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知識(shí)點(diǎn)

教材分析：

這個(gè)篇章借鑒了我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》里“草船借箭”的段落進(jìn)行創(chuàng)作。草船借箭的故事背景設(shè)定在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操、劉備、孫權(quán)分別占據(jù)一方，形成了魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家。曹操在擊敗劉備后，又出兵攻打?qū)O權(quán)。為此，劉備和孫權(quán)決定聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗曹操。劉備派遣諸葛亮前往孫權(quán)處提供軍事支持。諸葛亮的“草船借箭”事件發(fā)生在孫劉聯(lián)手對(duì)抗曹操期間。當(dāng)時(shí)周瑜因嫉妒諸葛亮，故意給他設(shè)置難題，要求他在十日內(nèi)完成十萬(wàn)支箭的生產(chǎn)任務(wù)，企圖加害于他。諸葛亮巧妙應(yīng)對(duì)周瑜的挑戰(zhàn)，運(yùn)用智謀向曹操“借”來(lái)箭矢，成功化解了周瑜的陰謀，充分展現(xiàn)了諸葛亮膽識(shí)過(guò)人、才干出眾。

文章布局規(guī)整，情節(jié)圍繞“借”字展開(kāi)，依照事件推進(jìn)次序鋪陳。首先交代了借箭緣由，其次描述了孔明籌備事宜，再次詳述了運(yùn)箭過(guò)程，最后呈現(xiàn)了結(jié)局——孔明準(zhǔn)時(shí)獻(xiàn)箭，周郎心生嘆服。全文起承轉(zhuǎn)合脈絡(luò)分明。諸多細(xì)節(jié)彼此關(guān)聯(lián)，例如收尾與開(kāi)篇形成呼應(yīng)。這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，大大增強(qiáng)了故事的完整性和嚴(yán)密性。

《三國(guó)演義》的完整書(shū)名是《三國(guó)志通俗演義》，屬于一部篇幅宏大的歷史題材小說(shuō)，其作者為明代作家羅貫中。這部作品是中國(guó)古代長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)的鼻祖，位列中國(guó)古代四大名著之中，與《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》并駕齊驅(qū)。

作者介紹：

羅貫中生于大約1330年，卒于大約1400年，本名羅本，字貫中，自號(hào)湖海散人，籍貫山西太原，是中國(guó)元末明初時(shí)期的小說(shuō)家。他是中國(guó)章回小說(shuō)的奠基者。羅貫中的代表作是《三國(guó)演義》。他還創(chuàng)作了《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》以及《水滸全傳》等作品。

書(shū)中人物介紹：

諸葛孔明生于一八一年卒于一二三年，表字孔明，別號(hào)臥龍，祖籍徐州瑯琊陽(yáng)都，即今日山東臨沂沂南縣一帶，乃三國(guó)時(shí)代蜀漢的丞相，同時(shí)也是一位卓越的政治家與軍事家。

我會(huì)寫(xiě)：

妒：嫉妒 妒忌 妒意 妒火 嫉賢妒能

忌：妒忌 猜忌 顧忌 肆無(wú)忌憚

曹：姓曹 南曹 天曹 曹官

督：都督 督促 監(jiān)督 督戰(zhàn)

委：委派 委托 委婉 委曲求全

懲：懲罰 嚴(yán)懲 懲辦 懲前毖后

魯：魯莽 齊魯 魯菜 粗魯

遮：遮掩 遮蓋 遮蔽 遮人耳目

私：私自 私心 無(wú)私 公私分明

寨：水寨 山寨 村寨 安營(yíng)扎寨

擂：擂鼓 自吹自擂 大吹大擂

吶：吶喊 吐納 嗩吶 吶喊助威

插：插秧 插花 插隊(duì) 插嘴

形近字：

妒（妒忌）護(hù)（保護(hù)） 委（委托）季（季節(jié)）

懲（懲罰）征（出征） 私（自私）和（和平）

寨（水寨）賽（比賽） 吶（吶喊）納（接納）

多音字：

調(diào)：diào音調(diào) tiáo調(diào)節(jié)

擂：léi擂鼓 lèi擂臺(tái)

近義詞：

妒忌——忌妒 商議——商量

推卻——拒絕 委托——托付

預(yù)計(jì)——估計(jì) 緊急——緊迫

懲罰——處罰 吩咐——囑咐

遲延——拖延 疑惑——困惑

反義詞：

推卻——接受 懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)

齊全——短缺 秘密——公開(kāi)

理解詞語(yǔ)：

【妒忌】對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過(guò)自己的人心懷怨恨。

【推卻】拒絕；推辭。

【委托】請(qǐng)人或機(jī)構(gòu)等代辦。

【遲延】耽擱；拖延。

【翎毛】羽毛。

【疑惑】懷疑困惑。

【調(diào)度】管理并安排（工作、人力、車輛等）。

【虛實(shí)】虛和實(shí)，泛指實(shí)際情況或內(nèi)部情況。

【支援】用人力、物力、財(cái)力或其他實(shí)際行動(dòng)去支持和援助。

【弓弩手】古代軍隊(duì)里專門(mén)負(fù)責(zé)放箭的士兵。弩：一種借助器械發(fā)力射箭的弓。

接受軍事任務(wù)時(shí)書(shū)寫(xiě)的承諾文書(shū)，戲曲和古代小說(shuō)中常見(jiàn)，若未達(dá)成目標(biāo)，甘愿按照軍法接受懲處。

非凡的才智，精妙的構(gòu)思草船借箭縮寫(xiě)200，體現(xiàn)高瞻遠(yuǎn)矚，擅長(zhǎng)分析形勢(shì)，制定方案。

詞語(yǔ)擴(kuò)展：

出自《三國(guó)演義》的成語(yǔ)：

草船借箭 三顧茅廬 刮目相看

如魚(yú)得水 單刀赴會(huì) 舌戰(zhàn)群儒

鞠躬盡瘁 樂(lè)不思蜀 吳下阿蒙

妄自菲薄

課內(nèi)詞語(yǔ)：

妒忌 軍事 委托 照辦 預(yù)計(jì)

緊急 懲罰 探聽(tīng) 私自 布置

調(diào)度 水寨 吶喊 軍令狀

神機(jī)妙算

句子解析：

1、周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌。

文章一開(kāi)始就直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了事件的開(kāi)端。總結(jié)來(lái)說(shuō)，諸葛亮確實(shí)很有才能，而周瑜對(duì)此心懷不滿。這種不滿正是周瑜和諸葛亮之間產(chǎn)生矛盾的根本原因，也為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了懸念。

某日，周瑜邀諸葛亮共商軍務(wù)，言道∶即將與曹軍開(kāi)戰(zhàn)。水戰(zhàn)之中，何種兵器最為適宜？諸葛亮答曰∶以弓弩為上。

這原是周瑜設(shè)下的計(jì)謀，表面上是商討軍事，實(shí)則暗藏殺機(jī)。他明知故問(wèn)，意圖加害諸葛亮，暴露了他的陰險(xiǎn)用心。而諸葛亮卻言簡(jiǎn)意賅，回答得從容不迫，顯露出他早已胸中有數(shù)。

周瑜表示認(rèn)同先生的看法。目前軍隊(duì)急需箭矢，希望先生能夠承擔(dān)起制造十萬(wàn)支箭的任務(wù)。此事屬于公務(wù)范疇，懇請(qǐng)先生不要拒絕。

第一天，諸葛亮毫無(wú)行動(dòng)跡象；第二天，他依舊沒(méi)有表現(xiàn)出任何活動(dòng)；直到第三天凌晨時(shí)分，諸葛亮才悄悄邀請(qǐng)魯肅登船相會(huì)。

此處運(yùn)用了排比手法，氣勢(shì)恢宏，營(yíng)造出故事的驚險(xiǎn)氛圍。局勢(shì)萬(wàn)分危急，諸葛亮卻展現(xiàn)出不同尋常的鎮(zhèn)定自若，以此反襯出他計(jì)謀深遠(yuǎn)，才智卓絕。

5、這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。

這段文字里的環(huán)境描述特別強(qiáng)調(diào)了江面上的霧氣很濃重，它對(duì)故事進(jìn)展起到了關(guān)鍵作用。諸葛亮挑選了這樣的氣候，表明他非常懂得觀察天象和氣候變化，預(yù)判得十分精準(zhǔn)。就只有這種天氣狀況，才能讓曹操因?yàn)槎嘁啥床磺宄耻姷那闆r，不敢貿(mào)然派兵出擊，只是讓弓弩手放箭，這是借箭能夠順利實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要原因。

五更時(shí)分，船只已駛近曹軍營(yíng)寨。諸葛亮命將船首指向西方，船尾對(duì)準(zhǔn)東方，排成一條直線。同時(shí)，要求船上士兵同時(shí)擊鼓，大聲呼喊。

一字排開(kāi)，這樣行動(dòng)方便，也不會(huì)有空隙，讓被射中的面積變大。士兵們擂鼓喊叫，一方面是為了制造聲勢(shì)草船借箭縮寫(xiě)200，假扮要進(jìn)攻的樣子，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，誘使曹軍出來(lái)放箭，另一方面是讓曹軍清楚知道要射向哪里。這些都能看出諸葛亮的考慮周全，布置得十分精妙。

魯肅露出驚訝的神色詢問(wèn)，萬(wàn)一曹軍前來(lái)，應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)，諸葛亮面帶微笑回應(yīng)，由于霧氣如此濃重，曹操必定不會(huì)派遣軍隊(duì)出擊，我們只需安心飲酒享受，等霧氣消散之后便啟程返回。

人物語(yǔ)言揭示其個(gè)性差異。魯肅面露驚色，擔(dān)憂敵軍來(lái)襲，諸葛亮則從容不迫，已然謀定后事。

諸葛亮神態(tài)自若、言語(yǔ)從容，與此番魯肅的驚異形成強(qiáng)烈反差。緣于他對(duì)曹操生性多疑、行事拘謹(jǐn)?shù)膫€(gè)性了如指掌。面對(duì)“難以辨明敵我”的局面，從不“貿(mào)然行動(dòng)”。諸葛亮的歡笑，

他嘲笑曹操畏縮不前，那是凱旋的笑意，他譏諷周瑜狂妄自大，也是取勝的歡欣，他戲謔魯肅憨厚老實(shí)，帶著幾分風(fēng)趣和包容。從諸葛亮的笑聲里，可以感受到他的沉著冷靜、氣度非凡。這一聲笑，顯露出他早已成竹在胸，這一聲笑，體現(xiàn)了他謀略周密，這一聲笑，彰顯了他計(jì)策精妙，這一聲笑，展露出他英雄的風(fēng)范。

諸葛亮再次指揮船只調(diào)轉(zhuǎn)方向，使船首指向東方，船尾對(duì)準(zhǔn)西方，繼續(xù)擂鼓并高聲吶喊，向曹操軍隊(duì)的水寨靠近以引誘他們射箭。

孔明指示將舟身翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，目的是為了能夠同時(shí)抵擋來(lái)自兩個(gè)方向的箭矢，同時(shí)也是為了維持船只的穩(wěn)定，方便在箭矢裝滿之后借助風(fēng)力順?biāo)祷兀?jié)省掉掉轉(zhuǎn)船頭的功夫，諸葛亮的智慧充分展現(xiàn)出來(lái)。

諸葛亮之所以能夠靠近曹軍的水營(yíng)，并非沖動(dòng)之舉，更不是固執(zhí)己見(jiàn)。關(guān)鍵在于他透徹了解曹操生性多疑且行事謹(jǐn)慎的特點(diǎn)，同時(shí)借助濃霧天氣，使曹操不敢輕易派兵出擊。這次“向箭”，并非隨口說(shuō)說(shuō)，而是經(jīng)過(guò)深思熟慮和精心策劃的結(jié)果，因此毫不費(fèi)力地獲取了十萬(wàn)余支箭矢。這充分說(shuō)明諸葛亮對(duì)天象有深刻了解，同時(shí)也體現(xiàn)了他卓越的用兵謀略。

問(wèn)題歸納：

1、周瑜讓諸葛亮造箭的真正原因是什么？

周瑜心里面不佩服諸葛亮的本事，就故意想了個(gè)騙他造箭的計(jì)策，用公家的事情做借口，想要對(duì)諸葛亮不利。

2、諸葛亮為什么答應(yīng)造箭？

諸葛亮為顧全聯(lián)吳抗曹的大局，不計(jì)個(gè)人得失。

周瑜得知諸葛亮承諾短期內(nèi)完成箭矢制作，并且為此立下保證書(shū)，他內(nèi)心為何感到喜悅？

周瑜清楚當(dāng)時(shí)根本不可能在三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，因?yàn)樗呀?jīng)立下軍令狀，完不成任務(wù)是要被處死的，所以感到壓力很大，但同時(shí)又覺(jué)得自己的計(jì)策會(huì)成功，因此心情十分愉悅。

4、周瑜既然想加害諸葛亮，為什么還要征求諸葛亮的意見(jiàn)呢？

周瑜表面上好像在征詢諸葛亮的看法，以此顯示對(duì)諸葛亮的敬重。但實(shí)際上他的言辭暗藏殺意，存心不良。

5、諸葛亮為借箭做了哪些準(zhǔn)備工作呢？

船只與士兵構(gòu)成了諸葛亮籌備箭矢的必要因素，用青色布簾覆蓋船體實(shí)施偽裝，在船的兩側(cè)放置稻草人用以吸引箭矢，此舉確實(shí)思慮縝密，部署精妙。

6、魯肅是周瑜的部下，為什么諸葛亮敢于向他求助？

諸葛亮深知魯肅為人忠厚，顧全大局。

7、借箭過(guò)程中，哪些地方體現(xiàn)了諸葛亮的“神機(jī)妙算”？

①算好天氣：第三天有大霧（知天文）。

②算好受箭方法：把船一字?jǐn)[開(kāi)，兩面受箭（ 曉地理）。

③算好魯肅：忠實(shí)守信。（識(shí)人心）

④算好周瑜：嫉賢妒能，陰險(xiǎn)狡詐。

⑤算好曹操：謹(jǐn)慎多疑。

⑥布置周密、準(zhǔn)確。

段落大意：

周瑜心里面很不是滋味兒，因?yàn)橹T葛亮的本事太厲害了，他心里頭有點(diǎn)兒不服氣，就故意想出一個(gè)難題來(lái)考驗(yàn)他，讓他在短時(shí)間內(nèi)制造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮為了證明自己能夠做到，就接受了這個(gè)挑戰(zhàn)，并且寫(xiě)下保證書(shū)，承諾在三天之內(nèi)完成十萬(wàn)支箭的制造任務(wù)。

第二部分（3~ 9）：經(jīng)過(guò)：諸葛亮利用草船向曹操“借”箭。

第三部分（10）：結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

概括故事中人物的性格特點(diǎn)

周瑜：心胸狹窄、陰險(xiǎn)狡詐、嫉賢妒能、不顧大局。

諸葛亮：計(jì)謀精妙，考慮周全，心胸開(kāi)闊，智謀過(guò)人，才能出眾，膽識(shí)兼?zhèn)洌朴谧R(shí)人用人。

魯肅：忠厚守信、顧全大局。

曹操：生性多疑、小心謹(jǐn)慎。

課文主題：

周瑜心存猜忌，針對(duì)諸葛亮的才能，提出限期打造十萬(wàn)支箭的任務(wù)，意圖加害于他，諸葛亮運(yùn)用智謀向曹操獲取箭矢，成功化解了周瑜的詭計(jì)，彰顯了諸葛亮勇敢果斷、料事如神、智慧超群。

課后習(xí)題答案：

請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章，依次講述事件的發(fā)生、發(fā)展以及結(jié)局，將文章的主要情節(jié)表達(dá)出來(lái)。

起因是周瑜心懷嫉妒，針對(duì)諸葛亮的才能，故意布置了十天內(nèi)完成十萬(wàn)支箭的艱巨任務(wù)，以此考驗(yàn)他。

經(jīng)過(guò)：諸葛亮利用草船向曹操“借”箭

箭如期送達(dá)，周瑜心生敬佩，感嘆諸葛亮計(jì)謀高深，自己難以企及。

周瑜因嫉妒諸葛亮的才能，借辦理公務(wù)的名義，要求諸葛亮在十天內(nèi)制造十萬(wàn)支箭，企圖陷害他。諸葛亮與周瑜展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，立下軍令狀，并著手進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備，借助草船向曹操巧妙地“借”來(lái)了十萬(wàn)余支箭，箭矢在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按數(shù)送達(dá)周瑜，從而粉碎了周瑜的陰謀。周瑜得知事情原委后，自認(rèn)不如。

閱讀下面這段話，并且回答括號(hào)中的問(wèn)題。文中包含一些能夠反映人物性格的句子，可以找出來(lái)和同學(xué)們一起討論。

孔明表示:絕無(wú)戲言,我愿具文為誓,若逾期未成,愿領(lǐng)嚴(yán)懲。都督欣然,命其當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)保證書(shū),并設(shè)宴款待

完成三萬(wàn)支箭這樣艱巨的任務(wù)為何諸葛亮?xí)栽赋袚?dān)保證，他一旦立下保證之后，周瑜又為何因此感到十分欣喜呢

諸葛亮承諾三天完成十萬(wàn)支箭的制造，并且自愿寫(xiě)下保證書(shū)，因?yàn)樗创┝酥荑さ年幹\詭計(jì)，對(duì)于怎樣得到十萬(wàn)支箭已經(jīng)有了周密的計(jì)劃，可以說(shuō)心里已經(jīng)有了底。諸葛亮這樣做，是為了挫敗周瑜的銳氣，讓他甘拜下風(fēng)。從前文可以明白，周瑜嫉妒諸葛亮，所以精心設(shè)計(jì)了這場(chǎng)對(duì)話，以公事為名，逐步推進(jìn)，想要把諸葛亮逼入絕境。這種喜悅，是周瑜自作聰明、忘乎所以的表現(xiàn)。他因諸葛亮未能看穿他的計(jì)策而感到欣慰，為自己計(jì)謀的成功而得意。

閱讀文章之前，關(guān)于文中角色你掌握多少信息？通讀文章之后，對(duì)哪些角色有了更深的認(rèn)識(shí)？對(duì)于他們，你還有哪些故事想要探究？

學(xué)習(xí)這篇課文之前，我認(rèn)識(shí)里面的人物，主要是借助電視劇和爺爺講述的三國(guó)故事。我曉得諸葛亮計(jì)謀高超，口才出眾，張飛性格勇猛但有些魯莽。通讀全文后，我對(duì)諸葛亮有了更深的認(rèn)識(shí)，了解到他面對(duì)周瑜的栽贓，并不計(jì)較個(gè)人恩怨，而是以大局為重，運(yùn)用自己的才智“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭。

我還想知道諸葛亮運(yùn)用計(jì)謀智取的故事，比如他設(shè)下的空城計(jì)，還有七次擒獲孟獲的經(jīng)歷，以及三次氣走周瑜的情節(jié)，另外還有他參與火燒赤壁的戰(zhàn)役。

翻翻學(xué)習(xí)材料里“參考閱讀”那塊兒內(nèi)容，找到和文章相配的那段文字，談?wù)勗鞲n本比起來(lái)，表達(dá)方式有什么不同？

答：“閱讀鏈接”對(duì)應(yīng)文中的第 8、9自然段。

我察覺(jué)到，文言文的表達(dá)方式簡(jiǎn)練精悍，主要應(yīng)用于書(shū)面形式；相比之下，當(dāng)代文字則平實(shí)易懂，且極富感染力。