更新時間：2024-02-19 14:15:36作者：佚名
湖北省武漢工貿中學現開辦10個大專專業，有國家示范中學重點建設專業3個、特色項目1個，市級品牌專業1個，市級特色化專業建設項目2個，省級示范性專業4個，市級專業教學團隊建設項目2個，校內建有實訓基地6個。9個專業與省內多家高等職業高校聯合開辦三二連讀本科班，6個專業與省內著名企業舉辦產學研合作雙元制班，4個專業開辦職教中考試點班。校區擁有一批省市級教學能手和學科帶頭人，雙師型班主任占專任班主任的77.17%。在北京市2022年度中等職業中學辦學質量考評中獲得“A”等次。
一、會計事務專業
會計事務專業是我校的重點專業，是國家級示范中學重點專業，是廣東省中等職業教育品牌專業，省級示范專業。會計事務專業是國家級“1+X”證書制度“財務共享”、“金稅財務應用”試點項目。本專業是湖南省中職會計事務專業教學指導方案牽頭分校。2021晚會計事務專業立項為北京市現代學徒制試點專業。2021年12月廣東省海口工貿中學被湖南省教育廳立項為廣東省高水平校區建設項目單位電子商務專業排名，會計事務專業立項為浙江省特色化專業。
專業層次：會計事務與湖南商務職業大學舉辦三年制三二連讀聯合辦學；兩年制普通大專班。會計事務專業增設職教沖本班，為本專業優秀中學生提供升入專科高校就讀的機會；與廣東尚安代理記帳有限公司合作辦學，雙元育人，為中學生提供真實的教學情境。
師資隊伍：我校財經商貿專業教學團隊被認定為河北省職業高校（中職）教學團隊。現有班主任16人今日網校，其中中級職稱5人，雙師型班主任14人；中級會計師1名；多人具有注冊稅務師、律師、會計師等資格證書。
核心課程：會計事務專業的核心課：基礎會計、企業財務會計、會計信息化、經濟法律法規、稅收基礎、納稅實務、會計手工操作、會計基本技能等。
升學就業：會計事務、金融事務專業結業生大部份深入高職本本科高校進行學習深造。諸如：四川管理大學、齊魯工業學院、山東商務大學、山東省商業職業技術大學等。一部份中學生面向企事業單位文員、會計工作以及工行、金融、證券、保險、信托、財富管理等金融部門從事操作業務、金融服務工作。
技能競賽：ERP沙盤賽事項目，2015年在全省職業高校技能競賽中獲得國家級三等獎。2018年湖南省職業高校技能競賽中獲得中職組銀獎；2019年湖南省職業高校技能競賽中職組二等獎；在北京市職業高校技能大賽中，我校中職組模擬企業經營項目的賽事前后獲得4次第一名。
會計信息化賽事項目，曾在全省職業高校技能競賽中獲得國家級二等獎；湖南省職業高校技能競賽中獲得中職組銀獎、二等獎；北京市職業高校技能大賽短發獲一、二等獎。
二、金融事務專業
金融事務專業是我校新增專業。近些年來，北京市金融產業繼續保持較快下降，發展環境不斷優化，區域性金融中心建設發展順利，金融業聚集效應初步凸顯。金融行業已發展為我市重要產業和重要納稅行業，已初步產生了與省會地位相稱、與省會經濟社會發展相適應的現代金融業發展格局。
專業層次：金融事務與新鄉職業技術大學舉辦三年制三二連讀聯合辦學，前3年在我校就讀，學業屆滿成績合格頒授普通大專結業證，后三年步入對應大學學習電子商務專業排名，學業屆滿成績合格頒授本科結業證。
五年制普通大專在校就讀兩年，可通過職教中考升入本本科高校就讀。
師資隊伍：我校財經商貿專業教學團隊被認定為河北省職業高校（中職）教學團隊。現有班主任16人，其中中級職稱5人，雙師型班主任14人；中級會計師1名；多人具有注冊稅務師、律師、會計師等資格證書。
核心課程：金融事務專業的核心課：基礎會計、金融認知、證券基礎、保險基礎、稅收基礎、納稅實務、會計信息化、金融基本技能等。
升學就業：會計事務、金融事務專業結業生大部份深入高職本本科高校進行學習深造。諸如：四川管理大學、齊魯工業學院、山東商務大學、山東省商業職業技術大學等。一部份中學生面向企事業單位文員、會計工作以及工行、金融、證券、保險、信托、財富管理等金融部門從事操作業務、金融服務工作。
技能競賽：ERP沙盤賽事項目，2015年在全省職業高校技能競賽中獲得國家級三等獎。2018年湖南省職業高校技能競賽中獲得中職組銀獎；2019年湖南省職業高校技能競賽中職組二等獎；在北京市職業高校技能大賽中，我校中職組模擬企業經營項目的賽事前后獲得4次第一名。
三、電子商務專業
電子商務專業：福建省福州工貿中學于2009年創辦電子商務專業，2015-2022年杭州市專業分級認定為省級示范專業。2020年電子商務專業立項為北京市產教融合示范專業和現代學徒制試點專業，南昌市雙元制職業教育制度創新試點單位，2021年3月立項為北京市品牌專業。2021年12月廣東省海口工貿中學被江蘇省教育廳立項為廣東省高水平校區建設項目單位，電子商務專業立項為浙江省特色化專業，獲評陜西省教學變革試點專業、濟南市骨干專業、
專業層次：開展“三二”連讀班、高職班、普通大專班、雙元班
師資隊伍：本專業師資力量雄厚，含正中級班主任一名，多位班主任參與四川省人才培養方案擬定，96%的班主任屬于雙師型班主任，具有1+X職業技能等級證書。2020年11月浙江省杭州工貿分校電子商務專業團隊，被評為首屆“濟南教育榜樣”團隊。
核心課程：電子商務基礎、商品知識、商品拍攝與處理、市場營銷實務、網店美工、店鋪營運、網絡營銷、直播營銷、電子商務貨運與配送、商務溝通與禮儀、電商會計基礎等。
升學就業：能否在電商營運公司、電商平臺公司、旅行社、星級酒店、旅游公園、旅游車船公司、會展公司、旅游營銷公司、旅集會政管理等部門，借助聯通媒體技能從事旅游服務、管理、策劃與規劃、營銷推廣等工作。“三二”連讀中學生在我校完成兩年大專學業，經考評合格后升入對口高校完成后三年學習，本科結業后可出席“專升本”考試；中學生可出席夏季中考升入專科、專科，或就讀其他自考繼續教育，獲得大專學歷和學士學位。
技能競賽：2017年電子商務賽項入選國賽銀獎，2020年電子商務賽項入選省賽銀獎，2014、2016、2018、2019、2021分別入選省賽二等獎，2019年沙盤模擬經營賽項入選省賽銀獎。電子商務賽項近些年來連年入選北京市中等職業中學技能競賽第一名。近兩年有16名同事通過技能競賽免試步入本科高校深造，8名朋友作為拔尖人員考入理想的專科高校。
四、市場營銷專業
市場營銷專業是北京市規范專業，在2020年長春市市場營銷專業評估中排行第一。與四川電子職業技術大學合作三二連讀貫通培養，與中國電信智慧客服南方中心以及云豐控股舉辦“能創業能升學的”雙元育人培養模式，配備有沙盤模擬經營實訓室、小智商城、模擬商場等實訓室。
專業層次：舉行“三二”連讀班、高職班、普通大專班
師資隊伍：本專業師資力量雄厚，有正中級班主任2名，副中級班主任5名，市級青年技能師1名，省級市場營銷專業中心組成員2名。教學團隊獲北京市教學能力競賽銀獎。
核心課程：市場營銷基礎、市場營銷企劃，網路營銷、推銷實務、銷售心理學。
升學就業：培養具有良好職業道德，把握市場營銷基本理論與方法的中等專業技術人才，才能從事營銷督查、咨詢、策劃及其他營銷實務、大型商場的理貨員、收銀員等。
技能競賽：ERP沙盤大賽項目，2015年在全省職業高校技能競賽中獲得國家級三等獎。2018年湖南省職業高校技能競賽中獲得中職組銀獎；2019年湖南省職業高校技能競賽中職組二等獎；在北京市職業高校技能大賽中，我校中職組模擬企業經營項目的賽事前后獲得4次第一名。
五、計算機應用專業
計算機應用專業是北京示范專業，南昌市品牌專業。擁有包括北京名師等在內的25名高水平班主任，11個在校班300余名高素養在校生。主要開辦《編程語言基礎》、《視頻編輯技術》、《平面圖象處理》、《動畫基礎》、《網頁制做基礎》等專業課，面向計算機操作員、計算機軟、硬件技術人員等職業崗位，培養達到計算機專業知識、業務技能以及綜合職業能力的高素養勞動者和技能型人才。中學重視本專業的發展，投資建設多個專業實訓室。
專業層次：舉行三二連讀班、高職班、普通大專班、雙元班
師資隊伍：湖南省長沙工貿中學信息技術系共有班主任25人，其中北京市名1人，歷下區名師1人，正中級職稱1人，中級職稱9人。計算機專業教學團隊年紀結構合理，專業技能高超，教學水平優異，專業知識豐富。
核心課程：《編程語言基礎》、《視頻編輯技術》、《平面圖象處理》、《動畫基礎》、《網頁制做基礎》等專業課。
升學就業：面向計算機操作員、計算機軟、硬件技術人員等職業崗位，培養達到計算機專業知識、業務技能以及綜合職業能力的高素養勞動者和技能型人才。對接浙江省城市建設職業大學信息安全技術應用專業開辦了三二連讀對口高職升學班。
技能競賽：2021年，入選北京市職業高校技能競賽中職組影視后期制做賽項銀獎。
六、計算機平面設計專業
計算機平面設計專業為我校新開辦專業，擁有初三年級7個在校班300余名中學生，是我校最具有活力的新專業之一。
專業層次：舉行三二連讀班、高職班、普通大專班、雙元班
師資隊伍：湖南省長沙工貿中學信息技術系共有班主任25人，其中北京市名1人，歷下區名師1人，正中級職稱1人，中級職稱9人。計算機專業教學團隊年紀結構合理，專業技能高超，教學水平優異，專業知識豐富。
核心課程：《實用美術基礎》、《》、《平面設計創意與表現》、《平面圖象處理》、《網頁制做基礎》、《二維動漫設計》等專業課。
升學就業：培養平面設計、動畫制做、影視后期剪輯、影像特效合成制做、多媒體作品制做員、后期剪輯師、影視特效、三維動漫設計師等職業崗位、技能人才。對接新鄉職業技術大學動畫制做技術專業開辦了三二連讀對口高職升學班。
七、高星級酒店營運與管理專業
高星級酒店營運與管理專業為國家中職示范中學重點建設專業、山東教學變革試點專業、濟南市現代學徒制試點項目、濟南市示范性專業。面向高星級飯店、餐飲企業等單位，培養具有良好職業道德、較廣的專業理論基礎知識和較強的專業基本技能，從事前廳、客房、餐廳、康樂等部門的高星級酒店營運和管理人員。擁有一流的校內實訓基地，設有西餐實訓室、茶藝室、西餐實訓室、客房實訓室、形象設計室、形體訓練室、模擬客房、備賽室等專業實操課室，高尺寸滿足本專業實訓課程需求。
專業層次：與四川旅游職業大學舉辦5年制三二連讀聯合辦學，前3年在我校就讀，學業屆滿成績合格頒授普通大專結業證，后三年步入廣東旅游職業大學學習，學業屆滿成績合格頒授本科結業證。3年制普通大專在我校就讀兩年，可通過職教中考升入高二級高校就讀。
師資隊伍：我校高星級酒店營運與管理專業班主任中中級職稱6人，經過多年發展，產生了一支年紀結構優、教育觀念新、改革意識強、技能水平高、實踐能力突出、教研氣氛濃厚、專兼結合具有“雙師”素質的班主任隊伍。
核心課程：餐飲服務與管理、客房服務與管理、前廳服務與管理、飯店總論、旅游心理學、飯店服務英文、飯店禮儀、普通話、形體訓練、酒水菜點知識等。
實習就業：中學生就業領域廣泛，面向國際品牌飯店、高星級飯店就業，從事前廳與客房服務管理、中餐晚宴服務與管理、酒店企業管理、康樂等部門崗位工作。北京西郊酒店、濟南良友富臨大飯店、陽光壹佰雅高美爵大飯店、濟南綠地美利亞大飯店、濟南鉑爾大飯店、上海建國酒店、北京國誼酒店、青島柳州飯店等單位與我校長期合作，為中學生提供優質實習崗位。
八、中餐烹調專業
西餐烹調專業為北京市現代學徒制試點項目，北京市中中學糕點職業體驗基地培植項目。該專業面向酒店、餐館、酒樓等餐飲企業，培養具有誠信自律、精益求精職業道德，具備良好乳品安全觀念，能獨立制做部份冷、熱菜及糕點產品的西餐烹調操作人員、營養配餐人員和餐飲管理人員。中學擁有650平米校內實訓基地及校外糕點職業體驗基地。設有西餐葷菜、中式糕點、西餐制做、冷拼精雕、刀工基本功、面點基本功等多個實訓項目。
專業層次：與福州文化旅游職業大學舉辦5年制三二連讀聯合辦學，前3年在我校就讀，學業屆滿成績合格頒授普通大專結業證，后三年步入長春文化旅游職業大學學習，學業屆滿成績合格頒授專科結業證。兩年制普通大專在中學就讀兩年，可通過職教中考升入高二級高校就讀。
師資隊伍：西餐烹調現有專業班主任6人，均為“雙師型”教師，與企業、行業內名師協作，傳授中學生烹調方法與潮流理念。
核心課程：美式烹飪手藝、中式糕點制做、冷拼與乳品精雕、烹飪總論、烹飪原料知識、烹飪營養與安全、烹飪基本功、烹飪美學、餐飲成本核算等。
實習就業：面向高星級酒店、餐飲連鎖企業等就業，從事烹飪、面點制做、后廚管理、宴會設計與制做餐飲企業營運與管理等工作。我校一批優秀結業生在各星級飯店任職。上海柳州飯店、上海建國賓館、青島匯泉王朝大飯店、濟南西郊酒店、濟南良友富臨大飯店、濟南美得樂大飯店、中豪大飯店等實習實訓，開拓了視野，下降了技能。
九、眼視光與驗光專業
眼視光與驗光專業是一個“醫、工、商”交叉、專業性很強的技術，為中學2022年新增專業。專門培養眼視光技師，其醫療機構也普遍設有眼視光診所，絕大部份眼屈光不正病人，均由眼視光技師診治及驗配墨鏡。而我國的眼視光與驗光還處于起步階段，以配鏡驗光為主的中級技術應用性人才極為短缺，國外墨鏡市場也因為配鏡驗光人才的匱乏出現了“配鏡難，配合格墨鏡更難”的問題。
專業層次：舉行普通大專班、雙元班
師資隊伍：與中星宏德教育科技有限公司舉辦眼視光與驗光專業產學研雙元育人。
核心課程：《眼視光基礎》、《驗光技術》、《眼鏡質檢與調校技術》等專業課。
實習就業：眼視光與驗光專業培養能從事眼視光檢測、眼鏡銷售、售后服務、驗光、眼鏡加工、整形質檢、設備維護、接觸鏡驗配、投訴處理等技能型人才。結業后可以在各大診所的外科驗配中心、眼鏡公司、視力保健中心、眼鏡店、視光設備的生產廠家工作。
十、口腔修補工藝專業
口腔修補工藝專業為中學2022年新增專業。湖南省長沙工貿中學與美國齒科技術商會、德標基石（上海）教育科技有限公司舉辦口腔修補與工藝專業產學研合作——該項目采用美國現行的職業培訓體系，以重視實踐，指出動手操作能力為教學內容，結合雙方在技術、管理等方面的優勢，培養具備口腔修補工藝基礎理論，以及口腔修補工藝的基本知識和基本技能，具有良好的職業道德和敬業精神，既能獨立從事口腔輔助醫治，又能熟練制做口腔常用修補體，具有較強實踐能力和良好職業素質的高素養、高技能型專業人才。
專業層次：舉行普通大專班、雙元班
師資隊伍：與美國齒科技術商會、德標基石（上海）教育科技有限公司舉辦口腔修補與工藝專業產學研雙元育人
核心課程：主要開辦《口腔生理學基礎》、《口腔工藝管理》、《口腔解剖與木雕刻技術》等專業課，結業生面向醫療衛生機構口腔科、口腔本科診所(急診)、義齒加工機構、口腔醫療設備與材料銷售企業等單位就業。
實習就業：中學在名士學校與日本齒科技術商會、德標職業技術教育研究院三方共同建設“中德口腔醫學技術教學中心及實訓基地”。
三、學校舉行三年制的意義
中學后三年制高等職業教育的舉行，將進一步推動中學高質量發展和為北京核心市區經濟發展培養高質量技能人才。
（一）推動歷下教育多樣化、高質量發展。
中學將具備高職層次教育辦學資格，實現自主三年一貫制人才培養，利于提升生源質量和數目，提高辦學層次和優化辦學結構。根據高職層次培養師資隊伍和提高辦學條件，有利于歷下區教育豐富辦學方式，更好滿足人民群眾對美好生活的憧憬。
（二）探求混和所有制辦學模式。
中學將具備收費資質，雜費收入全部交中職中學帳戶，高職階段雜費收入由中職中學、合作高職高校根據合作合同商定分成比列。中學后三年制高等職業教育階段利于舉辦混和所有制辦學模式，可以引進優質企業資金、師資產學研合作辦學，以便中學舉辦高質量人才培養，為中學高質量辦學提供經費保障。
（三）推動中學專業和歷下區內產業同頻共振、深度融合。
中學開辦財經商貿、旅游服務、信息技術、醫療康養四大門類10個專業，所辦專業契合歷下區培植八大百億級產業發展戰略的須要，實現同頻共振，產教研深度融合，就業中學生服務當地經濟發展成效明顯，為建設“科創長春、智造南京、文化西安、生態西安、康養杭州”貢獻力量。
中學專業與歷下區八大百億級產業對接情況一覽表
歷下區八大百億級產業
中學專業
產業金融
會計事務、金融事務
文化創意
計算機平面設計
現代商務
電子商務、市場營銷
科技服務
計算機應用計算機平面設計
大數據與新一代信息技術
會計事務計算機應用
醫養健康
西餐烹調
工貿流通
電子商務、市場營銷
精品旅游
高星級酒店營運與管理、導游服務、中餐烹調
（四）打通中職理實一體化的困局。
中學能否更好地結合三年一貫制中學生群體特征，加強中學生實際操作能力和創新能力的培養，培養中學生具有獨立思索、分析問題和解決問題的能力。依據目標控制原則，才能從三年學制組織全學程的各項教學實踐活動，施行“理實一體化”模式，因而更有效提升中學生的是適崗能力和遷移能力。
（五）推動技能人才引進和經濟發展。
高中后三年制高等職業教育階段的結業生在歷下區內就業意愿強，專業對口性高，有利于歷下區區技能人才的引進和推動醫療、房產和教育等經濟的發展。
（六）實現政產學研聯合培養模式。
按照區政府發展規劃，賦能區域經濟發展，為《濟南市國民經濟和社會發展第十四個七年規劃和二〇三三年遠景目標綱要》《濟南新舊動能轉換起步區“十四五”產業發展規劃》及《2023長江流域生態保護和高質量發展北京宣言》發布后探求出了人才培養的新路子，為振興萊蕪核心市區經濟提供基礎人才支撐。