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近來不少朋友對美國的理工大學(xué)有特別多的疑慮，在美國的定義中理工大學(xué)是“大專”新加坡五所理工學(xué)院，而不少朋友一聽“大專”就覺得它的層次太LOW。這么為何還是有這么多中學(xué)生樂意出國讀“大專”呢？

香港的教育體制與中國存在巨大的差別，好多中國父母喜歡把國外的情況與香港混為一談，把既定概念套用在自己并不了解的教育體系內(nèi)，這樣容易迷惑自己的眼睛，因而形成錯(cuò)誤的判定。

這么香港理工大學(xué)真正的面貌是如何的呢？明天意騰君就帶你們深入了解一下你們口中所謂的“大專”。

國外外含金量高，最早獲得中國教育部認(rèn)證

1、首批獲得中國教育部認(rèn)證

在大部份的中國父母眼里，本科高校就是給考不上學(xué)院的中學(xué)生進(jìn)的山雞校區(qū)。雖然不然，香港理工大學(xué)反倒不是山雞中學(xué)，恰恰相反，它們的含金量都是極高的，是諸多本地及海外學(xué)子爭相步入的香港高等高校。

含金量怎么彰顯？首先就彰顯于在2017年五所理工大學(xué)和六所私立學(xué)院是在中國教育偏旁批通過認(rèn)證的美國高校，她們在美國的地位與認(rèn)可度可想而知。

美國的學(xué)院和理工大學(xué)均屬于高等教育機(jī)構(gòu)系列。泰國政府投資并負(fù)責(zé)經(jīng)營的高等中學(xué)包括6所學(xué)院和5所理工大學(xué)。其中6所學(xué)院可以頒授學(xué)士學(xué)位以上（含學(xué)士學(xué)位）的文憑證書。5所理工大學(xué)可以頒授專業(yè)教育文憑。這種中學(xué)的課程、管理和水平被普遍認(rèn)可。

2、課程更具針對性與實(shí)用性

在香港本地，理工大學(xué)的含金量始于它對各個(gè)專業(yè)課程的設(shè)置，與中學(xué)生素養(yǎng)能力的彰顯。相比于同年紀(jì)段步入的中級大學(xué)（中學(xué)），理工大學(xué)的課程愈發(fā)具有針對性與實(shí)用性，重視技能與實(shí)踐方面的培訓(xùn)。這就讓中學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中對自己未來所想要從事的職業(yè)有愈發(fā)清晰的認(rèn)識。

舉個(gè)事例，當(dāng)年級大學(xué)的中學(xué)生還在學(xué)物理化中學(xué)生物基礎(chǔ)知識的時(shí)侯，理工大學(xué)的中學(xué)生早已開始讀機(jī)械工程、生物科技了。本來在學(xué)院生時(shí)才開始的專業(yè)選擇，理工大學(xué)的中學(xué)生可以提前好幾年進(jìn)行。

就業(yè)率高、本地雇主認(rèn)可度高

目前美國的就業(yè)趨勢，電子、通訊、計(jì)算機(jī)工程、微電子學(xué)、機(jī)電工程以及大廈智能化技術(shù)等專業(yè)都是現(xiàn)今加拿大人才市場大幅短缺的專業(yè)。五所政府理工大學(xué)按照市場的需求，對相關(guān)熱門專業(yè)進(jìn)行了專業(yè)的課程設(shè)置，因而滿足就業(yè)市場的需求。

正是由于課程的實(shí)用性強(qiáng)，讓理工大學(xué)的中學(xué)生愈發(fā)具備一技之長，加之理工大學(xué)的課程設(shè)置具有更強(qiáng)的就業(yè)導(dǎo)向性，這也讓本地的公司企業(yè)更樂意接受理工大學(xué)結(jié)業(yè)的中學(xué)生。

屁話不多說，拿事實(shí)、數(shù)據(jù)說話

據(jù)2019年香港五所理工大學(xué)的聯(lián)合就業(yè)調(diào)查（）顯示，90.5%的理工大學(xué)中學(xué)生在結(jié)業(yè)半年后找到工作，結(jié)業(yè)生起薪中位數(shù)去到了2350新幣（約合人民幣12000元），工資水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通國外院校結(jié)業(yè)生。就業(yè)率與結(jié)業(yè)后的工資跌幅比列都非常高。

黃金跳板，更容易步入海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)院

1、進(jìn)入NUS、NTU

步入香港國立學(xué)院或則南洋理工學(xué)院這樣的名校是大部份學(xué)子的夢想，而對于理工大學(xué)中學(xué)生步入學(xué)院，各院校的投檔標(biāo)準(zhǔn)也是非常友好的。

去年開始，香港國立學(xué)院和南洋理工學(xué)院不再硬性地把O水準(zhǔn)成績列入審視，而是以申請者在理工大學(xué)報(bào)考的平均分（GPA）為主要評估標(biāo)準(zhǔn)，O-level成績只供參考。（即僅憑理工大學(xué)的GPA就可以申請學(xué)院，而不須要以O(shè)水準(zhǔn)考試成績?yōu)榭荚u標(biāo)準(zhǔn)。）

2、海外名校深造

香港理工大學(xué)的文憑在全球范圍內(nèi)是遭到廣泛認(rèn)可的，不用再通過任何考試，直接靠理工的學(xué)分和綜合表現(xiàn)，就可以申請升學(xué)深造了。

從理工結(jié)業(yè)后，直接可以申讀美國的學(xué)院（國大、南大等），或則可以到歐美、澳洲等名校深造（如日本的常青藤學(xué)院、澳洲的8所私立名校），甚至還可以去海外的學(xué)院直接讀碩士，幾位之前讀紅色建筑的同學(xué)，都是直接去美國跳過專科讀碩士，夠強(qiáng)悍的吧！

接出來諸位簡單介紹一下加拿大的五所理工大學(xué)，這五所理工大學(xué)直屬美國政府，無論在教學(xué)質(zhì)量還是校園硬件條件上，一點(diǎn)都不輸國際著名學(xué)院喔~

香港理工大學(xué)

成立于1954年，在校生近16000名。大學(xué)設(shè)有建筑環(huán)境學(xué)、商學(xué)、化學(xué)與生命科學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、電機(jī)與電子工程學(xué)、媒體與資訊通信科技學(xué)、機(jī)械與制造工程學(xué)及香港海事學(xué)等專業(yè)。文憑被800多所學(xué)院認(rèn)可。

工程技術(shù)是中學(xué)主攻的專業(yè)領(lǐng)域，包括：

工科、化學(xué)與生命科學(xué)、信息科學(xué)與通訊技術(shù)、機(jī)械工程、電子工程和電氣工程、建筑環(huán)境與設(shè)計(jì)、海洋運(yùn)輸工程等專業(yè)。

南洋理工大學(xué)

創(chuàng)立于1992年，目前在馬來西亞以及中國各個(gè)地區(qū)招生。大學(xué)有21個(gè)專業(yè)可供合格的中學(xué)生選擇。大學(xué)的結(jié)業(yè)生可憑學(xué)習(xí)成績在世界上800多所私立學(xué)院或公立學(xué)院修讀本、碩、博學(xué)位課程。

義安理工大學(xué)

創(chuàng)立于1963年，大學(xué)開辦筆記本資訊、電子筆記本與通信、建筑產(chǎn)業(yè)管理、建筑服務(wù)工程生物科技、土木環(huán)境工程、電子工程、造船及岸外工程、品質(zhì)保證、商學(xué)、會計(jì)等專業(yè)。在校全日制中學(xué)生15000多名。

淡馬錫理工大學(xué)

經(jīng)過15年的發(fā)展，已成為一所國際性的有實(shí)力新加坡五所理工學(xué)院，有活力，有創(chuàng)意的理工大學(xué)。校區(qū)提供了豐富的不同領(lǐng)域的專業(yè)課程，包括工科、工程、設(shè)計(jì)、資訊科技與應(yīng)用科學(xué)等五大大學(xué)及三十多個(gè)專業(yè)，并由來自各國的資深講師執(zhí)教，擁有高品質(zhì)的教學(xué)水平。

共和理工大學(xué)

香港政府于2002年最新創(chuàng)立的一所理工大學(xué)。共和理工大學(xué)采取了不同于通常其它大學(xué)的理論教學(xué)法，而是實(shí)行無課本，筆記本教學(xué)的方式；采取讓中學(xué)生和公司緊密合作，以實(shí)際解決問題的講課形式進(jìn)行教學(xué)。這些方法不但概念新穎，并且非常實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。