（溫暖引路人）第七期：聚焦思想引領，展示師者風采
更新時間：2024-05-18 15:16:07作者：佚名
編者注
今年4月起，學生工作部在全校范圍內開展優秀學生思想政治教育工作者評選活動，對象為專職輔導員、系（學院）學生工作負責人、學工職能部門員工、專業教師（研究生導師））、其他教職員工（兼職輔導員）及其他對學生思想政治教育工作做出貢獻的教師。
經過單位推薦、網絡投票、公開評審等程序，最終評選出11名優秀學生思想政治教育工作者。 他們是： 工程系：董金龍、劉雅琪、王雪嬌； 文理系：何玉婷； 經濟管理學院：潘海蘭、孫瑩； 應用藝術與設計學院：王銀珍； 高等職業技術（國際）學院：崔云、楊超杰、馬宇飛； 校團委：張瑞耀。
官方微博將陸續推出“溫暖引導”系列欄目，聚焦思想引領、展示教師風采。
【溫馨指南】第7期
個人簡介
何玉婷，講師、文理學院輔導員、學生黨支部書記、易班專家。 我從事輔導員工作已近5年上海第二工業大學易班，負責過11個班級，共351名學生。
獎項：
市級：
2017年度上海市紅十字會造血干細胞宣傳招募工作先進個人稱號；
2015年指導大學生暑期社會實踐項目榮獲上海市優秀項目獎；
學校級別：
上海第二工業大學年度“輔導員崗位標兵”榮譽稱號（校十佳輔導員）
兩次榮獲上海第二工業大學學風建設優秀指導教師榮譽稱號
兩次榮獲上海第二工業大學易班建設優秀指導教師稱號
2015-2016學年上海第二工業大學工會積極分子榮譽稱號
上海第二工業大學2015年暑期社會實踐優秀指導教師獎
上海第二屆工業大學輔導員素質能力大賽學生作品案例三等獎
學思德、思悟道
何玉婷老師把德育作為工作的根本，全心全意地對學生進行思想政治教育。 她始終重視自身內在發展，努力提升自身專業水平，有效發揮“管理者”和“服務者”的雙重角色。 何老師善于將理論應用于實踐，也非常注重在實踐中進一步提高理論理解。 她多次立足實際工作開展理論研究：結合易班的使用上海第二工業大學易班留學之路，開展德育教育如何與網絡平臺相結合的研究，結合學生黨建工作，開展學生黨組織量化考核指標的研究。成員。 何老師立志成為一名德才兼備的教師。 她希望與學生們以師為友，共同成長。
因材施教，用心育人
何老師在工作中結合學生特點，有針對性地組織班級活動，形式多樣，內容豐富。 她通過活動，向青年學生傳遞青春正能量，加強對青少年的思想引導。 當得知英語專業學生需要課外輔導時，她利用自己的專業優勢，利用課余時間幫助學生進行學業輔導。 她自費購買了模擬試卷，為學生組織多次模擬考試，幫助學生提前適應考試氛圍。 每次模擬考試后，她都會為學生分析成績，并進行個別對話，幫助學生進一步提高專業能力。
此外，作為文理學院學生黨支部書記，她高度重視黨員的發展和教育，嚴格控制黨員的發展，做好黨的學習時事工作。積極開展豐富多彩的黨日活動，為大學生黨建工作奠定了堅實的基礎。 在發展黨員過程中，我們注重深入了解每一位有意入黨的學生、入黨積極分子、預備黨員和正式黨員。 她所在的18年級英語中一班有兩名入黨積極分子。 由于學生就讀的學校和第二工業大學的入黨流程存在較大差異，過渡過程中遇到了一些困難，但她總是以耐心的態度積極解決問題。 ，不放過任何一個有入黨意向的優秀同學。
以愛之名，不忘初心
何老師從事輔導員工作的初衷源于他對與學生一起工作的熱愛。 五年來，面對學業困難的學生、心理有問題的學生、就業困難的學生，她從未放棄。 她根據學生的特點，充分利用資源，用“愛”和“溫暖”解答學生的疑問。 采用“以人為本，做每一位學生的陪伴者和聆聽者”的教學理念，真誠傾聽學生內心的聲音，做學生信任的人。
通過線上線下溝通，何老師全面掌握學生動態，及時解答學生的困惑和問題，精準幫助有需要的學生，扎實做好學生思想政治教育工作。 她不斷創新工作形式和內容，傳承學院特色，有力推進班級文化建設。 她堅持定期進公寓、進教室，把思想政治教育引入公寓、引入課堂、引入學生心中，為學生健康成長保駕護航。
激情源于熱愛，創新鑄就事業。 何老師以一顆純凈的心對待自己的工作。 作為一名輔導員，他在修身養人的過程中流下了辛勤的汗水。
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飼料| 學生事務
編輯評論| 黨委宣傳部
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