新西蘭學歷評估委員會關于臨時新型冠狀病毒肺炎政策的問答說明
更新時間：2023-10-22 14:07:03作者：佚名
針對目前施行的英文入學要求標準，NZQA此次更新了問答說明，做更進一步的實例答疑。同時，針對疫情期間托福等外語水平測試過期也推出了暫時性的“寬容”政策，這對受影響的中學生無疑是一個鼓舞人心的消息。據悉，對于英文系國家的海外學校的學位結業生是否可以豁免中文入學要求，以及托福雅思的線上測試認可情況也做了明晰說明。
臨時新型冠狀病毒腦炎新政
這種臨時新政的頒布是致力支持教育機構和國際中學生。隨著新型冠狀病毒腦炎情況的變化，將對那些新政進行審查。
1因為新型冠狀病毒腦炎的限制，測試中心關掉去非州留學要考什么，部份留中學生不能親自出席已接受的英文水平測試。我們可以接受在線方式的測試嗎？
可以。教育機構可以接受第18條規定表格中所列測試的在線方式（如雅思非常家庭版、在線監考、雅思在線考試、OET@Home）作為在法國和海外入學的國際中學生的德語語言能力證明，直到2020年末。在線測試的有效期與在考試中心親自出席測試的有效期相同，為三年。
我們會繼續監控測試中心的可用性情況和網上測試選項，并在2020年年末審查這項新政。
在這種臨時舉措施行期間，教育機構必須保持慎重，繼續查證國際中學生的日語能力。這包括確認在線測試證書的真實性，并考慮是否有額外的核查手段，比如對中學生進行在線筆試或對某些課目領域的技能要求進行額外測試。
我們建議教育機構對中學生的入學決定做好記錄，以備日后對中學生的日語能力有任何疑惑。
在研討會上提出的其他問題：
NZQA最初的建議是，在線德語語言測試只能接受在岸中學生。怎樣告知將接受范圍擴大到境外中學生？
美國學歷評估委員會于2020年6月10日向所有教育機構發出了一封載有這一更新的電子電郵。分發名單包括每位教育機構通過其美國學歷評估委員會TEO登陸選擇的首席執行官和質量保證聯系人。
2我們向一名國際中學生發出了投檔通知書（有有效的德語語言能力成績），但因為美國邊境關掉，該中學生難以抵達澳洲開始學習。如今她們的測試結果早已過期，是否須要再出席一次能力測試才會開始延后入學？
在"正常"情況下，被接受的德語語言測試結果必須在入學時有效（三年以內）。
美國學歷評估委員會頒布了一項臨時新政，容許受新型冠狀病毒腦炎旅行限制影響的國際中學生使用過期的德語語言測試成績，但她們的延后開學日期必須在原投檔通知書日期的12個月內。
這項臨時新政是在2020年初施行的，這樣國際中學生就不會由于不斷變化的新型冠狀病毒腦炎情況以及旅行限制和邊境關掉的不確定性而處于不利地位。這些暫時接受中學生過期德語語言測試結果的做法將在2020年末進行審查。
教育機構應查證國際中學生的德語語言能力在延后期內沒有增長，非常是在沒有積極使用該語言的情況下。假如害怕國際中學生的德語語言能力可能不再符合最低要求，這么中學生出席另一次英文語言能力測試去非州留學要考什么，以確認她們達到了在美國成功學習所需的最低德語語言能力水平，這可能符合中學生和教育機構的最佳利益。
在研討會上提出的其他問題：
假如我們在去年10月向一名國際中學生（有有效的德語語言能力成績）發出投檔通知書，但因為美國邊境一直關掉，她們難以在擬議的日期開始學習，假如她們的考試成績在她們能否入境之前過期，我們是否可以延長其有效期？
必須讓申請入學的留中學生充分認識到，目前難以抵達新加坡接受投檔通知書學習。美國的邊境暫時對中學生關掉，美國移民局不代辦中學生護照。
目前，美國學歷評估委員會擬定了一項臨時新政，容許受新型冠狀病毒腦炎旅行限制影響的國際中學生使用過期的德語語言測試成績，條件是她們的延后開學日期在原投檔通知書日期的12個月內。
這些暫時才能接受中學生過期英文考試成績的做法，將在2020年末進行檢查。
3我們是否可以接受在我們發出投檔通知書時有效，但在中學生開始學習之前過期的測試結果？
在入學時，被接受的德語語言測試結果必須是有效的（三年以內）。當中學生接受了中學的投檔通知書和/或教育機構完成了中學生的入學程序時，中學生就開始入學。教育機構應當記住，德語語言能力可能會升高，倘若從入學到開始學習之間有相當長的時間，英國學歷評估委員會希望教育機構查證中學生的德語語言能力水平依然符合最低要求。
研討會上提出的補充問題：
一名中學生早已完成了6級課程，并取得了規定的托福成績。鑒于6級和7級的托福要求是一樣的，假如中學生用于報考入讀6級課程的托福成績早已過期，想入讀7級課程，是否須要再出席一次托福考試？
是的，中學生必須出席另一個法語語言能力測試。
的有效期是多久？
NZCEL是一種學歷證書而不是考試，作為一種學歷證書，它的認可度是無限的，可以用于就業或繼續學習。但是，作為對中學生英文能力的測試，NZCEL的有效期為2年，與表中所列的其他測試相同。
5中學生將多個考試成績合并在一起，能夠達到要求的標準？
美國學歷評估委員會不支持將多次考試的分數合并在一起("拼分")，以達到所要求的德語語言能力標準。須要合并考試成績表明，中學生還不能保持所要求的總體英文能力水平。
2017年，美國學歷評估委員會提出了對第18條規定的修正，以澄清第18條規定表格中的任何一項測試都不容許將測試結果拼分。部門支持這一更改。但是，因為疏漏，這一更改沒有在美國學歷評估委員會的網站上公布。
目前我們網站上的信息說明只有托福考試不準許出席拼分。這是一個管理上的錯誤，我們會在適當的時侯糾正。
同時，我們了解到您可能從英國學歷評估委員會收到了關于考試成績拼分的互相矛盾的建議。我們建議您在新的申請中使用這個更新的手冊。
研討會上提出的其他問題：中學生能夠將多個考試機構的成績（如培生英文測試中的聽力和口語以及托福考試中的閱讀和寫作）合并在一起以達到要求的標準？
不可以，中學生不能將不同考試機構的考試成績合并在一起，以證明自己的英文水平。
6相關管理機構對職業注冊的法語要求與第18條規定的不同。我應當使用那個？
特定課程（如教學、護理）的入學要求反映了負責職業注冊的監管機構所規定的德語語言能力要求。那些要求可能與第18條規定的要求不同，但不能更低。中學生必須符合特定課程的入學要求。
國際中學生不能減免第18規定。
在研討會上提出的補充問題：
假如班主任商會豁免中學生的德語語言要求，我們是否也可以豁免她們違背第18條規定？
否。第18條規定載明了中學生就學習而言必須達到的最低要求。中學生不能減免這種要求。美國學歷評估委員會和班主任商會將提供進一步的信息，以澄清對教學課程的要求。
7中學生早已完成了副學位（3至7級的證書或文憑）美國學歷評估框架學歷。這是否可以作為升入更初一級課程的德語語言能力的證據？
否。完成美國學歷評估框架副學位學歷并不被覺得是德語語言能力的充分證據，不能作為更高層次學習的入學之用。中學生須要符合第18條規定的入學德語語言要求。
8一個中學生早已獲得了法語講課的學位級別的學歷，該學歷來自于第18條規定中所列的一個被接受的國家的高等教育機構，但在海外學校講課。我們是否可以接受這作為德語語言能力的證據？
可以，只要中學生有證據表明教學語言是德語。不應假設是這些情況。
在研討會上提出的其他問題：
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