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特殊教育班主任最新工作計(jì)劃

為了能把本班委建設(shè)成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的先進(jìn)集體，把師生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特起草以下班委工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于逐步增強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神為指導(dǎo)，依照少年嬰兒的心理特點(diǎn)，根據(jù)新課程的基本觀念進(jìn)行，努力由約束性育人向發(fā)展性育人轉(zhuǎn)變，由多項(xiàng)式育人向互動(dòng)式育人轉(zhuǎn)變，由單一的育人機(jī)制向多元化和個(gè)性化育人機(jī)制轉(zhuǎn)變，由封閉式德育向開放式育人轉(zhuǎn)變，讓師生在實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中體驗(yàn)、體驗(yàn)，因而使師生的道德認(rèn)識(shí)、道德意志和道德行為得到良好的發(fā)展。

二、班級(jí)和師生剖析

本班共有師生54人，其中女生28人，男生26人。大多數(shù)師生敬愛旅長(zhǎng)，違反紀(jì)律，講文明禮貌，學(xué)習(xí)上要求上進(jìn)，有較差的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。只有少數(shù)幾個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)不夠擺正，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，還要這學(xué)期重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)。

三、采取的詳細(xì)舉措：

1、高度注重安全教育。加強(qiáng)安全工作，把安全工作放到重中之重的首要位置，做到天天講，時(shí)時(shí)講，發(fā)覺問題立刻解決。任何時(shí)侯都應(yīng)喪鐘長(zhǎng)鳴、長(zhǎng)抓不懈。要常常運(yùn)用課前、班會(huì)時(shí)間對(duì)師生進(jìn)行安全教育。校園內(nèi)上下走道不擁擠，課間嬉戲不做危險(xiǎn)動(dòng)作等。校園外，留意交通安全等。讓師生趕快樂樂的念書、安安全全的回去。

2、注意養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)師生的成長(zhǎng)進(jìn)步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終身發(fā)展獲益非淺。為此，在班委進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。按照師生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)院的育人工作緊密配合，本學(xué)期，將從不同的方面和視角對(duì)師生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使師生進(jìn)一步產(chǎn)生良好的道德質(zhì)量，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，不使一個(gè)中學(xué)生掉隊(duì)。

3、重視提升各學(xué)科的教學(xué)品質(zhì)。學(xué)習(xí)上，做到抓兩頭促后邊，促使師生整體水平提升。向各科任班主任推薦本班學(xué)科尖子生，請(qǐng)科任班主任推進(jìn)補(bǔ)習(xí)，擅于發(fā)覺優(yōu)等生，在班中樹立楷模。正確對(duì)待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動(dòng)接近，誠(chéng)懇、平等對(duì)待，深入了解她們落后的成因，幫助她們解決困難，需要擅于發(fā)覺后進(jìn)生頭上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)它們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。增強(qiáng)后三分之一中學(xué)生的管理：面向全體師生，分類施教，強(qiáng)化對(duì)后三分之一中學(xué)生的補(bǔ)習(xí)，要從關(guān)心、愛護(hù)師生的視角出發(fā)，了解關(guān)心師生。及時(shí)了解師生的心理變化，把握她們成長(zhǎng)公路上的發(fā)展?fàn)顩r。

4、培養(yǎng)班委黨員：及時(shí)開展班黨員大會(huì)，針對(duì)它們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給她們工作方式，使它們明晰自己的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)它們的異同點(diǎn)和將來努力工作的方向。同時(shí)，還要求她們留意班黨員成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，竭力在朋友之間樹立她們的威信，造就機(jī)會(huì)，鍛練和培養(yǎng)她們的能力。

5、重視關(guān)愛教育：要關(guān)心師生的生活，及時(shí)和父母聯(lián)系，體貼她們的冷暖，了解它們的心理，確立平等和諧的學(xué)生關(guān)系，做師生的知心同學(xué)。

6、抓好少先隊(duì)工作：班委工作的一個(gè)重要部份，就是老師工作，是充分發(fā)揮師生特長(zhǎng)、張揚(yáng)師生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合中學(xué)少先中隊(duì)，結(jié)合實(shí)際抓好各項(xiàng)活動(dòng)。

7、重視文體工作：教育中學(xué)生上好所有中學(xué)開辦的課程，積極出席體育鍛練，積極參與學(xué)院組織的文娛活動(dòng)，注重各項(xiàng)賽事的積極參與，培養(yǎng)師生的參與意識(shí)。

其實(shí)，希望能通過自身以及全班師生的共同努力，使整個(gè)班委產(chǎn)生良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，每位中學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)班風(fēng)和師生的共同進(jìn)步和全面發(fā)展。

特殊教育班主任最新工作計(jì)劃

一、班級(jí)概況

因?yàn)閹熒奶厥庑?，父母?duì)兒子也是生活上予以滿足，行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在缺失，因此班學(xué)生個(gè)體差別比較大，在學(xué)習(xí)念書困生相對(duì)比較差，甚或百分之三十的中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，因此培養(yǎng)師生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力，迸發(fā)師生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，仍是本學(xué)期班委的工作重點(diǎn)。

二、具體舉措

1、營(yíng)造積極向下的班風(fēng)氣氛

按照師生的年紀(jì)特性，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)氣氛。讓師生在明晰本學(xué)期班委目標(biāo)，明晰個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，放手讓師生參與班委管理，借此培養(yǎng)師生的組織能力、管理能力及責(zé)任心，使每位中學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)師生的參與意識(shí)，給師生提供顯示才情的機(jī)會(huì)，在潛移默化中使師生隨之產(chǎn)生自理自治能力，展現(xiàn)師生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

2、組辦豐富多彩的班風(fēng)活動(dòng)

按照學(xué)院工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃，確定好我班本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)及主題，組織和指導(dǎo)中學(xué)生舉辦主題班隊(duì)活動(dòng)。如手抄報(bào)展評(píng)、優(yōu)秀雜記展評(píng)、“特別的愛送給母親”等。活動(dòng)之前擬定好計(jì)劃，明晰活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織推行，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動(dòng)來加強(qiáng)對(duì)師生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促使師生全面發(fā)展。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小黨員

悉心培養(yǎng)小黨員，幫助小黨員樹立威信；鼓勵(lì)小黨員大膽工作，賜教它們工作方式；嚴(yán)苛要求小黨員在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)黨員團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過黨員這個(gè)小集體，確立正確、健全的輿論，推動(dòng)整個(gè)班集體舉辦批評(píng)與自我批評(píng)，產(chǎn)生集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4、加強(qiáng)常規(guī)檢測(cè)評(píng)選

從中學(xué)生自身出發(fā)，在各方面成立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，爭(zhēng)取主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班委，著力加強(qiáng)班級(jí)班貌建設(shè)，使班委的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

5、針對(duì)特殊師生，舉辦特殊教育

（1）通過多種途徑，采取多種方式，對(duì)特殊中學(xué)生舉辦教育。

（2）針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的中學(xué)生，指定小黨員對(duì)特殊師生的思想品德、學(xué)習(xí)心態(tài)、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

（3）舉行互幫活動(dòng)。通過“結(jié)對(duì)共進(jìn)”等活動(dòng)，從學(xué)習(xí)方面對(duì)學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。

特殊教育班主任最新工作計(jì)劃

樹義賣，轉(zhuǎn)理念，積極探求特教與普教一體化的教育方式，推動(dòng)特殊師生隨班就讀的教學(xué)變革，全面提升特殊師生的綜合素養(yǎng)。

工作目標(biāo)：

1、優(yōu)化產(chǎn)生隨班就讀師生的德育環(huán)境，推動(dòng)隨班就讀師生的健康發(fā)展;

2、形成有促使特殊師生隨班就讀的良好的中學(xué)德育模式;

3、建立靈活、高效的特殊師生課余補(bǔ)習(xí)保障制度。

4、關(guān)愛師生，大力宣傳特奧會(huì)。

一、更新理念，統(tǒng)一思想，優(yōu)化德育環(huán)境。

為隨班就讀師生營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境是抓好隨班就讀工作的第一關(guān)，是學(xué)院一直性的工作。隨班就讀工作與普通教育互相支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。因此，制定隨班就讀教育工作計(jì)劃、規(guī)章機(jī)制和賞罰細(xì)則，使廣大班主任充分認(rèn)識(shí)隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分班主任腦子中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學(xué)品質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了人人關(guān)心、愛護(hù)、支持隨班就讀班工作的氣氛。在提升認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)日常管理工作，并落實(shí)到詳細(xì)學(xué)院工作計(jì)劃中，在各方面關(guān)心組織下，特教工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有舉措、有督促、有檢測(cè)、有反饋、有評(píng)價(jià)。在教研活動(dòng)中，落實(shí)計(jì)劃、傳達(dá)精神，舉辦隨班就讀課堂教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、交流感受。通過反復(fù)學(xué)習(xí)與宣傳教育，全體班主任對(duì)特教工作的重要性有了共識(shí)，一致覺得隨班生必須讓他享受到比通常嬰兒更為優(yōu)越的教育權(quán)力，并通過不斷努力，讓她們榮獲成功的喜悅，使她們身心得到健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)某些化服務(wù)，滿足個(gè)體還要

我校本著有促使師生的發(fā)展，有促使教育教學(xué)，實(shí)事求是的原則，對(duì)智障師生施行差別性教學(xué)。智障師生隨班就讀后，要求班主任期初制定好某些教學(xué)計(jì)劃，并針對(duì)實(shí)際狀況，適當(dāng)增加教學(xué)要求。在課堂教學(xué)中，班主任們都能采取以集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的原則，在集體教學(xué)過程中穿插某些補(bǔ)習(xí)，展現(xiàn)個(gè)性差距教學(xué)。在坐位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中班主任們都能對(duì)隨班生予以適當(dāng)照料。班主任在教案、學(xué)生作業(yè)批閱與布置方面都從隨班生的實(shí)際出發(fā)，提出針對(duì)性要求，因而增加了隨班就讀的教學(xué)品質(zhì)。再者，重視資料積累小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，構(gòu)建好檔案。為了促進(jìn)我校特殊教育的全面發(fā)展，本著“特教特辦”的原則，明晰普教各種常規(guī)特教應(yīng)當(dāng)相應(yīng)到位，并且能展現(xiàn)特殊教育特殊性的要求。平常，重視材料積累，不斷反省，小結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)覺存在問題，采取相應(yīng)的.舉措。期初按照白癡嬰兒的特性和變化，制定各種學(xué)科計(jì)劃，某些化教學(xué)計(jì)劃，確立好隨班就讀生個(gè)人檔案和學(xué)籍卡管理體制，期終進(jìn)行評(píng)價(jià)。

推進(jìn)某些補(bǔ)習(xí)。除了要注重課堂教學(xué)策略利用，需要加強(qiáng)課余（包括課前和課后）補(bǔ)習(xí)力度。開放資源課室，制定時(shí)間，落實(shí)補(bǔ)習(xí)班主任，確保每個(gè)隨班就讀中學(xué)生每天起碼有兩次一對(duì)一的某些補(bǔ)習(xí)（在資源課室）。

三、家校配合

隨班就讀師生不僅靠指導(dǎo)班主任外，需要力爭(zhēng)父母的支持，共同配合，共同教育。如在確定男孩的障礙程度、類型、障礙的原因，為兒子制定某些化教育方案和檢測(cè)矯正療效時(shí)，班主任都須要力爭(zhēng)父母的意見;再者，班主任要使父母了解師生在中學(xué)的教育內(nèi)容，從而在家庭中進(jìn)行配合，加強(qiáng)和鞏固教育療效;班主任需要對(duì)父母進(jìn)行輪訓(xùn)，讓父母了解隨班就讀師生教育的有關(guān)知識(shí)，從而更好地配合學(xué)校對(duì)師生推行特殊教育。

隨班就讀工作是一項(xiàng)常抓常新的工作，面對(duì)這么的中學(xué)生，同學(xué)和師生都要付出更大的心血。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持強(qiáng)化研究，不斷探求，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取產(chǎn)生奇特的隨班就讀工作新路子小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，讓她們確立自信，體驗(yàn)成功，榮獲敬重，健康快樂地成長(zhǎng)。