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日前，學(xué)院發(fā)布了第七屆巾幗能手頭銜和第六屆巾幗能手崗頭銜，唐海燕、遠(yuǎn)翠平、張艷青、賀寒風(fēng)、徐豐、王靜、段梅、莊凱、陳凌、龔敏10位同志榮獲第七屆巾幗能手榮譽(yù)頭銜；人事處老娘科、外粵語(yǔ)學(xué)校大英一部、檔案管理中心新館科、金融大學(xué)金融系、國(guó)際經(jīng)貿(mào)大學(xué)師生工作辦公室榮獲第六屆巾幗能手崗榮譽(yù)頭銜。官網(wǎng)近日將持續(xù)刊載巾幗能手、巾幗能手崗先進(jìn)事跡，營(yíng)造學(xué)習(xí)身邊典型的濃郁氣氛。

張艷青，女，1980年9月生，自2010年9月末在四川財(cái)經(jīng)學(xué)院工作，12年來(lái)一直以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，以實(shí)際行動(dòng)秉持著大學(xué)班主任“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)與“教書(shū)德育”的時(shí)代使命。

用心處事：教學(xué)與師生教育服務(wù)工作專業(yè)化、精細(xì)化

在從事補(bǔ)習(xí)職工作之前，張艷青曾在揚(yáng)州大學(xué)、南昌工科大學(xué)兼任專職班主任。一方面從事民法學(xué)和學(xué)院生思想政治教育研究，共主持和參與市級(jí)教改課題3項(xiàng)，主持湖南省黨建課題和湖南省黨建研究會(huì)課題各一項(xiàng)，主持校黨建課題一項(xiàng)、院黨建課題2項(xiàng)，立項(xiàng)學(xué)校精品課程一項(xiàng)，發(fā)表和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文多篇；另一方面通過(guò)講授思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、刑法學(xué)、刑事仲裁法、法學(xué)通論、刑法案例剖析、犯罪學(xué)等多門(mén)藥學(xué)專業(yè)課程，指導(dǎo)師生出席模擬法官、大學(xué)生說(shuō)法競(jìng)賽等學(xué)術(shù)大賽。

這種教研經(jīng)驗(yàn)讓張艷青在補(bǔ)習(xí)職員作中深受啟發(fā)，在研究生、大學(xué)生日常管理中摸索出一套“精細(xì)化”工作方式。一方面“以賽促學(xué)”，按照不同專業(yè)舉行各種學(xué)科大賽，約請(qǐng)專業(yè)班主任為師生提供指導(dǎo)，提高師生的知行合一能力，為之后的升學(xué)就業(yè)做好伏筆；另一方面“以長(zhǎng)帶少”，深入了解師生的學(xué)習(xí)生活狀況，用“輔導(dǎo)員+助班”的“師生-朋輩”教育結(jié)合方式，幫助師生做好職業(yè)規(guī)劃、確定發(fā)展目標(biāo)、激活自主管理，共同解決學(xué)習(xí)生活中的各類問(wèn)題。

用愛(ài)傳情：學(xué)院與家庭關(guān)懷常態(tài)化、外溢化

新東方的創(chuàng)始人俞敏洪曾將班主任職業(yè)特征形容為“母親對(duì)兒子的愛(ài)”，選擇補(bǔ)習(xí)員這個(gè)職位后，張艷青將這些關(guān)懷常態(tài)化。一方面，充分發(fā)揮好紐帶與橋梁的作用，上對(duì)學(xué)院負(fù)責(zé)，下對(duì)師生負(fù)責(zé)，落實(shí)中學(xué)校區(qū)布置的每項(xiàng)活動(dòng)；另一方面，定期走入師生宿舍、深入師生，時(shí)刻把握師生的思想動(dòng)態(tài)，幫助師生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，如了解貧苦師生的家庭狀況，鼓勵(lì)她們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)榮獲各類獎(jiǎng)學(xué)金；對(duì)厭學(xué)師生進(jìn)行跟蹤教育，糾正它們的不良學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；在解疑釋惑的過(guò)程中融入對(duì)師生心理問(wèn)題的補(bǔ)習(xí)，讓師生推進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，充分發(fā)展個(gè)性，增加適應(yīng)社會(huì)的能力。

高等教育同義務(wù)教育的不同在于怎樣讓師生學(xué)會(huì)自我管理，通過(guò)傳幫帶方式促進(jìn)楷模力量外溢化。嚴(yán)苛中學(xué)生黨員選拔程序，抓學(xué)習(xí)典型，成立各類興趣小組，讓成績(jī)優(yōu)異的中學(xué)生推動(dòng)里面老師學(xué)習(xí)，讓有特長(zhǎng)的中學(xué)生承當(dāng)起更多的社會(huì)責(zé)任；關(guān)注專升本、考公務(wù)員師生，對(duì)專升本、考公務(wù)員師生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和服務(wù)，從2010年兼任校長(zhǎng)迄今，所帶班級(jí)有多名中學(xué)生報(bào)考研究生、國(guó)家公務(wù)員、事業(yè)單位和央企巾幗建功標(biāo)兵事跡材料，多名中學(xué)生已成為單位骨干。

與師生的和諧交往方式也影響到了張艷青的家庭氣氛。張艷青的家庭曾獲楓聯(lián)社區(qū)“書(shū)香家庭”稱號(hào)。“和諧”一直是張艷青家庭的主曲調(diào)，多年來(lái)張艷青一家用心經(jīng)營(yíng)著自己的每一份幸福，用互相理解和關(guān)懷相隨走過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋。

青山年年未能老，不覺(jué)回望多少秋。用心做人、用愛(ài)傳情的背后，是十二年的默默耕耘與初心不忘巾幗建功標(biāo)兵事跡材料，是本碩博的全層培養(yǎng)與守護(hù)陪伴。班主任節(jié)的花束與問(wèn)候、畢業(yè)季的擁抱與謝謝，印證著班主任工作最樸素卻也最深刻的意義。張艷青愿此生從教，用心做人、用愛(ài)傳情，為高等教育中學(xué)生培養(yǎng)盡綿薄之力而堅(jiān)貞不渝。（來(lái)源/遼寧財(cái)經(jīng)學(xué)院新聞網(wǎng)編輯/王彥碩彭婧芫初審/趙旻姜瑩李大暉）