（衡實快訊）?：師德師風的學習教育
更新時間：2023-08-03 17:04:10作者：佚名
?個人醫(yī)德師風自我分析通過出席我校此次醫(yī)德師風的學習教育，我對醫(yī)德師風教育的重要意義有較明晰的認識，對學校班主任職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中學校班主任職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己本學期來的教育教學工作，作如下剖析：一、存在的問題：1、在熱愛班主任本員工作上表現(xiàn)不夠堅定。我平常扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真講課，努力學習，敢于創(chuàng)新。其實我很清楚地曉得，熱愛班主任的職業(yè)是做好教育工作的前提，并且在教育工作中時常遭到各式不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想時常的動搖，所以對教育工作有時不夠認真、盡責。非常是在公務(wù)員增加了薪資待遇，而我們班主任薪資還在原地踏步時，心中總為自己是一名班主任而倍感恐懼。2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。因為我本人剛進入工作崗位，因此常常認為自己的知識很匱乏，也時常學習各式各樣的先進教育教學理論，也學習新課程觀念，積極參與試驗活動，常常與辦公室班主任思考相關(guān)的苦惱問題。雖然而很多都不是常常性和自覺性的，這些時侯都是為了完成任務(wù)而被動去做的。目前深入探討上去，要想不斷適應教育情勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代班主任，就得應當不斷地強化教育教學理論學習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡早的提升上去。
3、在關(guān)心師生，熱愛師生方面不夠公平、耐心。任何同學都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。對于后進生，我對她們缺乏這些的關(guān)懷。4、在教學工作方面不敢敢于創(chuàng)新。我其實能利用新觀念來指導教學實踐工作，探求科學的教學方式，增加自己的教學能力。雖然，鑒于目前的xx高考我還是不得不根據(jù)應試教育的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度，為了讓師生對某一考試題目熟記熟背而突略對師生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給中學生，讓師生真正地成為課堂的主人。5、在于父母勾通上不夠主動。敬重父母是班主任處理與師生父母之間關(guān)系的準則，是推動教育合力的產(chǎn)生，減少德育療效的重要環(huán)節(jié)。在敬重父母方面，我愛聽取中學生父母意見和建議，取得支持與配合，并且因為時間緣由，我甚少進行磨課。6、在教學反省上不夠堅持。二、我存在以上問題的主要成因是:1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入。2、愛心沒有挺好的培養(yǎng)和樹立。3、缺乏勤奮肯干精神和心態(tài)。4、缺乏團結(jié)協(xié)作的精神。5、缺乏敬業(yè)精神。6、與父母聯(lián)系不夠。三、整改舉措1、堅持理想，堅定教書德育、為人師表的信仰。
思想上清醒、堅定；理想信仰不動搖；理論要強。2、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學的心態(tài)和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作師德師風自我剖析材料，樹立強烈的時間理念、效率理念、質(zhì)量理念。3、加強業(yè)務(wù)知識學習，努力提升綜合素養(yǎng)。教案深入細心。平常認真研究用書，多方參閱各類資料，力求深入理解用書，確切掌握難重點。在制訂教學目的時，特別留意師生的實際狀況。講義撰寫認真，并不斷歸納小結(jié)經(jīng)驗教訓。重視課堂教學療效。針對所教高二師生特性，以愉快式教學為主，不搞一言堂，堅持中學生為主體，班主任為主導、教學為主線，著重講練結(jié)合。在教學中留意把握重點，突破難點。更新教育理念，改變對師生居高臨下的心態(tài)，主動、積極地推行一種民主、平等、和諧的學生關(guān)系，熱愛師生，尤其要熱愛學困后進生。作業(yè)批閱及時，反饋有效。有人說：“如果一個班主任把熱愛教育和熱愛師生結(jié)合上去，他就是一個完美的班主任。”反過來說，假若我們只曉得教書而不曉得德育，這么，只好稱其為“教書匠”，何謂“人類心靈安裝工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦于人心靈的基石。道德的培養(yǎng)和增加，不管是對班主任自身還是對師生都是尤為重要的。班主任要按照師生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的垂范、模范作用去傳染每一個中學生，教育每一個中學生。
宋代之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，何謂添一個喪元氣舉人，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：班主任除了要向師生討教知識，需要教會師生學會做事。因此在教學和生活中，要非常指出班主任除了要自重、自省、自警、自勵、自強，需要做到以身作則，舉止一致。只有這么能夠“春風化雨，潤物無聲”。之外，班主任既要勤于吸取民族精華并賦于時代精神，需要擅于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育中學生勇于探討師德師風自我剖析材料，敢于創(chuàng)新，既增加人文素質(zhì)，又打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)。本文檔由香當網(wǎng)()用戶上傳