更新時間：2023-05-09 16:02:19作者：佚名
其實你還在遲疑，究竟要不要選擇美國留學？雖然你已然開始學習英語、提升背景，為了日本留學做打算？雖然你已然榮獲了心儀的歐洲大學投檔，會在不久的今后踏上自己的求學之路。
假如你剛好今天剛好處于這三種狀態，這么預祝你！這個系列的文章請耐心寫完。
6.在美國念書沒有書——TU（柏林工業學院）wesen（經濟安裝工程）學姐日本的中學沒有用書，初到美國的我以為只有我們中學那樣，之后發覺這是日本留學的常態。我在美國讀碩士的時侯，每位學期初你們會發放下個學期的用書（其實，某些課程只是沒有書本的，只有同學講課的ppt）。在美國研究生的第一個學期報到日，我還自顧自地背了一個非常大的帆袋子，之后只拿到了新生大禮包。這時侯操著一口拙劣英語的我找到了學院的外辦，問她們我的（用書）去那里申領。那時侯由于英語不好，我只看到了nein（不）、keine（沒有）這兩個關鍵詞。之后外辦的老母親還和我說了很多，最后笑容著吊唁了難堪的我。
開始講課之后，我才發覺我第一個學期所有課程都是沒有書的。在新學期的第一門課，博士和助教們會給我們做一個Einführung（概論課）。在Einführung上，我會了解到每門課的教學目的是何種、有沒有試驗、教授可以預約的答疑時間是何種時侯，最后考試是何種時侯，最終的成績是怎么構成的。因此強烈建議你們，假如你的學院你的專業有總論課，那千萬不要錯過。
第一個學期我有六門課，有三門課的校長在緒論課結束后就把整學期的ppt都給到了我們。剩下三門課的講義是隨著講隨著給到中學生。沒有用書就意味著你在講課的過程中完全沒有參照物，劃重點都不曉得往哪畫，因此不能有一丁點開小差，全程都要全神貫注。
之后我學會預約了博士的答疑時間，他給了一個好書，告訴我可以去圖書館借書很多書留學去德國還是德國，會對我理解知識有巨大的幫助。之后我就學會了，每學期開學后的一周我會先去問我的博士們這門課有什么書推薦。之后發覺那樣的方式真的很有效，課前可以提早預習，課程中有哪些不懂的也可以用N次貼先標明在課本上回去再啃。
7.寢室不在學院里——Westf?(威斯特法倫應用技術學院)（互聯網安全技術）學姐
我今天搬到小學的師生寢室。日本的寢室和美國很不一樣，國外的寢室一般是設置在高中校園里的。我在國外過的基本就是寢室、教室兩點一線的生活（有人和我一樣不喜歡泡圖書，更喜歡在寢室學習嗎？???）。雖然在美國，師生公寓和學院一般還是有一段通勤距離的。例如我們中學校園和公寓之間的通勤距離大約在30-40分鐘左右。因此，倘若某三天，你晚上有一節課，晚上最后一節有課，后邊空擋，那就很郁悶了。這段時間回去休息休息吧，來回去去要一個小時的路程，屬實有點忙活了。因此我被迫養成了泡圖書館的習慣。
有人問我為何不租一個離學院近一點的房屋。我個人還是喜好住師生公寓的，由于一價全包，不須要自己操勞水電這種事，但是我們學院公寓的自然環境還是挺好的，我的同學也都是挺好交往的高中霸，生活方便的同時還可以和它們一起學習。
8.老師不都是你的同歲人——EBS?t(EBS商學校)（金融學）學長22歲學院結業，Gap一年考托?？糋MAT迎戰申請英國商校區。前往美國時23歲出頭，開始我的研究生學習。當時我們班有個學姐早已32歲了。這些現象在商學校尤其是MBA課程中還是很普遍的。由于英國的商學校實踐性和就業導向性很強。有好多人都是在工作了幾年以后認為知識或則不夠用了，又回爐重造的。并且加拿大頂級的商學校是要求一定要有1-3年工作經驗并且是管理經驗的。之后問了這些我在美國的同事，然而這些現象在私立中學也很常見。我有個同學在巴伐利亞州讀書，聽他說她們班最大的學長都早已35歲了。
美國中學生總是習慣性一口氣把文憑續到滿格，從碩士經常到博士并且到教授并且到本科，后邊不間斷，不給自己喘息的時間。而日本人就“實惠”很多，它們會評估為了追求一個更高的文憑所需付出的時間和金錢是否有足夠的投入產出比?？匆娺@些早已離婚并且生子的朋友們還在很拼地專攻學業，還可以把生活與學習平衡得挺好，真的很讓人佩服也值得學習。
9.試驗不預習不讓進試驗室——FH（格拉納達應用技術學院）（機電技術）學長
我們專業的試驗課簡直就是我的夢魘。（不曉得是不是只有我們專業那樣），我就讀的是專業mit（配見習學習）。我們專業的試驗課非常多，而我們的校長助教只是出了名的嚴苛。每天試驗課開始之前都有抽驗，全面試方式。試驗原理、實驗方法、實驗用到的儀器、儀器的原理、儀器的構造、使用留意事項，隨機抽驗，只有你答對了才有資格開始做試驗。我記得有一次我哪些都沒有答下來，就被校長請了回去。在很長一段時間里，我對試驗課都以極強的陰影，第二天做試驗的話前三天我基本都睡不了覺。
之后據說那種博士非常非常愛護中學的儀器設備，他覺得假如你不做足功課就很容易形成車禍，導致不可估量的損失。其實中學給每一個儀器儀表都買了高額的壽險留學去德國還是德國，然而修理所花的時間是難以預計的。
習慣了這么的考評以后，我發覺每一次做試驗都可以對所學的知識再做一次整理，理論結合實踐，讓我對知識把握得格外牢靠。牽制著這么殘忍的養成方法，我結業后找工作的過程中也由于動手實戰能力強而沒有碰到很多制約，領到了心儀企業的offer。