（衡實教育）特殊教育教師最新工作計劃（建設者縣）
更新時間：2023-04-04 15:02:43作者：佚名
特殊教育班主任最新工作計劃
為了能把本班委建設成“團結、活潑、嚴謹、求學”的先進集體，把師生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特起草以下班委工作計劃：
一、指導思想
以《中共中央國務院關于逐步增強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神為指導，依照少年嬰兒的心理特點，根據新課程的基本觀念進行，努力由約束性育人向發展性育人轉變，由多項式育人向互動式育人轉變，由單一的育人機制向多元化和個性化育人機制轉變，由封閉式德育向開放式育人轉變，讓師生在實實在在的活動中體驗、體驗，因而使師生的道德認識、道德意志和道德行為得到良好的發展。
二、班級和師生剖析
本班共有師生54人，其中女生28人，男生26人。大多數師生敬愛旅長，違反紀律，講文明禮貌，學習上要求上進，有較差的學習習慣和生活習慣。只有少數幾個中學生學習心態不夠擺正，學習成績落后，還要這學期重點補習。
三、采取的詳細舉措：
1、高度注重安全教育。加強安全工作，把安全工作放到重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發覺問題立刻解決。任何時侯都應喪鐘長鳴、長抓不懈。要常常運用課前、班會時間對師生進行安全教育。校園內上下走道不擁擠，課間嬉戲不做危險動作等。校園外，留意交通安全等。讓師生趕快樂樂的念書、安安全全的回去。
2、注意養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對師生的成長進步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終身發展獲益非淺。為此，在班委進行良好品德的養成教育是非常必要的。按照師生的思想實際狀況，與學院的育人工作緊密配合，本學期，將從不同的方面和視角對師生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使師生進一步產生良好的道德質量，行為習慣，學習習慣和積極的學習心態，不使一個中學生掉隊。
3、重視提升各學科的教學品質。學習上，做到抓兩頭促后邊，促使師生整體水平提升。向各科任班主任推薦本班學科尖子生，請科任班主任推進補習，擅于發覺優等生，在班中樹立楷模。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，誠懇、平等對待，深入了解她們落后的成因，幫助她們解決困難，需要擅于發覺后進生頭上的閃光點，努力培養它們對學習的興趣。增強后三分之一中學生的管理：面向全體師生，分類施教，強化對后三分之一中學生的補習，要從關心、愛護師生的視角出發，了解關心師生。及時了解師生的心理變化，把握她們成長公路上的發展狀況。
4、培養班委黨員：及時開展班黨員大會，針對它們在工作中出現的問題，教給她們工作方式，使它們明晰自己的職責，強調它們的異同點和將來努力工作的方向。同時，還要求她們留意班黨員成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，竭力在朋友之間樹立她們的威信，造就機會，鍛練和培養她們的能力。
5、重視關愛教育：要關心師生的生活，及時和父母聯系，體貼她們的冷暖，了解它們的心理，確立平等和諧的學生關系，做師生的知心同學。
6、抓好少先隊工作：班委工作的一個重要部份，就是老師工作，是充分發揮師生特長、張揚師生個性的有效途徑。本學期將積極配合中學少先中隊，結合實際抓好各項活動。
7、重視文體工作：教育中學生上好所有中學開辦的課程，積極出席體育鍛練，積極參與學院組織的文娛活動，注重各項賽事的積極參與，培養師生的參與意識。
其實，希望能通過自身以及全班師生的共同努力，使整個班委產生良好的校風、學風，每位中學生都能取得優秀的成績，實現班風和師生的共同進步和全面發展。
特殊教育班主任最新工作計劃
一、班級概況
因為師生的特殊性，父母對兒子也是生活上予以滿足，行為習慣的培養教育上還存在缺失，因此班學生個體差別比較大，在學習念書困生相對比較差，甚或百分之三十的中學生學習主動性不夠強，因此培養師生的學習的習慣及能力，迸發師生的學習興趣，增加學困生的學習成績，仍是本學期班委的工作重點。
二、具體舉措
1、營造積極向下的班風氣氛
按照師生的年紀特性，努力營造平等、團結、和諧、進取的班風氣氛。讓師生在明晰本學期班委目標，明晰個人目標的同時，放手讓師生參與班委管理，借此培養師生的組織能力、管理能力及責任心，使每位中學生都有成功的機會和成就感。培養師生的參與意識，給師生提供顯示才情的機會，在潛移默化中使師生隨之產生自理自治能力，展現師生的主體地位，開掘創新精神。
2、組辦豐富多彩的班風活動
按照學院工作計劃和少先隊工作計劃，確定好我班本學期各項活動及主題，組織和指導中學生舉辦主題班隊活動。如手抄報展評、優秀雜記展評、“特別的愛送給母親”等。活動之前擬定好計劃，明晰活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織推行，力求取得主題教育的最大效應，用活動來加強對師生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，促使師生全面發展。
3、指導培養小黨員
悉心培養小黨員，幫助小黨員樹立威信；鼓勵小黨員大膽工作，賜教它們工作方式；嚴苛要求小黨員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養黨員團結協作的精神，通過黨員這個小集體，確立正確、健全的輿論，推動整個班集體舉辦批評與自我批評，產生集體的組織性、紀律性和進取心。
4、加強常規檢測評選
從中學生自身出發，在各方面成立監督崗或負責人，將各項常規工作抓細抓實，爭取主動、科學、民主管理班委，著力加強班級班貌建設，使班委的管理更合理化、規范化、藝術化。
5、針對特殊師生，舉辦特殊教育
（1）通過多種途徑，采取多種方式，對特殊中學生舉辦教育。
（2）針對行為習慣差、自控力差的中學生，指定小黨員對特殊師生的思想品德、學習心態、日常行規等方面進行教育和訓練。
（3）舉行互幫活動。通過“結對共進”等活動，從學習方面對學困生進行關心幫助。
特殊教育班主任最新工作計劃
樹義賣，轉理念，積極探求特教與普教一體化的教育方式，推動特殊師生隨班就讀的教學變革，全面提升特殊師生的綜合素養。
工作目標：
1、優化產生隨班就讀師生的德育環境，推動隨班就讀師生的健康發展;
2、形成有促使特殊師生隨班就讀的良好的中學德育模式;
3、建立靈活、高效的特殊師生課余補習保障制度。
4、關愛師生，大力宣傳特奧會。
一、更新理念，統一思想，優化德育環境。
為隨班就讀師生營造一個良好的教育環境是抓好隨班就讀工作的第一關，是學院一直性的工作。隨班就讀工作與普通教育互相支持、相互滲透、相互啟發、優勢互補。因此，制定隨班就讀教育工作計劃、規章機制和賞罰細則，使廣大班主任充分認識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分班主任腦子中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學品質的錯誤認識，產生了人人關心、愛護、支持隨班就讀班工作的氣氛。在提升認識的基礎上，加強日常管理工作，并落實到詳細學院工作計劃中，在各方面關心組織下，特教工作有目標、有計劃、有舉措、有督促、有檢測、有反饋、有評價。在教研活動中，落實計劃、傳達精神，舉辦隨班就讀課堂教學研究活動，學習有關經驗文章、交流感受。通過反復學習與宣傳教育，全體班主任對特教工作的重要性有了共識，一致覺得隨班生必須讓他享受到比通常嬰兒更為優越的教育權力，并通過不斷努力，讓她們榮獲成功的喜悅，使她們身心得到健康發展。
二、加強某些化服務，滿足個體還要
我校本著有促使師生的發展，有促使教育教學，實事求是的原則，對智障師生施行差別性教學。智障師生隨班就讀后，要求班主任期初制定好某些教學計劃，并針對實際狀況，適當增加教學要求。在課堂教學中，班主任們都能采取以集體教學為主、個別教學為輔的原則，在集體教學過程中穿插某些補習，展現個性差距教學。在坐位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中班主任們都能對隨班生予以適當照料。班主任在教案、學生作業批閱與布置方面都從隨班生的實際出發，提出針對性要求，因而增加了隨班就讀的教學品質。再者，重視資料積累小學教育教學工作計劃，構建好檔案。為了促進我校特殊教育的全面發展，本著“特教特辦”的原則，明晰普教各種常規特教應當相應到位，并且能展現特殊教育特殊性的要求。平常，重視材料積累，不斷反省，小結經驗教訓，發覺存在問題，采取相應的.舉措。期初按照白癡嬰兒的特性和變化，制定各種學科計劃，某些化教學計劃，確立好隨班就讀生個人檔案和學籍卡管理體制，期終進行評價。
推進某些補習。除了要注重課堂教學策略利用，需要加強課余（包括課前和課后）補習力度。開放資源課室，制定時間，落實補習班主任，確保每個隨班就讀中學生每天起碼有兩次一對一的某些補習（在資源課室）。
三、家校配合
隨班就讀師生不僅靠指導班主任外，需要力爭父母的支持，共同配合，共同教育。如在確定男孩的障礙程度、類型、障礙的原因，為兒子制定某些化教育方案和檢測矯正療效時，班主任都須要力爭父母的意見;再者，班主任要使父母了解師生在中學的教育內容，從而在家庭中進行配合，加強和鞏固教育療效;班主任需要對父母進行輪訓，讓父母了解隨班就讀師生教育的有關知識，從而更好地配合學校對師生推行特殊教育。
隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這么的中學生，同學和師生都要付出更大的心血。我們應當堅持強化研究，不斷探求，努力實踐，爭取產生奇特的隨班就讀工作新路子小學教育教學工作計劃，讓她們確立自信，體驗成功，榮獲敬重，健康快樂地成長。
相關文章
為您推薦
加載中...