更新時間：2024-02-25 09:16:49作者：佚名
教育大學前身是創立于2002年的昭化師范高等本科校區教育技術系，2009年改名為教育系，2016年改名為長江師范大學教育系，2018年成立教育大學，2019年獲學士學位授予權，2021年以教育學為主干學科成功申報“教師教育與班主任發展”省級優勢特色學科群，2022年教育學學科獲準中學首批重點建設學科。大學于2000年開始舉行初等教育專業，2002年開始舉行現代教育技術專業，2009年開始舉行學前教育專業，2014開始舉行心理咨詢專業，2016年以后大學集中力量開展高中教育專業和學前教育專業。2017年，中學教育專科專業獲準荊楚卓越班主任協同育人計劃項目。2019年，中學教育專科專業和學前教育專科專業同時入圍市級一流專科專業建設點。2022年，中學教育專業參與并通過教育部師范類專業二級認證。2023年，中學教育專業獲準廣東省優師計劃項目。
多年來，大學“立足宜昌，面向廣西，幅射全省”，固守中學百年師范傳統，以立德樹人為根本任務，服務中學“教師教育特色鮮明的地方性應用型院校”建設和“高素養專業化創新型班主任人才”培養，秉持“德育為先、能力為重、注重實踐、全面發展”的育人理念，不斷加強“新理念、新技術、新教育”在人才培養過程中的運用，逐漸產生了“文理互相滲透，藝術綜合顯現”的辦學特色，累計輸送“下得去，留得住，教得好，能發展”的基層和鄉村中學、幼兒園班主任1萬余名，為武漢市乃至武漢省基礎教育、鄉村教育事業作出了一定貢獻。
大學現有專任班主任75人，其中院士4人，副院長21人，碩士以上學位60人。現有山東省教學名師工作室主持人1人，漢川市道德模范1人，校級青年教學名星4人，班主任出席各種教學大賽得獎11人次。其中有32名班主任承當班主任教育公共課的教學工作，為全校14個師范專業開辦分校教育學、小學教育學、發展與教育心理學、班級管理、現代教育技術等16門班主任教育公共課程。
現有市級教學團隊3個（中學教育專業教學團隊、學前教育專業教學團隊、小學語文課程與教學論教學團隊），市級先進基層教學組織1個（學前教育專業）漢江師范學院宿舍，云南省院校優秀中青年科技創新團隊1個（卓越鄉村班主任培養創新團隊），校級重點科研團隊1個（鄉村卓越班主任培養研究團隊），校級研究平臺1個（農村班主任發展研究中心）。獲市級教學成果獎3項，校級教學成果獎4項。擁有國家級精品資源共享課程2門，市級一流專科課程6門，校級一流課程（包括精品在線開放課程）14門。其中市級課程思政示范課1門。
大學建有智慧創課實驗室、小學兒童生命安全虛擬仿真實驗室、數碼樂器實訓室、舞蹈形體訓練室、蒙臺梭利實訓室、音樂室、綜合保育室、感統訓練室等24個校內實驗（訓）室，建有穩定的校外實習實踐基地22個。近5年來，獲準教科研項目116項今日網校，其中市級教科研項目7項，市局級37項。獲武漢市社會優秀科學成果獎5項。承當國培、省培項目30余項，為5000余名基層中學、幼兒園一線班主任和校長提供培訓服務。教育大學教工黨總支成功創建“全國黨建工作樣板總支”(2018-2020)，獲準省院校基層黨總支部長雙帶頭人工作室建設項目（2023）。
中學教育專業有著23年的辦學歷史漢江師范學院宿舍，著重培養具備多科教學、綜合育人和自主發展能力的高素養中學班主任，通過優化人才培養方案，建立圍繞“全科”設計的“一弘揚三學會”養成教育課程體系，施行院校與中學“雙導師”制和“小學名師進院校課堂”活動，構建“新六藝”實踐育人平臺，產生較為成熟的“一線貫通、兩翼驅動、多科共育”的中學班主任培養模式，內蘊了鄉村情結、藝術修養、勝任多科、全面發展的中學教育專業人才培養特色。
學前教育專業有著15年的辦學歷史，著重培養保教能力強、綜合素質高的高素養幼兒班主任。通過建設“育師德，重實踐，強素質”的課程體系，建立了“兩域四級、全程育人”的實踐教學體系，內蘊了“注重鄉村情結、強調綜合素養、融合理實一體、突出創新能力”的學前教育專業人才培養模式，產生了保教能力強，綜合素養高的學前教育專業人才培養特色。
近些年來，大學中學生在校期間出席各種比賽得獎300余項，其中市級以上獎項得獎85人次，中學生在班主任技能大賽和雙創項目得獎方面表現突出。近兩年中學生普通話（二甲）過關率93%以上，班主任資格證過關率80%左右，結業生從教率60%以上，向社會輸送了大批“下得去、留得住、教得好、能發展”的優秀中學和幼兒園班主任，涌現出了蔡明鏡、李家海、胡紅偉等多位優秀結業生，為鄂東南乃至廣西省基礎教育作出了重要貢獻。部份結業生報考東北學院、中央民族學院、濟南學院、中南民族學院、杭州師范學院等院校研究生繼續深造學習。其中我院優秀結業生蔡明鏡固守在鄉村教育一線，用行動編織鄉村教育振興夢想的事跡在省內外形成了較大影響，先后獲評“全國優秀特崗班主任”“中國好人”“荊楚楷模”、“荊楚好老師”等榮譽稱號。
面向未來，不忘初心。大學將繼續聚焦中學、幼兒園班主任培養與發展，舉辦學科專業課程建設、教育教學、科學研究與社會服務，培養具有濃郁的教育情結，全面的綜合素質，終生發展能力和未來教育家潛質的高素養創新型班主任人才，為培養新時代“大先生”做出應有貢獻。