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深圳國際教育發展迅猛，展現出多樣化態勢。課程設置極為豐富，除了常規國際課程外，近年香港DSE課程在深圳也獲得快速擴張。各類學校如公辦國際部、民辦國際學校、外籍子女學校以及港澳子弟學校，均憑借卓越資源吸引優秀學生，積極開拓個性化教育模式，全力為深圳學生提供純正的國際教育環境。深圳在積極進取中，名校的升學表現非常突出，可以和北京上海相提并論，其他層級的學校也在自己的領域里持續取得進步。

2025年新浪與微博國際教育擇校展的深圳會場，集合了在大灣區升學表現一直名列前茅的傳統名校，還有辦學模式新穎、特色鮮明的新興學校，借助校長和專家的分享、一對一的交流，為選校家庭在教師團隊、課程設置、校園設施等方面提供精準指導，讓深圳學生能夠順利進入理想教育，開創光明前景！

展會當天，瑞得福國際學校校長進行了出色講話，以下為講話內容：

尊敬的各位關注國際教育的家長們：

各位早上好！特別榮幸在這個周日能和大家見面，我代表瑞得福國際學校，向大家說明學校的詳細情況。分享完之后，歡迎大家去展位了解更多，也歡迎大家到學校實地看看。

那張在我后面的照片，展現了2024年畢業典禮上，即將畢業的學生們接到全球一流大學錄取消息時，臉上綻放的開心神態。身為校長和教師，我對此深感驕傲。在瑞得福國際學校，我們努力協助孩子們及其家庭達成這些心愿：首先，讓孩子們體驗求知的樂趣。這種愉悅感發自內心深處，他們可以感受到學習的快樂，懂得所掌握知識的實際價值，學習的內容都是自己發自內心熱愛的，而不是為了追求利益。其次，學校非常重視培養學生的個性特點。在瑞得福國際學校，我們會協助每個學生在各個學習階段，根據自身的英語能力以及未來的專業規劃紐約大學排名，挑選真正吸引自己的課程，并且進行不同層次的課程選擇。所以，我們學校里每個學生、每個年級的課程安排都是獨一無二的。

我們深信，達成這兩項要求，能幫助孩子們升學順理成章，讓他們在學業、往后生存、工作前景等各個領域充分展現，獲得卓越成功。

瑞得福國際學校的辦學宗旨，在于充分發掘學生的內在潛力，塑造未來的杰出人才。我在國際教育行業已經工作了將近三十年，曾經有幸進入美國頂尖的高等學府哥倫比亞大學，攻讀教育學專業并獲得碩士學位，也曾在英國最優秀的高等院校牛津大學進修，順利拿到了碩士學位。因為長期負責學校的日常事務，我始終在持續學習，以提升自身的綜合能力，還完成了哈佛大學開設的關于校園運營與領導能力的專業課程。

我渴望學會游泳，但天生耳朵有毛病，始終不能下水。但我沒有放棄這個心愿，經過 17 年的耳科手術，到了 17 歲起步網校，醫生終于說可以下水了。那天，我立刻去書店買了一本游泳入門的書，就在泳池旁邊拼命練習。最初，不少人持懷疑態度，但我從未放棄。通過長達五年的專注訓練，等到二十三歲，我決定加入全國性的鐵人三項競賽，其中一項是四千米游泳，最終在該比賽中取得了亞軍。

我講述這段往事，并非為了展示運動方面的成就，而是意在激勵在場的所有人，特別是孩子們。現在的孩子們思維活躍、充滿活力，明確自己的向往并且勇于抒發。家長、教育工作者和教師們，需要學會體察孩子們的心意，協助他們找到自己的特長和興趣所在，確立方向紐約大學排名，并引導他們依靠持續不斷的努力去達成理想。

瑞得福國際學校是一所以提供純正美國精英教育為特色的學校，學生無需遠赴海外，即可感受美國私立名校的教育氛圍。學校全程使用英語進行教學，其中百分之九十的課程由外籍教師承擔，從課程設置、語言能力到教學體系，全方位幫助學生實現進入海外高校的平穩過渡。學校創始團隊均具備二十余年的國際教育行業經驗，這與學校創辦者的理念一脈相承。

我們著眼于教育思想，旨在塑造學生適應未來的能力，以未來為方向進行教學和學習，著力提升學生的持續學習本領。為此，學校的課程種類繁多，不拘泥于常規課堂。比如，在信息技術、創新實踐和科技領域，學校提供了程序設計、智能科學、計算機編程、數字娛樂制作等課程。學生修完這些課程，便有機會加入學校的機器人隊伍，為學校參加機器人比賽。去年的亞洲錦標賽中，我校隊伍在印度尼西亞參賽并贏得金獎，今年也會繼續參賽。

本校運用純正的美式高端課程框架，選用從美國直接引進的課本。在中學教育期間，使學生習慣純英文授課和讀物，能夠幫助他們今后更順利地融入大學的文獻研讀、文章撰寫以及全英環境的教學活動。盡管本校遵循美式教育模式，不過學生們的求學之路卻遍及世界各地，美國、加拿大、英國、澳大利亞、法國、荷蘭、愛爾蘭、新加坡、新西蘭以及中國的香港和澳門地區，都能看到瑞得福學生的足跡。

本校設有完整的美式教育體系，涵蓋從銜接七年級（對應六年級）到十二年級的各個階段，全程采用英語進行教學。學生完成在本校的高中學習后，能夠獲得美國高中畢業資格證明。在學業方面，我們通常用“三項卓越”來描述學校的辦學特點：

首字母“A”意指學問。從初中預備年級至高中畢業班，各個學習時期均設有固定的基礎學科，涵蓋語言文字、邏輯推理、自然認知以及社會理解等領域。不過，在基礎學科學習期間，會依據學員的英語程度、學科素養和志趣取向，為其匹配并制定恰當的學習層次。所以，即便所有學員都必須修讀的基礎學科，其學習層次也會因人而異。

第二個“A”意指運動（）。本校高度關注學生的體育活動，學生選課后，每日均有一節體育課，且由外籍教師授課。另外，學校成立了常規球類（籃球、足球、排球）的校隊，并每年安排學生參與各類體育競賽。

第三個標識是藝術領域，學校提供多樣化的藝術教學項目，包括陶塑、平面設計、立體造型、高級音樂、舞臺表演等。此外，學校還設有二十四種標準AP課程，例如物理、化學、生物、信息技術，并開設了西班牙語、德語、法語等作為第二語言的學習課程。

在學術、體育、藝術這三個領域進行整體性教育，能夠促進學生均衡成長。有關課程的具體安排，倘若各位有意愿，待會兒可以在攤位上與招生負責人單獨交流。

本校經過美國大學認證，是 AP 學校，現在提供 24 門 AP 課程。AP 課程總共有 38 門，本校開設的課程數約占 AP 課程總門數的 70%。學生不論將來想在數學、科學、藝術、英語、人文等哪個方面深造，都能在本校選到合適的課程。

大家現在看到的，是我校學生上課的真實場景。

藝術教育方面，除了繪畫、藝術設計等基礎課程，戲劇、音樂等也實施分類指導。針對立志從事藝術行業的學生，本校課程給予充分幫助，許多往屆生成功進入伯克利音樂學院、羅德島設計學院等頂尖藝術學府深造。即便將藝術當作業余愛好的學生，參與這些課程也能增強自信，鍛煉溝通技巧。

美國課堂強調學生實踐操作和課題研究，這種教育方式適用于所有課程。比如體育課，除了標準體育活動，2023年圣誕節期間，我作為校長，親自帶領學生從海口騎自行車到三亞。這種活動不僅增強了學生的體質，還鍛煉了他們的決心和合作能力。

我們學校能夠提供如此多元化的課程設置，主要得益于實力雄厚的教師隊伍。其中百分之九十的課程由外籍教師授課，這些教師分別來自世界十五個國家，他們不僅才華出眾，而且教學經驗相當豐富。我們學校的教師團隊已經多次被授予中國國際學校體系里最高級別的五A級師資認證。

另外，我們學校還設置了專職的聯絡教師，他們不參與課堂教學，專門負責家長與學校的溝通事宜，幫助家長掌握孩子在校的學習狀況，同時支持學生增強自我管理本領。

必須指出，本校雖然實施全美式教學，不過學生前往海外深造的意向并非僅限于美國地區，例如，2024年有一位學生從本校畢業，最終被香港大學的生物醫學工程專業所錄取，并且贏得了全額的獎學金資助；2023屆中有一位主修體育管理學科的學生，成功進入了全球體育管理學科領域中排名首位的拉夫堡大學深造；現階段另有一位學生正在美國紐約大學進行體育藝術與學術跨學科專業的學習。回顧過去，本校絕大多數學生可以進入美國排名前五十的知名高校，也有不少選擇前往其他國家的一流學校就讀。

我們清楚，新生初到瑞得福參與純英文課程，或許會遭遇某些困難。因此，本校特意設立了英語提升課程和校內學業支持班。此外，每學期都會固定舉行個別家長溝通會，以便家長能夠即時掌握孩子的學習與生活狀況。

最終，我要向各位家長傳遞一個信息：給予孩子最寶貴的引導，源自父母給予他們最真摯的情感。我的發言到此結束。歡迎大家前往我們的展臺，深入認識我們學校的課程安排。同時，也歡迎大家預定 3 月 8 日我們學校的校園開放活動，親身感受校園氛圍。謝謝各位的耐心傾聽！