更新時間：2023-02-07 08:07:15作者：佚名
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皇冠上的明珠：奧地利維也納大學(xué)（ of ）
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目錄
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奧地利維也納大學(xué)簡介
維也納大學(xué)（德語：?t Wien）坐落在奧地利的首都維也納，始建于公元1365年，是現(xiàn)存最古老的德語大學(xué)。憑借63000名注冊學(xué)生和7100名教職員工，維也納大學(xué)亦是目前最大的德語大學(xué)。學(xué)校共設(shè)有130個學(xué)位。
維也納大學(xué)是德語國家中最古老、最大的大學(xué)，由杜克·魯?shù)婪蛩氖拦粲?365年3月12日創(chuàng)立，有近640 年的歷史。自從建立以來,維也納大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所綜合性教育組織。學(xué)校為學(xué)生開設(shè)極為廣泛的課程內(nèi)容，并提供研究的機會。維也納大學(xué)可以頒發(fā)8個學(xué)院的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。維也納大學(xué)位于歐洲地理位置的中心，既充滿機遇也充滿挑戰(zhàn)。以擁有8位諾貝爾獎獲得者而著名。維也納大學(xué)在全球排名前十位。
維也納大學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進，擁有現(xiàn)代化的圖書館、實驗室和高效現(xiàn)代的計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。其每年行政管理部門的預(yù)算大約為3億9千萬歐元。
環(huán)城大街上的維也納大學(xué)樓是在1884年建造完成的。大學(xué)采用的文藝復(fù)興式風(fēng)格，象征著人文科學(xué)擺脫了中世紀(jì)的宗教統(tǒng)治而成為一門科學(xué)。維也納大學(xué)的建筑師是在感恩教堂的建筑上一鳴驚人的海因里希·費爾斯特（）。
維也納大學(xué)
維也納大學(xué)是/的成員之一（這個組織由300所大學(xué)組成）與50多所大學(xué)有合作協(xié)議。維也納大學(xué)是由政府出資辦學(xué)的學(xué)院，任何擁有奧地利高中畢業(yè)證的學(xué)生及擁有具有與奧地利的高中畢業(yè)證具有同等效力的中學(xué)畢業(yè)證的學(xué)生都具有資格入學(xué)。
維也納大學(xué)有來自世界各地128個國的約6萬5千名國內(nèi)的莘莘學(xué)子，其中1萬左右是外國學(xué)生。這里約有3千多位科學(xué)家，3千多位專職教授及其他教學(xué)管理人員，1千多位客座教授、助理教授以及其他工作人員從事教學(xué)和研究活動，大學(xué)的教學(xué)和研究水平之高，使其成為奧地利最大的高等教育學(xué)府，也是世界上歷史最悠久奧地利維也納大學(xué)，最著名的多元化巨型學(xué)府和科學(xué)殿堂之一。
維大的8個學(xué)院為天主教神學(xué)院、基督教神學(xué)院、法學(xué)院、社會經(jīng)濟學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和從哲學(xué)院分出來的3個學(xué)院：基礎(chǔ)綜合學(xué)院、語言文學(xué)院和自然科學(xué)院。
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大學(xué)座右銘
維也納大學(xué)在教學(xué)上的座右銘是:
學(xué)校名人長廊中的薛定諤像
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學(xué)校歷史
大學(xué)的雛形最初在1365年3月12日由公爵魯?shù)婪蛩氖篮退男值馨柌R希特三世及利奧波德三世創(chuàng)建。它是當(dāng)時神圣羅馬帝國的第二所大學(xué)，同時也是世界上第二所德語大學(xué)（第一所是布拉格大學(xué)），最初開辦時是仿照巴黎大學(xué)的模式。1383年維也納大學(xué)經(jīng)營不佳，由魯?shù)婪蛩氖赖牡艿芎桶柌R希特三世捐款，改革校內(nèi)行政，成為東部德語地區(qū)一流的大學(xué)。
現(xiàn)在的學(xué)校本部是在公元1877年至1884年間建造的。原來的校本部位于施度本門附近的Ignaz-廣場，老大學(xué)教堂和奧地利國家科學(xué)院目前仍在該處。1878年文學(xué)院開始有條件式地招收女學(xué)生，11年后，1897年女性第一次被準(zhǔn)許以正式生身份入校，但一開始只能被哲學(xué)院錄取。其余的學(xué)院后來也一一開始招收女生：醫(yī)學(xué)院1900年，法學(xué)院1919年，新教神學(xué)院1923年，到了1946年最保守的天主教神學(xué)院也終于開始正式招收女學(xué)生。
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諾貝爾獲獎?wù)?/p>
維大眾學(xué)院中最富聲譽的是醫(yī)學(xué)院，在本世紀(jì)初該院曾位于世界醫(yī)學(xué)之巔峰，成為當(dāng)時世界醫(yī)學(xué)中心，1914年諾貝爾獎得主羅伯特·巴拉尼，1927年得主尤利烏斯·瓦格內(nèi)一約萊克、1930年得主卡爾·蘭特斯坦納。1936年得主奧托·羅維和1973年的康拉德·洛倫茨均來自該學(xué)院。目前醫(yī)學(xué)院有教授77 名，副教授40位，助教1,077位，工作人員1,023位，學(xué)生數(shù)達12,782名。該院有69個系和醫(yī)院，其中內(nèi)科、實驗病理學(xué)、生理學(xué)、藥物學(xué)和皮膚病學(xué)居世界領(lǐng)先地位。各系研究的課題有骨髓移植、細胞生長規(guī)律、惡性腫瘤擴散、移植超速離心機對心臟的作用、人造心臟、有效的康復(fù)棗慢性病和病疾新路、癜病研究。器官移植是該院最大的研究項目，早在90年前，維大學(xué)者卡爾·蘭特斯坦納就著手研究這一課題。1972年在維也納成功地移植了人體肝臟， 1984年移植心臟和胰腺，1989年移植肺。現(xiàn)在該院移植中心是歐洲最大的腎移植中心，該項目由教授克勞斯·萊希納爾博士負(fù)責(zé)。
在人才濟濟的維大里，羅伯特·巴拉尼是第一個獲諾貝爾獎的人。巴拉尼1900年在該校被授予醫(yī)學(xué)博士，后在法蘭克福和弗萊堡從事醫(yī)學(xué)研究。在第一次世界大戰(zhàn)中，他采用新方法治療腦中彈并獲成功，因而聲譽極高，1914年被授予諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎。
弗里德里希·哈耶克,1974年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主
榮獲諾貝爾物理學(xué)獎的艾爾文·薛定諤，1906年于維大讀物理學(xué)，師從著名物理學(xué)家弗郎茲·艾克斯納，5年后留校任職。1914年獲理論物理博士資格，從事物理法則的統(tǒng)計作用的工作。1921-1922年受聘于蘇黎世聯(lián)邦技術(shù)學(xué)校，他的前任即為愛因斯坦，后輾轉(zhuǎn)于柏林和牛津，直到1956年回難大。他突破經(jīng)典物理學(xué)的概念，用數(shù)學(xué)物理方法演算出量子現(xiàn)象的公式，由于他在物理學(xué)上的突出成就，1933年他被授予諾貝爾物理學(xué)獎。
康杜德·諾倫茨是本世紀(jì)最有影響的生物學(xué)家。他不僅是行為比較學(xué)的創(chuàng)始人，而且也是進化論的奠基者（僅次于達爾文）。諾倫茨1928年在維大獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，1933年完成動物學(xué)和哲學(xué)課程。1937年獲動物學(xué)博士，1940年在昆尼希堡（現(xiàn)加里寧格勒）教授比較心理學(xué)。戰(zhàn)后在維大任講師，1949年主持奧地利科學(xué)院行為比較研究院。1951年赴德國巴伐利亞，1961年擔(dān)任那里的行為心理學(xué)院院長。1982年再度回奧地利格律瑙繼續(xù)從事行為心理研究。 1973年他和另外兩個同仁因在精神病學(xué)和心理學(xué)上所取得的成果榮獲諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎。諾倫茨一生獲得大大小小獎勵和榮譽無數(shù)，其中一個就是他一直是維大的聘用教授。
弗里德里克·哈耶克( von Hayek，1899年5月8日—1992年3月23日），奧地利人，他與綱納·繆達爾（ ）深入研究了貨幣理論和經(jīng)濟波動，并深入分析了經(jīng)濟、社會和制度現(xiàn)象的互相依賴而于1974年獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。
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校園風(fēng)貌
高雅的文化氛圍、優(yōu)美的自然風(fēng)光使維也納大學(xué)具有得天獨厚的條件，漫步維也納大學(xué)校區(qū)內(nèi)就如同徜徉于藝術(shù)王國。
具有歐州文藝復(fù)興式的古典風(fēng)格的大學(xué)主樓是維也納大學(xué)的中樞所在，整幢建筑長161米、寬133米，占地面積約21500平方米，由2幢對稱的教學(xué)樓組成，面對環(huán)城大道，兩廂有長廊相接，背靠馬路。地下室是雄偉的大禮堂，二樓中央是慶典禮堂，一邊是會議室，另一邊是校長辦公室等行政機構(gòu)。
這幢兩層的建筑仿佛是一座建筑、雕刻和繪畫藝術(shù)的博物館，主樓正面是11名雕刻大師的杰作，既有歷史故事、古代神話，又有現(xiàn)代科學(xué)巨匠，栩栩如生地描述了一部西方教育、科技、文化發(fā)展史。大樓正中央是面積約3300平方米的庭院，院中矗立著一座巨大的卡斯泰利婭（山林水澤女神）雕像噴泉，象征智慧的源泉噴發(fā)不息，如茵的草坪上奇花異樹爭妍、馥郁蔥蘢，環(huán)城大道上川流不息的車輛越發(fā)現(xiàn)出校內(nèi)的恬靜安謐。
主樓正廳是設(shè)計師借鑒意大利帕多瓦大學(xué)的風(fēng)格，吸取羅馬藝術(shù)的營養(yǎng)，結(jié)合本民族的特色精心設(shè)計而成，整個造型渾厚深沉，既與外部裝飾和諧統(tǒng)一，又與內(nèi)部裝飾渾成一體。廳正中是一幅主題是光明戰(zhàn)勝黑暗大型圖畫，4幅側(cè)面畫的主題分別表現(xiàn)神學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)四個系，另外還有表現(xiàn)別的學(xué)科6幅大型圖畫。
主樓正廳是大學(xué)學(xué)術(shù)活動中心和舉行授職儀式的會場，也是維也納大學(xué)對先驅(qū)者永?的紀(jì)念，又稱榮譽廳。主樓正廳壁龕中安放著紅褐色大理石板和青銅做成榮譽牌。上面刻印著歷任校長的姓名。1965年600周年校慶時，大理石板上已刻有875名校長的姓名，正廳旁邊的兩個側(cè)廳的入口安有4個傳統(tǒng)系的光榮牌，牌上刻有各系有杰出的成就的學(xué)生名字：其中有奧地利前總理和總統(tǒng)倫納(K., 1870-1950)、精神分析創(chuàng)立人弗洛弗德(S., 1856-1939)、自由法學(xué)派的首創(chuàng)人埃利希(E., 1862-1922)、現(xiàn)代規(guī)范法學(xué)派代表凱爾森(H. 1881-1973)、維也納音樂學(xué)派首領(lǐng)阿德勒(Guido Adler 1855-1941)、著名作家茨威格(S.Zweig, 1881-1942)、諾貝爾文學(xué)獎獲得者艾里亞斯·卡內(nèi)蒂(Elias 1905-)、物理學(xué)家多普勒(Ch.J.,1803-1853)、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者薛定諤(E., 1887-1961)、地質(zhì)學(xué)家修斯(E.Suess,1831-1914)、遺傳學(xué)家孟德爾(G.J., 1822-1884)、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者蘭茨泰納(K., 1868-1943)和巴臘尼(, 1876-1936)，這些學(xué)苑英才是維也納大學(xué)永遠的驕傲。
正廳兩廂的長廊陳列著137座紀(jì)念胸像，第一座雕像于1888年落成，這些紀(jì)念像中有60個屬哲學(xué)系，47個屬醫(yī)學(xué)系、25個屬法學(xué)系、5個屬神學(xué)系，其中唯一的女性是當(dāng)時著名的女作家瑪麗婭·埃生巴赫(Maria Ebuer-)教授，他們是在任職其間對維也納大學(xué)作出不朽貢獻的教授和學(xué)者。這也是學(xué)子們向他們最敬愛的老師表達敬意的最好方式。
主樓的背面就是維也納大學(xué)的圖書館，1900年它成為奧匈帝國的公共重點圖書館。目前，全校圖書館總藏書量為423萬冊，居全國各大圖書館之首，名列中歐各大圖書館之先。圖書館圖書年增長量為79856冊，年圖書費用約3000萬先令（約合人民幣900萬元），期刊數(shù)達16649種。館內(nèi)采用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)管理，讀者借閱、訂購，圖書館的預(yù)算、統(tǒng)計均由計算機完成。
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教師與學(xué)生
維也納大學(xué)禮堂
維也納大學(xué)的教師有正式和非正式之分，正式教師包括正、副教校和助教，非正式教師包括講師和專科教員。教授是由大學(xué)公開招聘，由學(xué)校從應(yīng)聘者中挑選3名人選，然后上報聯(lián)邦科學(xué)與研究部由部長決定，維也納大學(xué)的終身教授是由聯(lián)邦總統(tǒng)任命的，屬國家四級官員，教授退休年限是滿70歲那年的9月30日，享受全額工資和附加工資。副教授和助教均采用公開招聘，前者由聯(lián)邦科學(xué)與研究部決定，后者由大學(xué)人事委員會自行決定。
維也納大學(xué)十分注重對青年教師的培養(yǎng)，推出了卓有成效的“助教面向經(jīng)濟”方案：為了不讓青年教師成為象牙塔里的固守者，學(xué)校鼓勵他們走出校園、接觸實際，到經(jīng)濟界和管理部門去工作1-2年，之后返校或者繼續(xù)留下工作。同時積極給年輕的教師出國進修創(chuàng)造機會奧地利維也納大學(xué)，大學(xué)專門設(shè)立薛定鍔獎學(xué)金，改善留學(xué)生的物質(zhì)條件，以便能吸引更多的青年教師出國。
為了使新生盡快適應(yīng)大學(xué)的生活，維也納大學(xué)采納了奧地利大學(xué)學(xué)生會從1976年開始試行的導(dǎo)生制，這種導(dǎo)生制是由1名經(jīng)過相應(yīng)培訓(xùn)的高年級或師范專業(yè)學(xué)生作為導(dǎo)生和12名新生組成一個小組，由這名導(dǎo)生提供廣泛的信息和幫助，通過小組活動使這些新生穩(wěn)定情緒、變他助為自助、增強自決能力，同時幫助他們選定學(xué)習(xí)課程、討論職業(yè)設(shè)想和就業(yè)前途，導(dǎo)生活動集中在第一學(xué)期。這種活動是高年級的學(xué)生根據(jù)學(xué)生會的總原則而獨立組織的，并由學(xué)生會給予資助，全國每學(xué)期經(jīng)費達160萬先令。這種制度一方向有助于解決“教師少、學(xué)生多”的矛盾，另一方向高年級學(xué)生可以在工作中得到鍛煉，增加經(jīng)濟收入，新生也可以縮短“適應(yīng)期”有助于提高教學(xué)質(zhì)量。頗受學(xué)生好評。
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學(xué)位制度
現(xiàn)行的學(xué)位制度較之古典學(xué)位制度在內(nèi)容上已有很大不同，形式上依然是三級學(xué)位制，分碩士、博士、講授資格三種學(xué)位。
大學(xué)本科畢業(yè)，成績合格者即可獲碩士學(xué)位，本科學(xué)習(xí)分2個階段，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段和專業(yè)學(xué)習(xí)階段，時間各占一半，第一階段結(jié)束經(jīng)經(jīng)過中間考試，各科考試及格后才能進入第二階段，第二階段各門專業(yè)課考試通過并寫出合格論文者，方可獲得相應(yīng)學(xué)科的碩士學(xué)位，工科、經(jīng)濟學(xué)、獸醫(yī)和技術(shù)學(xué)科只授予文憑學(xué)位，文憑學(xué)位與碩士學(xué)位是同值的。大學(xué)本科畢業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)1—2年，完成一篇足以證明本人具有獨立解決科學(xué)問題的能力博士學(xué)位論文，通過一場范圍頗廣名為“嚴(yán)格口試”的答辨后，即可獲得相應(yīng)的博士學(xué)位，1982—1983年維也納大學(xué)有1538人獲得博士，其中16人參加聯(lián)邦總統(tǒng)主持的慶典，接受總統(tǒng)授予的榮譽戒指。
博士學(xué)位的授予儀式十分隆重，由奧地利國家總統(tǒng)親自主持，向成績優(yōu)異的博士生贈送榮譽戒指，上面鐫刻有國微圖樣和“總統(tǒng)親授”的拉丁文字。另外還為那些在考試，辨論和論文方面都取得優(yōu)異成績的學(xué)生授予榮譽博士，在維也納大學(xué)的校史上，獲得這種榮譽博士學(xué)位的有女作家瑪利亞·埃生巴赫、建筑家特·漢森、音樂家安·布魯納克、雕刻家鐘布施，還有宗教領(lǐng)袖人物、王儲和許多國家權(quán)貴，這種榮譽還授予那些獲得博士學(xué)位50周年的年長學(xué)者。另外，在17—18世紀(jì)，哲學(xué)系主任有權(quán)可授予可世襲的貴族稱號，法學(xué)系主任可授予爵位，這些充分反映出維也納大學(xué)在社會上的地位。
根據(jù)1975年頒布的大學(xué)組織法，講授資格學(xué)位是一種特殊的管理方法，有關(guān)的講授資格學(xué)位委員會根據(jù)申請人的條件授予作為大學(xué)講師的授課權(quán)，該委員會事先需報聯(lián)邦科學(xué)與研究部批準(zhǔn)，大學(xué)講師便有權(quán)使用學(xué)校的設(shè)施，自由進行教學(xué)和科研，資格授予程序分四步進行：1、審查申請人的基本條件；2、評審申請人的資格論文及其他科學(xué)成就，論文以本人的名義鉛印發(fā)表，3、評審申請人的教學(xué)水平；4、論文答辨，考查申請人對論文涉及專業(yè)范圍的掌握程度。整個程序，從申請人提出報告到聯(lián)邦科學(xué)部批準(zhǔn)，平均需要11個月。
維也納大學(xué)建筑
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教學(xué)和科研
根據(jù)1966年《普通高年教育法》和《大學(xué)組織法》的規(guī)定，維也納大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是：使學(xué)生接受科學(xué)的職業(yè)培訓(xùn)，而且獲得相當(dāng)?shù)闹悄芸梢元毩⒌赝瓿裳芯空n題，能適應(yīng)變化的形勢，滿足新形勢提出新的要求。為了達到這個目標(biāo)，維也納大學(xué)的教學(xué)和科研工作形成了自己鮮明的特色：教學(xué)科研自由，教學(xué)科研相結(jié)合。
維也納大學(xué)實行3級管理：學(xué)校、系、研究所。1975年為適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展，將傳統(tǒng)的5個學(xué)系改為8個，系以下169個研究所是集教學(xué)、科研、社會服務(wù)于一體的基層單位。其教學(xué)、科研機構(gòu)設(shè)置如下：
維也納大學(xué)全校一周學(xué)時為19687個，占全國大學(xué)總計周學(xué)時的1/3，每個研究所平均開放136個周學(xué)時的課程，80%的課程由本校教師講授，20%的課程由客座教校和他校教師兼任，人文科學(xué)系有46%的教學(xué)工作量由客藉教師承擔(dān)。
大學(xué)教師可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)自由選擇講授的內(nèi)容和方式，各種形式的研討在教學(xué)中的比重非常大，有初級研討、高級研討、課外研討，同時在正常講授之外還有專業(yè)小組活動和實習(xí)，學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)是教師評定成績的基礎(chǔ)。這樣能有效調(diào)動學(xué)生上課的積極性，并激勵學(xué)生認(rèn)真?zhèn)湔n，這些被稱之為“有考試特點的課程”深受學(xué)生的歡迎。
維也納大學(xué)的課程按性質(zhì)分必修課（占69%）、必選課（占18%）和選修課（占13%）三種，學(xué)生可以結(jié)合自身特長合理安排知識結(jié)構(gòu)。而且大學(xué)生們可以自由地從選修課中挑選一門或幾門作為考試科目計入學(xué)習(xí)總成績。另外，學(xué)校規(guī)定的考試科目亦可在一定限度內(nèi)根據(jù)學(xué)生的要求由選修課代替。按階段分為本科課程、博士課程，以獲文憑學(xué)位而結(jié)束；進修課程，屬繼續(xù)教育范疇；短期課程，相當(dāng)于文憑學(xué)位的第一階段，結(jié)業(yè)時授予職業(yè)稱號，目前只開設(shè)了“譯員短期課程”， 結(jié)業(yè)時授予“經(jīng)過學(xué)術(shù)考試的譯員” 稱號。
維也納大學(xué)的考試制度十分靈活，按考試手段分：有口試、筆試，操作和考試論文；按考試目的分：有對話式口試、補加考試、中期預(yù)考、結(jié)業(yè)考試、文憑學(xué)位考試和博士學(xué)位的嚴(yán)格考試；按考試性質(zhì)分：有單科考試和綜合考試，綜合考試又可能是多科綜合或全科綜合考試。
奧地利維也納大學(xué)校內(nèi)階梯
考試雖然嚴(yán)格且花樣翻新，但學(xué)生在選擇專業(yè)方面亦有充分自由，學(xué)生可以同時攻讀2個以上專業(yè)，既可以在本校就讀，亦可到外校選課，校方?jīng)Q不干涉。只要能通過考試就能得到相應(yīng)的文憑，畢業(yè)生在就業(yè)市場便可增一份勝算。同時根據(jù)學(xué)生的申請，經(jīng)中央批準(zhǔn)后，學(xué)校可以特別開辦具有科學(xué)或教育學(xué)價值的專業(yè)綜合課程；根據(jù)社會需求，學(xué)校可開辦各種專業(yè)的試驗班，因之學(xué)生可延長學(xué)習(xí)年限或中途轉(zhuǎn)學(xué)其它專業(yè)。
1968年席卷歐洲的學(xué)生運動促進了大學(xué)的民主改革，大學(xué)教學(xué)委員會由學(xué)校、教師和學(xué)生三部分按同樣的比例組成委員會，有權(quán)制訂和修改教學(xué)計劃、提出課程論置方案、審核學(xué)生的選課申請、了解各方面對課程和考試的意見。
在完成普通高等教育的同時，維也納大學(xué)為25—45歲之間的在職者提供“職業(yè)成熟考試”，考試包括普通知識和專業(yè)知識兩部分，普通考試包括一篇一般內(nèi)容的作文、奧地利歷史與地理的口試，專業(yè)考試包括一篇專業(yè)內(nèi)容的作文、2門專業(yè)筆試及有關(guān)的對話，合格者即有資格上大學(xué)。同時，維也納大學(xué)積極開展遙授教育，包括函授、電視、廣播等教學(xué)形式，主要涉及三個方面的內(nèi)容：一是講授大學(xué)本科部分課程，以減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)；二是繼續(xù)教育課程；三是補習(xí)教育課程。
維也納大學(xué)是奧地利最大的科研基地，作為基層單位的169個研究所肩負(fù)教學(xué)與科研雙重任務(wù)，大學(xué)的科研經(jīng)費主要靠國家拔款，側(cè)重基礎(chǔ)理論研究。八十年代后，由于國家經(jīng)費不敷使得大學(xué)開始加強與實業(yè)界的合作，吸引企業(yè)投資，主要側(cè)重應(yīng)用技術(shù)方面。在1983年由校長提議成立了科學(xué)轉(zhuǎn)讓工作組，由各系代表組成，以便協(xié)調(diào)和組織全校的科學(xué)轉(zhuǎn)讓工作，使科研成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，古老的維也納大學(xué)在經(jīng)濟大潮煥發(fā)出驚人的活力。
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