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選擇路易斯安那州立大學(xué)的原因 第一個方面：由于它是獨一無二的，因此它無可比擬并且超越LSU，該校擁有全美僅有的一個“石油開采探測基地”，同時也是北美地區(qū)唯一能提供實習(xí)培訓(xùn)的高校，配備嚴格管控的全面研究和培訓(xùn)設(shè)施——石油工程研究和技術(shù)轉(zhuǎn)化實驗室（PERTT實驗室）。該實驗室設(shè)有六口油井以及相應(yīng)的地面設(shè)備。主要用于教學(xué)、學(xué)習(xí)、考核和探索。那些表面普通，內(nèi)里價值可達數(shù)萬乃至數(shù)十萬的設(shè)備，均由機構(gòu)在學(xué)術(shù)機構(gòu)中設(shè)立的工作站提供。有證據(jù)表明：當(dāng)前多數(shù)石油學(xué)科廣泛采用的教材《 》就是本院學(xué)者BC Craft與M.在六十年代編寫的。另一本應(yīng)用廣泛的教材《測井資料及其應(yīng)用》同樣出自石油工程系教授扎基之手。理由二：對接產(chǎn)業(yè)，高薪就業(yè)，路易斯安那州立大學(xué)工程學(xué)院學(xué)生總數(shù)占全校四分之一，位列全美頂尖工程學(xué)院百強，專注于培養(yǎng)能將構(gòu)想轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的工程師，以此應(yīng)對社會挑戰(zhàn)，提升民眾生活水平。我們造就富有國際視野、開拓意識與交流才能的杰出人才。憑借充實的實踐經(jīng)歷，LSU工程學(xué)院的學(xué)子在學(xué)成之后迅速展現(xiàn)實力。公司之所以錄用LSU畢業(yè)生，是因為我們的教學(xué)方案專門針對未來行業(yè)精英進行精心設(shè)計。這得益于卓越的課程體系、資深師資以及前沿的研究平臺。事實表明，工程院校的石油工程專業(yè)是北美地區(qū)獨一無二的，它讓學(xué)生在完整的油井操控研究和訓(xùn)練設(shè)施中進行實踐；位于巴吞魯日的IBM服務(wù)中心是路易斯安那州規(guī)模最大的軟件開發(fā)工程。IBM與LSU的學(xué)者們緊密協(xié)作，為本校計算機學(xué)科的同窗們預(yù)備了關(guān)于技藝、數(shù)理及編程構(gòu)建的實踐平臺和未來職業(yè)途徑；美國能源部門在LSU設(shè)立了能源鉆研機構(gòu)；農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的賢達們參與了全球首例轉(zhuǎn)基因克隆羊的培育過程；EA這一國際知名的游戲企業(yè)于LSU大學(xué)園區(qū)內(nèi)設(shè)立了招募站點，為熱衷于游戲制作的學(xué)子們開辟了便捷的求職通道。證券市場分析研究和交易實驗室設(shè)有模擬交易場地供實際操作。學(xué)生能參與在線基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課程，借此增強對股權(quán)、固定收益產(chǎn)品或外匯等領(lǐng)域的理解。? 特許金融分析師協(xié)會CFA 授予LSU特許金融分析師課程合作機構(gòu)資格。事實表明二：2013至2014年工程學(xué)院畢業(yè)生薪資情況（LSU大學(xué)發(fā)布）如下：工程管理起薪為五萬零八百一十一元，環(huán)境工程起薪為五萬三千四百五十八元，生物工程與農(nóng)業(yè)工程起薪為五萬四千二百五十八元，土木工程起薪為五萬七千八百三十九元，工業(yè)工程起薪為六萬零二百八十八元，電氣工程起薪為六萬五千九百七十七元，機械工程起薪為七萬二千七百三十三元路易斯安那州立大學(xué)，計算機科學(xué)起薪為七萬四千九百五十元，化學(xué)工程起薪為七萬四千九百九十一元，石油工程起薪為八萬三千五百三十三元，理由有三：職業(yè)生涯迅速展開，無需畢業(yè)即進入工作階段，LSU大學(xué)為所有國際課程學(xué)生提供職業(yè)加速項目，參與該項目可增強就業(yè)競爭力，掌握提升學(xué)業(yè)表現(xiàn)的技能，并且有機會在校期間或畢業(yè)后獲得實踐工作。2013至2014年度十大畢業(yè)生就業(yè)雇主名單中，榜首為道明證券，其次是巴斯夫，位列第八的是埃克森美孚和沙特阿美，建校于1860年的路易斯安那州立大學(xué)是該州頂尖學(xué)府，LSU深受當(dāng)?shù)鼐用裣矏鄄⒁詾榘?a href='http://www.freshsetoftracks.com/'>留學(xué)之路，同時也是全美二十所最美麗高校之一，2015年該大學(xué)在全美綜合大學(xué)排名中位列第129位，在美國南部地區(qū)享有盛譽。位置在南部，具體是路易斯安那州的巴吞魯日市，該校始建于1860年，屬于公立研究型大學(xué)，學(xué)生總?cè)藬?shù)達到29，865人，是全州最頂尖的高等學(xué)府，也是當(dāng)?shù)鼐用褡钜詾榘梁蜔釔鄣膶W(xué)術(shù)殿堂。美國頂尖高校之一，2015年該學(xué)府在全美綜合排名中位列第129位，是南部地區(qū)享有盛譽的高等學(xué)府，開設(shè)學(xué)科門類多達235種以上。該校尤為難得，同時獲得政府授予土地、海域及太空科研使用權(quán)，是美國僅有的少數(shù)幾所具備此殊榮的大學(xué)。路易斯安那州立大學(xué)在該州享有盛譽，堪稱頂尖學(xué)府，并且是南方地區(qū)備受推崇的高等院校。該雜志是景觀建筑領(lǐng)域最具權(quán)威性的刊物 - 位列全國前三：景觀建筑學(xué)科被評為美國第三，本科和研究生項目均獲此殊榮 - 榜上有名：地理學(xué)科被國家科研委員會評為全國前二十 - 美麗校園：校園被評為美國最美大學(xué)之一，榮獲《作為藝術(shù)品的設(shè)計》獎項 - 特殊地位：路易斯安那州立大學(xué)是美國少數(shù)幾所同時獲得土地、海域和太空科研授權(quán)的大學(xué) - 審計課程：內(nèi)部審計課程是全球頂尖課程之一，自1987年起，該校學(xué)生在國際內(nèi)部審計考試中持續(xù)名列前茅 - 法語教學(xué)：該校的法語教學(xué)中心獲得法國駐美大使館文化服務(wù)部的認證，該榮譽僅授予全美十五所頂尖大學(xué) - 排名認可：根據(jù)《美國新聞與世界報導(dǎo)》排名，該校位列全美第79名本科商科課程，第91名本科工程課程，第129名綜合排名 - 學(xué)科優(yōu)勢：商科和工程學(xué)科均位列全美百強，擁有深厚的學(xué)術(shù)積淀，經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師團隊，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及熱忱的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，使其成為南方地區(qū)的知名學(xué)府另外，我們各個學(xué)科的專業(yè)排名也相當(dāng)強勁：獸醫(yī)學(xué)科排名第二十二位，圖書館與信息研究學(xué)科排名第二十七位，言語病理學(xué)學(xué)科排名第五十二位，化學(xué)工程學(xué)科排名第五十七位，土木工程學(xué)科排名第六十一位，最佳商學(xué)院學(xué)科排名第六十五位，政治科學(xué)學(xué)科排名第六十八位，地球科學(xué)學(xué)科排名第六十九位，物理學(xué)學(xué)科排名第七十位，最佳法學(xué)院學(xué)科排名第七十二位，數(shù)學(xué)學(xué)科排名第七十三位，公共事務(wù)學(xué)科排名第七十三位，環(huán)境/環(huán)境健康工程學(xué)科排名第七十四位，化學(xué)學(xué)科排名第七十六位，社會學(xué)學(xué)科排名第七十六位，臨床心理學(xué)學(xué)科排名第七十九位，機械工程學(xué)科排名第七十九位，社會工作學(xué)科排名第七十九位，英語學(xué)科排名第八十二位，最佳教育學(xué)院學(xué)科排名第八十六位，電氣/機電一體化/通訊工程學(xué)科排名第八十九位，最佳工程學(xué)院學(xué)科排名第九十四位，計算機科學(xué)學(xué)科排名第一百零一位。對于來自其他國家的學(xué)生而言，從自己國家的高中進入美國大學(xué)面臨著諸多困難，包括全新的語言環(huán)境，不同的學(xué)習(xí)方法，以及陌生的生活環(huán)境。學(xué)術(shù)大一或國際大一課程借助整合學(xué)位第一年的學(xué)分課程,以及補充的支持、教學(xué)和文化體驗,能夠簡化這個過渡過程,進而保障學(xué)生未來的發(fā)展。針對學(xué)生的具體情況,有三類靈活的國際學(xué)生課程可供挑選。英語教學(xué)與學(xué)術(shù)援助貫穿整個學(xué)習(xí)過程，這一支持措施使符合條件的學(xué)生，即英語水平達到雅思5.0或同等標準，且滿足入學(xué)條件，能夠直接從中學(xué)階段銜接至美國大學(xué)本科一年級就讀，無需額外過渡。選擇具有彈性，學(xué)生能夠依據(jù)個人情況挑選合適課程，若英語能力未達標準，無需擔(dān)憂，學(xué)校設(shè)有專門的學(xué)術(shù)英語課程供學(xué)習(xí)。提供全面協(xié)助，學(xué)生能夠獲得專屬幫助路易斯安那州立大學(xué)，例如全天候熱線咨詢，以及STA合作安排的特別出行安排。配備學(xué)生指導(dǎo)，針對所有學(xué)業(yè)和個人疑問，以及接機、銀行開戶、手機激活等日常事務(wù)給予幫助。實施小班授課，使教師得以關(guān)注每位學(xué)生的進步，并實施個性化教學(xué)。舉辦全年新生活動，歡迎儀式不會在開學(xué)初期終止。自課程啟動至最終結(jié)束，我們將借助社區(qū)實踐、路易斯安那地方文化參與、職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)以及社交圈拓展平臺等諸多途徑，幫助學(xué)生為學(xué)業(yè)與事業(yè)成就做好準備

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