勇告訴記者，這本指南是寫給每一位高一學生的。制作的目的是讓學生提前增加對大學專業(yè)和選課等專業(yè)知識的了解，為他們提供職業(yè)規(guī)劃指導，讓學生在以后選課時不會感到困惑。不知所措。 “一般學校在做選課工作時，要么請心理學老師在日常課堂教學中對學生進行指導，要么在選課前找專家做集中講解報告。很少有像我們這樣系統(tǒng)、全面的?！?/p>

不僅如此，學校還推出了由北京教育科學研究院課程中心設計的選課問卷。問卷第一部分收集了學生的基本信息。選擇題第二部分涵蓋了學生的學習基礎、課程學習情況、學習方法、高考準備等內容。第三部分是開放性問題，學生可以表達對國家課程建設、學校課程建設等的想法和建議。對于這份問卷的價值，王子勇表示，選課需要綜合考慮個人、社會、家庭、學校等因素。其他因素。通過多次要求學生填寫問卷，給予反饋報告并給予選課指導和建議，可以讓學生更清晰地知道自己應該選擇什么。 ，這將有助于避免選課時的盲目性或功利性問題，也有利于學校根據(jù)問卷結果提前優(yōu)化和配置師資等教育教學資源。

從課程布局，到制定課程指南、推出選課問卷，從系統(tǒng)豐富課程促進學生全面發(fā)展，到因材施教，促進學生多元化成才┅┅大興精英學校重視的原因課程建設如此重視，正是基于這個“邏輯”。王子勇表示，首先，學校的根本任務是培養(yǎng)立德人，而培養(yǎng)立德人的主陣地在課堂，而這一目標必須通過課程來實現(xiàn)。其次，新課程標準強調培養(yǎng)學生的核心能力，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質和關鍵能力，這也必須通過課程來實現(xiàn)。第三，教師需要在課程開發(fā)和實施過程中獲得專業(yè)成長。第四，學校要提高教學質量。除了有好校長、好老師外，還要有好課程、好課堂，這樣才能取得好成績。 “因此，我們把課程視為學校的核心競爭力?！蓖踝佑抡f。

正是憑借這一理念和實際落實，大興精華學校的課程建設取得了豐碩的成果。在大興區(qū)“小教具、小工具、小實驗”設計制作評選活動中，該校3名教師和1名學生獲獎。在“大興區(qū)百節(jié)精品課評選展示”活動中，學校兩名教師榮獲一等獎，兩名教師榮獲二等獎。此外，高中年級組和物理教研組還分別榮獲大興區(qū)中學教育教學優(yōu)秀年級組和優(yōu)秀教研組稱號。學校還榮獲“大興區(qū)中學教育教學工作一等獎”┅┅

采訪中，王子勇告訴記者，在區(qū)優(yōu)秀課程成績評選中，他們申請了4門優(yōu)秀課程成績，涉及職業(yè)規(guī)劃、博弈論、播音主持等，還有七八個課題正在申請中。正在申請中。此外，他們還準備參加大興區(qū)基礎教育課程建設先進單位的評選和答辯。王子勇表示，“這次評選非常有價值，評價維度涉及課程建設背景分析、課程目標、課程內容、課程實施、課程評價、課程管理、課程效果等諸多方面，但我們有信心將贏得這個獎項。 ”

當被問及如此自信的原因時，王子勇表示精華學校，“大興精華在這方面做得非常扎實、有特色，我們的很多做法都是創(chuàng)新的。在準備這份申請材料時，我們的輔助材料有10多份”當我們通過電子郵件提交材料時，我們無法一次性發(fā)送，因為我們準備的材料太大，我們必須分兩批發(fā)送，這就是我們的信心所在?！?/p>

努力工作得到回報。采訪后不久，記者獲悉，大興精英學校順利榮獲“2023-2024學年大興區(qū)基礎教育課程建設先進單位”稱號。學校還申報了北京市數(shù)字課程資源賦能與質量提升研究項目。

文/記者 王琪