更新時間：2023-01-23 21:02:30作者：佚名
首先，大家可能都知道了，寄宿中學是美國私立教育體系中一個比較小眾的存在，全美僅有近300所獨立寄宿中學，而僅有100多所是中國家庭主要考慮的學校。。接下來我想通過一些寄宿高中的平均數據給大家一個典型的美國寄宿高中畫像，以及如何對寄宿美高進行分類了解。
首先，美國的寄宿學校平均建校年份為1900年，也就是說大部分學校都擁有100年以上的歷史，有的學校甚至長達300年以上，比美國的建國歷史還要早。而悠久的歷史帶來的是豐富的管理經驗，很有底蘊的校園文化以及高口碑高質量的教育質量。
再者，寄宿學校大部分無宗教歸屬，有部分屬于基督教的的某個分支，也就是說寄宿學校在宗教感上普遍不是特別濃厚。
接下來繼續看，寄宿學校的平均校園面積為150英畝，這個面積相比很多走讀學校來說是大不少的，因為很多美國寄宿學校處在郊區等相對偏僻的位置，而學生們所有的時間又都會在校園里度過，所以通常寄宿學校都會在校園里建立足夠的教學設施高中留學美國，讓孩子在課后能找到可以活動的地方。除了現代化的教學設施外，很多學校還有令人羨慕的體育和文化設施，例如室內體育館、橄欖球場、網球場、音樂廳、藝術中心、圖書館等。甚至在有些寄宿學校里你可以找到動物園，滑雪場或者馬場等等，有種占山為王的感覺，所以在寄宿學校的面積通常都不會小，幾百英畝，甚至上千英畝都是有的，校園設施也都是比較完善的，當然也有在市區內的寄宿學校，比如主教高中這樣的存在。
接下來，我們來分析下美國寄宿學校的學生構成，9-12年級的平均學生人數為268人，平均每個年級僅有不到70人，平均班級規模僅為12人，平均師生比例為1:7，那么這些數據都體現了寄宿學校小班教學的特點，學生在寄宿學校是可以受到非常細致的培養和照顧的，很多學校里大部分的老師也是和學生們一起住在校園里的，學生和老師的關系也是非常密切的，亦師亦友，比走讀學校的師生關系要密切的多。
再下來，平均有色人種比例占16%，國際學生比例占15%，平均72%的寄宿比例，這些數據體現了大部分寄宿學校的多元性以及包容性。大部分寄宿學校就像一個小的聯合國，有來自全美各個州和來自全球二三十個國家的學生，大家在這里學會尊重并理解對方的文化，學會以開放的心態對待新事物，學會接受并欣賞不同。
再下來，平均13門的AP課程，1680的SAT平均分，以及13門的體育項目，20項課外活動組織高中留學美國，60%以上的碩士以上學位教職工比例都體現了寄宿學校良好的學術環境以及可對學生全面發展的注重程度，可以說，大部分的寄宿學校都開設大量的大學水平的專業課程為有潛力的學生提供進一步的學習空間，同時，除了希望學生擁有優秀的學術表現外，寄宿學校也都很注重學生在非學術方面，例如創新精神、領導力、觀察與分析能力等的全面發展，在非學習領域開設了大量的課外活動，使學生得到更加全面的發展，非常注重學生個人特長的挖掘與培養。
在申請方面，大部分學校希望能看到學生的標準化成績，可以看出寄宿學校普遍對生源有一定的選擇、要求，學生平均錄取率在 60%左右。幾所競爭激烈的學校錄取率達到 10%——十選一。即使入學要求不高，選擇性不太強的 學校也有 10%左右的淘汰率，對生源有所選擇，在一定程度上保證了學生群體的質量。