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申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的文書(shū)：
1. 個(gè)人簡(jiǎn)歷(Curriculum Vitae,CV)
2. 個(gè)人陳述(Personal Statement,PS)
3. 推薦信(Recommendation Letter,RL)
4. 寫(xiě)作范例(Writing Sample,WS)
5. 命題短文(ESSAYS)
6. 作品集(Portfolio)

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)要注意什么？

??　　在中國(guó)文化中，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)只是一種形式上的個(gè)人表達(dá)，這些申請(qǐng)表中的各類(lèi)長(zhǎng)短文章的寫(xiě)作與各類(lèi)問(wèn)題的回答是中國(guó)學(xué)生最容易出現(xiàn)失誤或者忽視的。而美國(guó)的學(xué)校正是通過(guò)申請(qǐng)文書(shū)來(lái)觀察學(xué)生的價(jià)值觀、思維能力、與表達(dá)能力。

　　多數(shù)時(shí)候，中國(guó)學(xué)生喜歡憑借中文的寫(xiě)作模式，來(lái)書(shū)寫(xiě)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)中需要提交的個(gè)人陳述、興趣愛(ài)好、及活動(dòng)等等各類(lèi)文章，往往會(huì)出現(xiàn)三類(lèi)偏差：一類(lèi)，表達(dá)方式不夠英語(yǔ)化;二類(lèi),內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜;三類(lèi)，主題不明。
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　　好的文章從幾句簡(jiǎn)單的字里行間，美國(guó)大學(xué)的招生官可以考察學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯能力、甚至發(fā)展?jié)撡|(zhì)。因此，申請(qǐng)文書(shū)在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)中占有非常重的分量，看似簡(jiǎn)單卻是很難攻破的問(wèn)題。難就難在：如果一位廚師，不清楚客人的口味，靠運(yùn)氣，似乎很難征服客人的味覺(jué)。
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　　中國(guó)學(xué)生在寫(xiě)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)時(shí)的散文式的表達(dá)方式會(huì)使人不知所云，內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜會(huì)使讀者反而看不出學(xué)生的個(gè)性，主題不明，更是要命，文章的立意不好，表達(dá)得再好，內(nèi)容再詳實(shí)，也無(wú)法讓人賞識(shí)。