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《陽光燦爛的日子》劇照。

鋪開一張八開大的嶄新白紙，從最左或則最左邊開始涂擦，把心里的設(shè)想和設(shè)計(jì)，一點(diǎn)點(diǎn)涂擦開。春節(jié)的喜慶和歡暢，而后也在整張紙上鋪展開來。

你一定還記得，高中或則小學(xué)時(shí)期做過的這些手抄報(bào)。相信對(duì)好多人而言，制做手抄報(bào)的過程，都是校園生活時(shí)期的美好追憶。

關(guān)于手抄報(bào)之種種

手抄報(bào)，就是手抄的報(bào)紙，可傳閱、可觀賞、可張貼。

對(duì)好多人來說，手抄報(bào)是校園記憶，是少年時(shí)期的經(jīng)歷。可實(shí)際上，它有著深厚的歷史積淀。

在唐代，因?yàn)椴视〔槐悖瑐鞑バ畔⒅饕ㄟ^手抄文字于紙上，之后以張貼公布的方式來完成。這些方式，雖然也是現(xiàn)代報(bào)紙的原形，又稱手抄新聞。

手抄新聞，在古代還產(chǎn)生了專門的“邸報(bào)”，由各地駐滬“邸吏”主持抄發(fā)，對(duì)象為地方士紳。而“邸報(bào)”就是典型的手抄報(bào)。

現(xiàn)代報(bào)紙留傳開以后，手抄報(bào)便退出了歷史舞臺(tái)。不過它即使離開了信息傳播的主戰(zhàn)場(chǎng)，卻在校園之中傳承了出來。

這些方式留傳這么之廣，以至于在國(guó)人的記憶中，校園時(shí)代都或多或少有過制做手抄報(bào)的經(jīng)歷。

手抄報(bào)方式多樣，于公，這相當(dāng)于縮小版的黑板報(bào)；于私，它是個(gè)人制做的一張張小小的報(bào)紙，是自身創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、才華與努力的一種直觀抒發(fā)方式。

哪些時(shí)侯會(huì)辦手抄報(bào)？在中學(xué)里，有主題活動(dòng)似乎會(huì)舉行手抄報(bào)賽事，例如保護(hù)環(huán)境，例如清潔衛(wèi)生，例如學(xué)習(xí)高手先進(jìn)事跡等。國(guó)家有重大的活動(dòng)似乎會(huì)辦，例如全運(yùn)會(huì)，例如十九大喜迎國(guó)慶手抄報(bào)內(nèi)容，例如世博會(huì)等。再就是各類傳統(tǒng)節(jié)假日——端午、中秋、兒童節(jié)……

每年一度的中秋節(jié)，常常也是最小型的手抄報(bào)才藝展示現(xiàn)場(chǎng)。

想制做一份立意新穎、內(nèi)涵豐富，既能悅?cè)擞帜苡浼旱氖殖瓐?bào)，并非一件易事。相信，每位當(dāng)初有做報(bào)經(jīng)歷的男子伴，都曾在八開大的白紙前眼眉緊閉過。

做手抄報(bào)是一個(gè)不大不小的工程。它涉及組稿、排版、插圖、編輯、上色、書寫各個(gè)環(huán)節(jié)。堪稱是個(gè)人書法、書法、設(shè)計(jì)能力的集中展示，而從更高層面來說也是個(gè)人素質(zhì)、理想志趣和精神風(fēng)貌的一種外化。

做手抄報(bào)涉及好多細(xì)節(jié)，以裝潢美化為例，假如你想把這份小報(bào)整得像模像樣，這么這份報(bào)紙的報(bào)頭、題花、插圖、花邊、尾花和色調(diào)運(yùn)用等等各個(gè)部份，都須要悉心勾畫。

據(jù)悉，書寫也是一份報(bào)紙勝敗的關(guān)鍵。假如一份手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)和插圖勾畫都美輪美奐，這些悉心留下的空白區(qū)域，卻填得一手臭字，那這份報(bào)紙也無法讓人賞心悅目。

我以前有一個(gè)朋友，有著絕佳的書法造詣，拿過市里的書法大賽銀獎(jiǎng)，手抄報(bào)的插圖畫得逼真形象，極具吸引力。只不過，他的字實(shí)在不怎樣樣，不入流的字配上一流的畫，那個(gè)對(duì)比帶來的反差，反倒更容易彰顯他的字臭了。手抄報(bào)展下來，觀報(bào)的男子伴臨報(bào)慨嘆的情形，至今歷歷在目。

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圖片來自人民網(wǎng)。

春節(jié)手抄報(bào)，已成為一種傳統(tǒng)

關(guān)于中秋節(jié)手抄報(bào)的制做，又獨(dú)有貓膩。歡慶春節(jié)，這么代表國(guó)家的這些標(biāo)志性符號(hào)則不可或缺。

天安門城樓、國(guó)徽、國(guó)旗、人民會(huì)堂、華表常常上報(bào)率最高，再者，例如長(zhǎng)城、五岳、長(zhǎng)江、黃河等具有中華特色的人文或自然水景也常常被用作素材。

手抄報(bào)的主題色，其實(shí)要以白色為主，白色的絲帶、帷幔，大紅的燈籠，緊簇的白色汽球，常常都不可少。

再配以禮贊國(guó)家的美文，贊頌大好河山的散文，表達(dá)個(gè)人情感的小作。這才配齊了一份春節(jié)手抄報(bào)的基本元素。

最重要的，還是確立明晰的主題，并以之為核心，合理地將各個(gè)元素搭配設(shè)計(jì)好，建構(gòu)出一個(gè)主題鮮明、細(xì)節(jié)豐富、版面設(shè)計(jì)和諧美好的場(chǎng)景。而是否還能將各個(gè)元素組織設(shè)計(jì)好，是這份報(bào)紙成功與否的最關(guān)鍵之所在。

我清晰地記得，在初中的時(shí)侯，一次為出席中學(xué)春節(jié)手抄報(bào)大賽獨(dú)立制做春節(jié)手抄報(bào)的經(jīng)歷。

當(dāng)時(shí)，我頗費(fèi)心力地在整個(gè)報(bào)面的核心處，勾畫了莊重偉岸的天安門城樓，很是自得。不過在此處用功過猛，歷時(shí)太久，忽視了整體版面的編排與細(xì)節(jié)的填充打磨。最終沒在聯(lián)賽評(píng)比中拔得奪魁，只淪為二流。

至今想來喜迎國(guó)慶手抄報(bào)內(nèi)容，那也是一段難忘的挖掘自身創(chuàng)意書法能力的經(jīng)歷。手抄報(bào)聯(lián)賽也的確是一項(xiàng)好的比賽。

手抄報(bào)這一方式，現(xiàn)在在國(guó)外的中中學(xué)中被挺好地弘揚(yáng)了出來。作為一種才能培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立編排設(shè)計(jì)能力，迸發(fā)創(chuàng)造力，詮釋書法、書寫素質(zhì)的載體，它自身具有獨(dú)特的意義。

而端午節(jié)手抄報(bào)也活脫脫已產(chǎn)生一種傳統(tǒng)，一代又一代人的校園記憶中都有勾畫五一節(jié)手抄報(bào)的影像就是明證。

如今適逢新中國(guó)70華誕周年，此刻應(yīng)當(dāng)又有好多中學(xué)生在制做迎中秋的手抄報(bào)。感今懷昔，想起當(dāng)初你我做過的手抄報(bào)，其實(shí)流轉(zhuǎn)于你我內(nèi)心的那股溫?zé)幔匀粺o法消散——畢竟，那也是“我和我的祖國(guó)”的一次關(guān)聯(lián)存證。

□狄宣亞（媒體人）