更新時間：2025-06-05 16:05:24作者：佚名
2025年山東考生欲進入沈陽工學(xué)院，需達到何種分?jǐn)?shù)？同時，附上2023至2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次信息，發(fā)布于2024年6月17日12點56分55秒。關(guān)于山東高考錄取分?jǐn)?shù)線，以下為具體分析：
2022年，報考山東高考的考生若欲被沈陽工學(xué)院錄取，其最低錄取分?jǐn)?shù)線須達到432分，且需位列相應(yīng)的最低錄取位次。
2021年度，山東省高考考生若欲被沈陽工學(xué)院錄取，其最低分?jǐn)?shù)線應(yīng)為432分，且對應(yīng)的最低錄取排名位于第若干位。
2020年度，報考沈陽工學(xué)院的山東省高考生，要想被錄取，其最低分?jǐn)?shù)要求為404分，而這一分?jǐn)?shù)所對應(yīng)的最低錄取排名則是某個具體的序號。
二、沈陽工學(xué)院在山東的三年的排名多少可以上
1、2022年沈陽工學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
各省招生年份、科目類型、選科要求、所在批次或段位，以及最低錄取分?jǐn)?shù)線和位次率等信息均需提供。
山東
2022
綜合
2段
432
省教育廳
2、2021年沈陽工學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
招生省份年份科目類型選科要求所在批次/段最低錄取分最低位次率屬于
山東
2021
綜合
2段
432
省教育廳
3、2020年沈陽工學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
招生省份年份科目類型選科要求所在批次/段最低錄取分最低位次率屬于
山東
2020
綜合
2段
404
省教育廳
2024年山東考生想要進入沈陽工學(xué)院，需要達到多少分?jǐn)?shù)？同時，我還將提供2023年至2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次信息。
沈陽工學(xué)院在遼寧省的招生名額及其相應(yīng)的批次編號（2024年數(shù)據(jù)）。
沈陽工學(xué)院在遼寧省的錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名情況（2023年至2018年）
沈陽工學(xué)院在山西省的招生名額及其批次編號（2024年數(shù)據(jù)）將予以公布。
2024年，想要進入沈陽工學(xué)院，貴州考生需要達到多少分?jǐn)?shù)呢？同時，這里也附上了2023年至2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線和相應(yīng)的錄取位次信息。
沈陽工學(xué)院在甘肅省的招生名額及其批次代碼（2024年數(shù)據(jù)）已確定。
沈陽工學(xué)院在陜西省的招生錄取分?jǐn)?shù)線及位次排序情況（時間跨度為2018年至2023年）。
沈陽工學(xué)院在吉林省的招生錄取分?jǐn)?shù)線及位次排序情況（時間跨度為2018年至2023年）
2024年，想要進入沈陽工學(xué)院，安徽考生需要達到多少分?jǐn)?shù)呢？以下是相關(guān)數(shù)據(jù)：2023年至2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次信息。
沈陽工學(xué)院在浙江的招生名額及其批次編號（2024年數(shù)據(jù)）已確定。
沈陽工學(xué)院在山東的招生名額及批次編號（2024年數(shù)據(jù)）已確定。
沈陽工學(xué)院在云南省的招生名額及其批次編號（2024年制定）已確定。
三、沈陽工學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介
沈陽工學(xué)院，一所由我國教育部正式批準(zhǔn)成立的本科院校，自1999年設(shè)立以來，已走過二十余載。該學(xué)院坐落于沈陽與撫順兩大工業(yè)重鎮(zhèn)交匯之地，正好處在遼寧省及東北亞地區(qū)的心臟地帶——“沈撫改革創(chuàng)新示范區(qū)”。校園北臨渾河，周邊交通便利，環(huán)境清幽，景色迷人。占地面積達1680畝，建筑面積約為46萬平方米。目前，學(xué)院擁有全日制本科生、專科生以及留學(xué)生共計19036名。設(shè)有13個教學(xué)單位，在48個本科專業(yè)和11個專科專業(yè)招生。學(xué)校致力于踐行立德樹人的根本使命，將打造一流的應(yīng)用型大學(xué)設(shè)定為發(fā)展愿景，秉持“以人為核心、學(xué)以致用”的辦學(xué)宗旨和“依法治校、專家治學(xué)、全員育人、持續(xù)發(fā)展”的治校策略，積極倡導(dǎo)“追求卓越、互幫互助”的校園精神；學(xué)校始終以學(xué)生成長為核心，推行“協(xié)同育人、工學(xué)結(jié)合、理論與實踐融合、學(xué)習(xí)與使用相結(jié)合”的育人模式，構(gòu)建了一個能夠滿足學(xué)生就業(yè)、繼續(xù)深造、個性化成長的多層次人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)出適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求、活躍在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的“專業(yè)知識扎實、技能高超、善于協(xié)作、勤于工作”且具備創(chuàng)新意識的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。自學(xué)校創(chuàng)立至今，已向國家輸送了超過五萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)校秉持“以貢獻者為準(zhǔn)則”的文化精神，積極推行人才強校的發(fā)展策略，打造了一支符合我校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才需求的“雙師雙能型”教師團隊。目前，學(xué)校擁有專任教師701名，其中高級職稱教師280名，“雙師雙能型”教師304名。設(shè)有7個省級教學(xué)團隊，包括7位獲得國務(wù)院特殊津貼的專家，1位全國優(yōu)秀教師，以及1位國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；遼寧省內(nèi)擁有3位優(yōu)秀專家2024年沈陽工學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(2024各省份錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名)，10位省級教學(xué)名師，1位省級優(yōu)秀教師，3位省級專業(yè)帶頭人，以及29位“遼寧省百千萬人才工程”培養(yǎng)人才。學(xué)校致力于滿足應(yīng)用型人才的需求，積極強化教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，成功設(shè)立了15個符合專業(yè)群發(fā)展需求的實驗中心以及130個實驗室，其中包括8個省級實驗示范中心；教學(xué)科研所需的儀器設(shè)備總價值約為1.72億元；圖書館占地面積達2.71萬平方米，藏書量包括161.22萬冊紙質(zhì)圖書和141萬冊電子圖書；同時，還建立了統(tǒng)一的身份認證系統(tǒng)，并配備了多臺集成的智慧校園平臺。學(xué)校依托“五位一體”架構(gòu)與“六共”協(xié)作機制，加強與企業(yè)之間的緊密合作，成功設(shè)立了176個深度合作的校外實踐基地，其中13個基地榮獲省級校外實踐基地稱號。學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新能力的提升，截至目前，已擁有1個國家級重點實驗室，2個省科技廳認定的重點實驗室，以及13個校級科研機構(gòu)。學(xué)校確立了教學(xué)工作的核心地位，并重視專業(yè)發(fā)展。自2013年起，遼寧省教育廳啟動了本科專業(yè)綜合評價活動，我校已有30個專業(yè)參與了評估，其中23個專業(yè)在新建本科院校中名列前茅。目前，我校擁有2項國家級專業(yè)改革項目、2項國家級“新工科”項目和1項“新農(nóng)科”項目。同時，學(xué)校積極推動“雙萬”計劃的專業(yè)建設(shè)，目前設(shè)有2個國家級一流專業(yè)建設(shè)點、8個省級一流示范專業(yè)、10個省級優(yōu)勢專業(yè)，還有3門省級精品課程和33門一流課程。此外，我校在省級教學(xué)成果評比中榮獲一等獎5項、二等獎5項、三等獎17項。學(xué)校著力構(gòu)建全面服務(wù)學(xué)生成長的工作機制2024年沈陽工學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(2024各省份錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名)，特別強調(diào)在大類專業(yè)分流、轉(zhuǎn)專業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、跨校選課支持、職業(yè)規(guī)劃咨詢、心理輔導(dǎo)、考研規(guī)劃輔導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與支持、出國留學(xué)咨詢與服務(wù)等方面的工作質(zhì)量，力求充分滿足學(xué)生多樣化的成長需求；同時，學(xué)校還為學(xué)生提供了周到的資助服務(wù)，并推出了多種旨在激勵學(xué)生成長和成功的獎學(xué)金和助學(xué)金項目。近年來，每屆畢業(yè)生中通過考試進入碩士研究生階段的比例超過應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的十分之一；在就業(yè)率方面，該院校位于遼寧省民辦高校的領(lǐng)先地位。學(xué)校設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開展了雙創(chuàng)相關(guān)課程，建立了雙創(chuàng)導(dǎo)師團隊，并形成了“1344”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，同時獲得了省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的認定。學(xué)校高度重視學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐技能的提升，設(shè)立了超過一百個大學(xué)生創(chuàng)新團隊以及若干學(xué)生課外興趣小組，每年投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的學(xué)生人數(shù)已超過全體學(xué)生總數(shù)的三分之一。自2018年起，學(xué)生在各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，共獲得國家級獎項335個、省級獎項3322個。根據(jù)中國高等教育學(xué)會在2016至2020年度發(fā)布的評估結(jié)果，我校在同類院校中排名全國第四（遼寧省第一），在全國普通本科高校中位列第260位。學(xué)校堅定不移地貫徹開放辦學(xué)方針，不斷深化國際間的交流與協(xié)作，積極投身于國家“一帶一路”倡議，致力于拓寬師生的國際視野，增強學(xué)校的國際知名度，致力于塑造“留學(xué)沈工”這一知名品牌。構(gòu)建全面國際交流平臺，推動中外交匯與融合，針對“一帶一路”相關(guān)國家實施留學(xué)生培養(yǎng)計劃，與英國、美國、法國、俄羅斯、意大利、韓國、日本等國的36所高等教育機構(gòu)建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，實施師生交流、學(xué)分互認、實驗室共建、本碩一體教育等多樣化合作項目。歷經(jīng)22年不懈努力，學(xué)校在各個領(lǐng)域的發(fā)展均實現(xiàn)了顯著提升。2015年，遼寧省首批十所向應(yīng)用型全面轉(zhuǎn)型的高校中，該校光榮入選；到了2017年，它又榮膺遼寧省普通本科高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型示范高校的稱號。近年來，學(xué)生對學(xué)校的整體滿意度不斷上升。根據(jù)中國教育科學(xué)研究院于2018年進行的全國高等教育滿意度調(diào)查結(jié)果，我校學(xué)生在教育質(zhì)量、教育環(huán)境以及學(xué)校整體方面的滿意率均穩(wěn)定在85%左右，這一數(shù)據(jù)顯著高于全國高校的平均水平。在“2020”這一年度，我校的表現(xiàn)尤為突出。