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目前，各國(guó)際學(xué)校已進(jìn)入學(xué)期末，即將迎來(lái)一年一度的暑假。其實(shí)暑假一點(diǎn)也不輕松，因?yàn)閷W(xué)生和學(xué)校都沒(méi)有真正“躺下”。學(xué)生們需要利用暑假?gòu)?fù)習(xí)功課、開(kāi)闊視野、提升背景，這也促成了夏令營(yíng)活動(dòng)的火爆。面對(duì)如此“豐盛與財(cái)富”，學(xué)校如何發(fā)揮獨(dú)特才能，結(jié)合自身辦學(xué)特色，打造獨(dú)具特色的暑期校園？

國(guó)際學(xué)校有無(wú)窮無(wú)盡的技巧

夏令營(yíng)一直是國(guó)際學(xué)校絕佳的宣傳方式和必爭(zhēng)之地。國(guó)際學(xué)校通過(guò)提供不同時(shí)段、不同年齡段、不同主題的夏令營(yíng)來(lái)吸引家庭報(bào)名，并以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)留下良好的聲譽(yù)。他們滿足了家庭的需求，也為自己掀起了一陣宣傳熱潮。

夏令營(yíng)是夏季活動(dòng)的總稱，但根據(jù)舉辦方式、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)主題、目標(biāo)受眾、價(jià)格階段等可分為多個(gè)維度。方方面面都可以成為提升競(jìng)爭(zhēng)力的因素，國(guó)際學(xué)校將選擇不同維度，發(fā)揮自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)在本屆夏季賽中占據(jù)領(lǐng)先地位。

01

學(xué)校自辦或與機(jī)構(gòu)合作

早期的夏令營(yíng)大多由學(xué)校或機(jī)構(gòu)單獨(dú)舉辦，利用自身的教育資源和場(chǎng)地資源。后來(lái)逐漸形成了學(xué)校與機(jī)構(gòu)合作的模式，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

系學(xué)校組織的自營(yíng)項(xiàng)目，盈虧由學(xué)校自行負(fù)責(zé)。參加夏令營(yíng)的學(xué)生大部分是學(xué)校的學(xué)生或全團(tuán)的全體學(xué)生。有時(shí)他們也會(huì)從外面招收學(xué)生。負(fù)責(zé)老師大多是學(xué)校老師。如果需要有特殊專業(yè)技能的老師，需要單獨(dú)聘請(qǐng)，比如某些戶外活動(dòng)、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)等。而且場(chǎng)地基本固定在學(xué)校，偶爾也會(huì)出去一些舉辦特定活動(dòng)的場(chǎng)地，所以你會(huì)節(jié)省很多成本。另外青島耀中國(guó)際學(xué)校，學(xué)校的師生結(jié)合可以縮短師生相互熟悉的時(shí)間，會(huì)讓家長(zhǎng)更放心。然而，固定的場(chǎng)地可能會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)“還在上課”。

例如，北京市海淀區(qū)稻香湖學(xué)校2024年清香學(xué)術(shù)夏令營(yíng)將由學(xué)校自行組織。因此，場(chǎng)地、老師、參賽學(xué)生均來(lái)自學(xué)校。課程以“核心項(xiàng)目+選修拓展”的形式進(jìn)行，圍繞英語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)、體育四個(gè)核心方面展開(kāi)。

來(lái)源：稻香湖學(xué)校

隨著各學(xué)校自主舉辦的夏令營(yíng)在主題和內(nèi)容上逐漸同質(zhì)化，國(guó)際學(xué)校不得不在舉辦模式上尋求更多的可能性。

為了滿足學(xué)生多樣化的需求網(wǎng)校頭條，讓夏令營(yíng)更具競(jìng)爭(zhēng)力，越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)校選擇與機(jī)構(gòu)合作或校際聯(lián)合舉辦夏令營(yíng)。學(xué)校與院校聯(lián)合舉辦，是一種雙贏的模式。一方面，可以利用機(jī)構(gòu)的教育資源和場(chǎng)地資源，提供更加多樣化的活動(dòng)主題；另一方面，學(xué)校可以利用閑置場(chǎng)地在一定程度上增加收入。影響。同時(shí)，校外機(jī)構(gòu)作為組織者，經(jīng)常向社會(huì)公開(kāi)招收學(xué)生，這無(wú)形中對(duì)學(xué)校招生起到了良好的宣傳作用，讓更多的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，說(shuō)不定其中就有自己未來(lái)的學(xué)生。但我們也提醒學(xué)校，安全保衛(wèi)工作一定要做好！

北京樂(lè)城國(guó)際學(xué)校與特殊教育機(jī)構(gòu)合作舉辦的常春藤國(guó)際學(xué)術(shù)項(xiàng)目，將海外排名前10的大學(xué)教授來(lái)到校園，為學(xué)生提供為期一周的優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)體驗(yàn)，并承諾畢業(yè)后獲得教授推薦。程序完成。幫助學(xué)生將來(lái)申請(qǐng)名校的信。

來(lái)源：北京樂(lè)城國(guó)際學(xué)校BCIS

02

出國(guó)留學(xué)還是國(guó)內(nèi)留學(xué)

對(duì)于國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，夏令營(yíng)地點(diǎn)的設(shè)立也是國(guó)際學(xué)校夏令營(yíng)的重要考慮因素。學(xué)校需要根據(jù)活動(dòng)主題、參與人數(shù)、學(xué)校性質(zhì)等多重因素進(jìn)行綜合平衡。目前主要分為海外游學(xué)和國(guó)內(nèi)游學(xué)。

出國(guó)留學(xué)一直是國(guó)際學(xué)校夏令營(yíng)活動(dòng)的很大一部分，可以鼓勵(lì)學(xué)生在跨文化環(huán)境中交流，開(kāi)闊視野。在此基礎(chǔ)上，出國(guó)游學(xué)具體地點(diǎn)的選擇也非常重要。不僅要考慮城市所在國(guó)家的知名度和文化底蘊(yùn)，還要考慮城市與夏令營(yíng)主題的緊密聯(lián)系。為充分發(fā)揮地理位置優(yōu)勢(shì)和寓教于樂(lè)的吸引力，國(guó)際學(xué)校各顯神通。

北京海嘉學(xué)校組織的美國(guó)科學(xué)人文游學(xué)活動(dòng)將在美國(guó)波士頓和匹茲堡舉行，學(xué)生們將參觀博物館和頂尖名校，受到科學(xué)和藝術(shù)氛圍的熏陶，了解美國(guó)的人文和歷史。跨文化環(huán)境。

來(lái)源：北京海嘉學(xué)校

為了應(yīng)對(duì)海外游學(xué)夏令營(yíng)的沖擊，避免活動(dòng)千篇一律，具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的學(xué)校選擇回到家鄉(xiāng)。他們中的一些人去著名的景點(diǎn)或博物館，但更多的時(shí)候是利用校園本身作為夏令營(yíng)的地點(diǎn)。比如，一些國(guó)際學(xué)校擁有自己的高爾夫球場(chǎng)、賽馬場(chǎng)等設(shè)施，這自然可以作為夏令營(yíng)的強(qiáng)大宣傳特色之一。同時(shí)，夏令營(yíng)在校園內(nèi)舉辦，方便學(xué)校管理和協(xié)調(diào)，降低發(fā)生事故的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍濃厚，有利于開(kāi)展暑期學(xué)校課程等夏令營(yíng)活動(dòng)。

例如，深圳南山外籍人員學(xué)校舉辦的“小CEO”夏令營(yíng)，以幼兒園和小學(xué)生為對(duì)象，活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校內(nèi)。每天有五節(jié)課，其中兩節(jié)重點(diǎn)關(guān)注發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的理論、設(shè)計(jì)和演示。其余三個(gè)課程重點(diǎn)關(guān)注體育、科學(xué)、技術(shù)、創(chuàng)造力和文化發(fā)展，幫助學(xué)生為議會(huì)辯論比賽做好準(zhǔn)備，同時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目。

來(lái)源：深圳??市南山外籍人員子女學(xué)校

03

活動(dòng)主題設(shè)置

主題作為活動(dòng)的靈魂，一直是國(guó)際學(xué)校夏令營(yíng)高層設(shè)計(jì)中最重要的部分。為了滿足不同年齡段孩子的不同需求，國(guó)際學(xué)校夏令營(yíng)的主題也相應(yīng)變得豐富多彩。各個(gè)學(xué)校都絞盡腦汁地尋找各種活動(dòng)主題吸引學(xué)生的關(guān)鍵，為自己的陣營(yíng)形成護(hù)城河。其中，以“科技”、“文化”、“藝術(shù)”為主題的夏令營(yíng)最受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎。

上海弘文學(xué)校舉辦的聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)夏令營(yíng)面向8-13歲的學(xué)生。通過(guò)數(shù)據(jù)觀察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中的清潔能源和氣候變化，深入探討氣候變化的原因及其對(duì)人類的影響。帶來(lái)的各種實(shí)際挑戰(zhàn)。

來(lái)源：宏文國(guó)際青少年俱樂(lè)部

青島白山學(xué)校舉辦的國(guó)際理解夏令營(yíng)是基于國(guó)際背景和雙語(yǔ)環(huán)境。它通過(guò)教學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生“跨越”國(guó)界，深入了解八個(gè)不同國(guó)家的文化、歷史和習(xí)俗。它不僅可以提高英語(yǔ)水平，還可以讓學(xué)生通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)：文化探索、藝術(shù)創(chuàng)作、科技創(chuàng)新、戶外探險(xiǎn)等青島耀中國(guó)際學(xué)校，在實(shí)踐中挖掘潛力，提高綜合素質(zhì)。

來(lái)源：白山教育集團(tuán)

東方影都“劇組請(qǐng)來(lái)”影視主題夏令營(yíng)由青島耀中國(guó)際學(xué)校與東方影都影視產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合舉辦。活動(dòng)在東方電影制片廠舉行，學(xué)生們以電影拍攝為載體，了解電影/舞臺(tái)劇的創(chuàng)作過(guò)程。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生探索更加多元化的發(fā)展方向。

來(lái)源：青島耀中國(guó)際學(xué)校

04

團(tuán)體保險(xiǎn)的選擇

為了滿足各個(gè)年齡段學(xué)生的需求，很多國(guó)際學(xué)校都會(huì)根據(jù)孩子的年齡段開(kāi)設(shè)不同類型的夏令營(yíng)。夏令營(yíng)群體覆蓋范圍越廣，接收學(xué)生的機(jī)會(huì)就越多。針對(duì)不同年齡段，國(guó)際學(xué)校夏令營(yíng)也有不同的考慮，盡量讓活動(dòng)設(shè)置適合目標(biāo)學(xué)生的性質(zhì)。

對(duì)于童年階段（5-12歲）的孩子來(lái)說(shuō)，父母的陪伴是必不可少的，也必須培養(yǎng)他們的發(fā)現(xiàn)意識(shí)；對(duì)于12-16歲的孩子來(lái)說(shuō)，是好奇心和探索性較強(qiáng)的階段，因此可以安排一些具有探索性目的的夏令營(yíng)，培養(yǎng)他們的探索能力；針對(duì)16-18歲青少年，引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。 ，同時(shí)拓寬國(guó)際視野，為下一步申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)做準(zhǔn)備。

幼兒夏令營(yíng)往往比拼的是活動(dòng)的趣味性和配套課程的周到程度。青島赫德雙語(yǔ)學(xué)校是一所專門(mén)為3至7歲兒童舉辦的幼兒園夏令營(yíng)。邀請(qǐng)外籍教師為學(xué)生提供全天候、全方位的教學(xué)和陪伴，讓學(xué)生沉浸在全英語(yǔ)環(huán)境中，提前拓展國(guó)際視野。同時(shí)，我們開(kāi)展?jié)M足學(xué)生從幼兒到小學(xué)階段需求的小學(xué)預(yù)科營(yíng)，提供藝術(shù)、食教、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、自然等各個(gè)領(lǐng)域的課程，為學(xué)生的入學(xué)做好更充分的準(zhǔn)備。進(jìn)一步的研究。

來(lái)源：青島赫德雙語(yǔ)學(xué)校

對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，很多國(guó)際學(xué)校選擇注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)。深圳曼徹斯特城堡學(xué)校與牛津大學(xué)新學(xué)院達(dá)成合作，專門(mén)針對(duì)9-12年級(jí)中學(xué)生推出MIS英國(guó)牛津?qū)W術(shù)營(yíng)。新學(xué)院專門(mén)為曼徹斯特城堡學(xué)校的學(xué)生量身定制夏令營(yíng)。學(xué)生前往牛津大學(xué)，邀請(qǐng)牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的在職教授進(jìn)行面對(duì)面授課。最后，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和研究興趣幫助學(xué)生與大學(xué)教授建立長(zhǎng)期聯(lián)系。在提高學(xué)術(shù)水平的同時(shí)，也可以為去英國(guó)留學(xué)鋪路。

來(lái)源：深圳??曼徹斯特城堡學(xué)校

05

露營(yíng)地價(jià)格權(quán)衡

受不同因素的影響，國(guó)際學(xué)校夏令營(yíng)的價(jià)格有所不同。價(jià)格的設(shè)定也體現(xiàn)了國(guó)際學(xué)校對(duì)多重因素的權(quán)衡。他們不僅希望通過(guò)更低的價(jià)格吸引更多的學(xué)生，還努力維持成本。基于費(fèi)用的利潤(rùn)。

首先，夏令營(yíng)主題的差異影響費(fèi)用。國(guó)際學(xué)校舉辦的特色主題夏令營(yíng)擁有獨(dú)特的配套場(chǎng)地和課程。有些夏令營(yíng)因?yàn)橹黝}需要出國(guó)旅行，價(jià)格也會(huì)上漲。

從整體價(jià)格來(lái)看，藝術(shù)、科技等特殊主題的夏令營(yíng)每人可達(dá)1萬(wàn)元以上；有課程學(xué)習(xí)主題的夏令營(yíng)費(fèi)用會(huì)比較低，50元左右；以出國(guó)游學(xué)為主題的夏令營(yíng)費(fèi)用將根據(jù)國(guó)家的消費(fèi)水平收取，活動(dòng)項(xiàng)目將按不同價(jià)格收取。

上述上海宏文學(xué)校聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)夏令營(yíng)以氣候與能源為主題，為期6天，價(jià)格分為住宿營(yíng)9180元/人，日間營(yíng)7580元/人。東方影都“劇組請(qǐng)到這里”影視主題夏令營(yíng)為期8天，價(jià)格也根據(jù)住宿和日間學(xué)習(xí)進(jìn)行差異化，從1萬(wàn)元到1.3萬(wàn)元不等。

其次，場(chǎng)地選擇也會(huì)影響成本的變化。如果夏令營(yíng)選擇在一線城市開(kāi)辦，消費(fèi)水平高的話成本自然會(huì)增加，每人5000元到10000元不等；如果夏令營(yíng)位于二三線城市，消費(fèi)水平較低的話，成本也不會(huì)太高。 ，約30??00-6000元/人。

上海協(xié)和國(guó)際外籍人員子女學(xué)校夏令營(yíng)位于上海校區(qū)。兩周的全日制課程價(jià)格約為每人16000元。相比之下，蘇州國(guó)語(yǔ)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦的“成長(zhǎng)之夏”夏令營(yíng)在校內(nèi)授課12天，費(fèi)用僅為5500元/人（校外學(xué)生5800元/人）。

此外，夏令營(yíng)周期、資源提供、參加人數(shù)等因素都是影響夏令營(yíng)價(jià)格的重要因素。

學(xué)校爭(zhēng)先恐后的原因是什么？

對(duì)于國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，舉辦夏令營(yíng)，通過(guò)豐富多彩的主題、獨(dú)特的活動(dòng)和課程吸引不同的學(xué)生參加暑期活動(dòng)的主要目的是提升自身影響力，達(dá)到獨(dú)特的宣傳效果。

同時(shí)，舉辦夏令營(yíng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)，為后續(xù)的培訓(xùn)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的課外補(bǔ)充。在此背景下，國(guó)際學(xué)校在暑假期間默默耕耘、大顯身手也就不足為奇了。