更新時(shí)間:2024-11-19 09:14:11作者:佚名
近日,廈門英才學(xué)校舉辦全校范圍的“英才i創(chuàng)”人工智能品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)征集活動(dòng)。短短6天時(shí)間,共收到400多幅原創(chuàng)作品。經(jīng)過中小學(xué)美術(shù)教師和人工智能項(xiàng)目組教師兩輪評(píng)選,36件作品脫穎而出。在美術(shù)老師對(duì)每件作品進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)后,學(xué)生們進(jìn)行了二次修改,優(yōu)化了作品的細(xì)節(jié)。其中,特等獎(jiǎng)經(jīng)過3次修改,最終評(píng)選為“英才”人工智能品牌。并舉辦廈門英才學(xué)校“英才智創(chuàng)”人工智能品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)典禮廈門英才學(xué)校國際班,為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)。
廈門英才學(xué)校人工智能品牌標(biāo)志
LOGO設(shè)計(jì)是文化建設(shè)的重要組織部分。 LOGO不僅僅是簡單的圖案設(shè)計(jì)和標(biāo)識(shí)展示,更重要的是蘊(yùn)含著英才人工智能項(xiàng)目組的目標(biāo)追求和教育理念。為了充分讓學(xué)生參與人工智能品牌建設(shè),搭建學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺(tái),舉辦LOGO征集活動(dòng),讓孩子們對(duì)“人工智能誕生”的形式做出自己的決定。英才我創(chuàng)》。
特別獎(jiǎng)獲得者是初二人工智能班的林子琪。在她分享的創(chuàng)作過程中,她對(duì)人工智能的熱愛、對(duì)事物的創(chuàng)意想法、對(duì)困難不屈的態(tài)度都是難以言喻的。
還有一件作品沒有作為LOGO廈門英才學(xué)校國際班,而是被做成了標(biāo)牌展覽。五年級(jí)五班學(xué)生林嘉禾,把學(xué)校設(shè)計(jì)成一條鋼魚,把自己設(shè)計(jì)成一只小熊。小熊在鋼魚的保護(hù)下探索海洋,象征著希望每一位英才學(xué)生都能在英才的愛中茁壯成長。作品構(gòu)思精巧,感動(dòng)了老師們。增設(shè)特別獎(jiǎng)項(xiàng)以表鼓勵(lì)。
浩豐憑借自身實(shí)力,相信學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展都離不開廈門英才學(xué)校的人工智能教育。
國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,明確人工智能成為國際競(jìng)爭(zhēng)新焦點(diǎn),要逐步實(shí)施國家智能教育工程,在中小學(xué)開設(shè)人工智能相關(guān)課程學(xué)校,逐步推廣編程教育,建設(shè)人工智能學(xué)科,培養(yǎng)復(fù)合型人才,形成我國人工智能人才高地。廈門英才學(xué)校在人工智能教育方面具有高瞻遠(yuǎn)矚和前瞻性。與哈爾濱工業(yè)大學(xué)合作開發(fā)中小學(xué)人工智能綜合課程教材。現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施并進(jìn)入課堂,短短兩年時(shí)間就取得了非常令人矚目的效果。 。英才人工智能項(xiàng)目組在教育部白名單競(jìng)賽中共獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)108項(xiàng),其中國家一等獎(jiǎng)23項(xiàng),其中金獎(jiǎng)1項(xiàng),銀獎(jiǎng)1項(xiàng);獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)132項(xiàng),其中省級(jí)一等獎(jiǎng)。授予22人。
弦樂不雜亂,腳步卻鏗鏘有力。 “英才”人工智能品牌正式亮相。站在新的起點(diǎn)上,英才人工智能項(xiàng)目組必將銳意進(jìn)取,努力培養(yǎng)更多更好的英才學(xué)子,用實(shí)際成果譜寫英才品牌新篇章!
頒獎(jiǎng)典禮
結(jié)尾
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