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環境類專業簡介

環境科學專業培養具備環境科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等中學、企事業單位及行政部門等從事科研、教學、環境保護和環境管理等工作的中級專門人才。該專業中學生主要學習環境科學方面的基本理論、基本知識，深受應用基礎研究、應用研究和環境管理的基本訓練，具有較好的科學素質及一定的教學、研究、開發和管理能力，把握環境檢測與環境質量評價的方式以及進行環境規劃與管理的基本技能。中學生結業后，除少數人步入研究生層次繼續深造之外，大多數人步入各級環境理論研究機構和生產部門擔當研究或咨詢人員。

環境類專業就業剖析

為了支持科技的進步，促使社會的發展，我們曾一度從月球上索要著資源。其實是戰績輝煌，可回想上去是否也有些代價過大?環境污染嚴重、氣候條件惡化、部分資源短缺……種種問題的出現，給我們如火如荼的建設敲起了警鐘，人們忽然悔悟，意識到了人與自然的真正關系。于是，環境問題即將提上議題，成了被受關注的焦點。

環境問題是個復雜的體系問題，不僅加大各類新政管理之外，還必須培養專業人才并普及專業知識。為了實現這一目的，各大院校紛紛籌建了相關的環境專業。環境專業屬于化工類專業的范疇，在大多數人心中，化工專業就業前景不是挺好，而事實上能源、信息、材料是我們人類生活發展的三大支柱，能源又是材料和信息的基礎，所以目前像物理化工類這些專業培養的人才，它的前景還是十分寬廣的。像環境類專業隨著其自身的變化及我們研究探求的不斷深入，將會有更加深遠的發展。

環境類專業就業方向及能力剖析

環境學專業是個龐大的體系，分類比較多，通常來說主要包括環境科學專業、環境工程專業、環境管理專業和環境保護檢測專業等，再者，也有院?；I建了大氣環境、生態環境、乃至環境法教育等系列相關專業，可以看出，國家對環境問題是相當注重的。

環境專業的中學生結業后，就業方向也比較廣泛。結業生可就職于政府的環境規劃部門、環境資源咨詢公司，或則到一些物理、制造、工程、采礦、石油等領域的公司中兼任環境專業人員或工程師。諸如：環境科學專業的中學生，結業后可在高等高校、科研機構、環境保護與環境檢測、城市規劃與建設等部門從事教學、科研、管理及應用技術方面的工作;環境工程專業的中學生，結業后則可以就職于政府的環境規劃部門、環境資源咨詢公司或則在一些涉及物理、制造、工程、采礦、石油等領域的公司中兼任環境專業人員或工程師等;環境保護和檢測專業的中學生，在結業后就可以去有關的環保部門、工礦企業、大、中、技高校，科研機構等從事環境保護、環境管理、環境檢測、環境整治、環境教育、環保宣傳以及環保產業的管理等。

通過對環境專業已就業人員的統計得出：有40%的人員步入事業機關單位從事環保、監測及管理等工作;近60%的人員步入相關企業工作，其中有近50%是在生產型公司從事技術、開發工作，只有極少的一部份在咨詢服務型企業工作。薪資方面也有所差異，大體說來，從事技術研究工作比其他通常性工作者的薪資要高;在小型生產企業比事業機構薪資略高。非技術類的工作者年薪較低通常在一、兩千元左右，事業機構的技術類人員年薪在四千元左右，企業技術研究人員的年薪則可達六千元左右。

然而，就業范圍廣并不代表找工作就容易，還要看個人的情況，是否有從業的能力。這么環境類專業的結業生在選擇就業方向的同時，又該具備什么專業能力呢?獨之秀職業顧問剖析：首先就是專業知識，這就毋須細說了;第二是觀察剖析能力，環境問題有其延續性，也有突變性，要有敏銳的觀察力和剖析力，能夠掌握問題的關鍵;第三是研究操作能力，理論的運用永遠要求靈活和進步，要與實踐不斷磨擦，就能互相推動。

環境類專業能力培養

如今，好多結業生在求職的時侯，都比較看重證書環境科學專業就業前景，總覺得證書可以證明自己的能力，證書越多越可以給自己帶來機會。對此，獨之秀職業顧問強調：有的時侯證書是可以為自己博得一定的肯定，但這不是絕對的環境科學專業就業前景，證書不在多而在于精，要有針對性，以能突出優勢為準，盲目的列舉證書卻容易埋沒優點，只能適得其反。

環境類專業自身的這些專業性很強，對中學生的專業技能要求也比較高，同樣，外界像用人單位，她們對結業生的能力資格也是十分看重的，在這些情況下，有相關的證書還是有用的。不過在選擇證書考試的時侯，應當謹慎一些，不要一味附庸時尚，或是抱有多多益善的看法。

以環境保護和檢測專業為例，報考“分析高級操作工證”和“分析中級操作工證”是此專業本身的基本要求。除此之外，可以就自己理想的目標職業有針對性的選擇一些證書，像從事室外環境工作的可以報考“室內環境監測高級證書”、“環境工程設計證書”等。還有一些基礎的應用證書如“英語一級證”和“計算機高級證”，等也是用人單位會考慮的。

報考與則業傾向相應的一些證書對結業生本身及求職都是有所幫助的。獨之秀職業顧問強調，報考證書除了在于領取證書的結果，更在于報考的過程。中學生在打算考試的過程中，肯定要認真的學習相關專業知識，熟悉操作技能，這是對其自身能力的加強和提升。

要得到用人單位的偏愛，除了專業能力過硬是必須的，并且一些基本能力的具備也是不容忽略的。各項工作之間就會有千絲萬縷的聯系，不可能出現獨立、單純的工作，正像做翻譯除了要有語言基礎還要有抒發能力，做服飾設計除了要懂剪裁還要懂美術一樣，環境專業的中學生也應當在專業之外，把握一些必備的應用基礎能力，否則很難符合用人單位的崗位實用標準。像上面提及的“英語一級證”和“計算機高級證”，就是對基礎能力的提高，也是實際工作中須要的應用能力。

拿環境科學專業來說，它本身就是匯集環境物理、環境化學、環境地學、環境管理學、又融合系統學、信息學、工程學、法學、經濟學、人文學等學科的一個交叉性、綜合性的專業，所以這個專業的中學生不論之后從事教學、科研還是管理方向的工作，都應當具備人文、經濟、法學等相關知識。這要求中學生從在校期間就注意培養自己的能力、充實知識結構體系，在從書本中涉獵知識的同時，不妨多參與一些實踐活動，鍛練動手操作的能力和對知識的實際應用能力，通過這個過程可以發覺自身存在的問題和不足。

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