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《讀賣新聞》近期面向美國(guó)各國(guó)立學(xué)院院長(zhǎng)施行了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，今日發(fā)布結(jié)果顯示，臺(tái)灣全省60所開(kāi)辦有工科專業(yè)的國(guó)立學(xué)院中，近半數(shù)計(jì)劃從2016年度開(kāi)始撤消部份工科專業(yè)。以班主任培養(yǎng)為主的部份專業(yè)將停止招生，各校累計(jì)停止招生規(guī)模達(dá)1300人以上，部份名額將被分配到其它新設(shè)專業(yè)。

美國(guó)政府文部科學(xué)省去年6月面向國(guó)立學(xué)院下發(fā)《國(guó)立學(xué)院法人等的組織及業(yè)務(wù)重議的通知》（下文簡(jiǎn)稱通知），要求國(guó)立學(xué)院在制訂第三期中期目標(biāo)時(shí)，在“重新定義自身使命”的基礎(chǔ)上進(jìn)行組織變革，并指出“特別是班主任培養(yǎng)類專業(yè)和人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)的?？坪脱芯可?，在制訂組織變革方案時(shí)，要考慮到18歲人口的減小、人才的需求、教學(xué)研究水準(zhǔn)的確保以及作為國(guó)立學(xué)院的職責(zé)等要素，廢除相關(guān)組織或積極嘗試向社會(huì)需求較高的領(lǐng)域轉(zhuǎn)變。”因文中出現(xiàn)了針對(duì)人文社會(huì)學(xué)科的“廢除”的字眼，通知一出即被覺(jué)得是要在國(guó)立學(xué)院中舉辦“去工科化”。

這一通知發(fā)布的背后是傳統(tǒng)社會(huì)人文學(xué)科式微的現(xiàn)況：企業(yè)對(duì)于理科專業(yè)中學(xué)生的需求逐年上升，與此同時(shí)工科則被覺(jué)得“教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)不清晰明晰”、“專業(yè)與職業(yè)不對(duì)口”、“社會(huì)還原度低”，無(wú)法應(yīng)對(duì)少子化、地域振興等漸趨明顯的社會(huì)問(wèn)題。文部科學(xué)省通知中也強(qiáng)調(diào)，“并不是要將該領(lǐng)域全部廢除，而是追求人才培養(yǎng)及地方貢獻(xiàn)等未來(lái)的具體展望及成果。"

此外，目前美國(guó)國(guó)外共有86所國(guó)立學(xué)院，其中有48所設(shè)有人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)。國(guó)立學(xué)院在2004年進(jìn)行法人化變革后，每十年要制訂一期中期目標(biāo)，國(guó)家會(huì)依照各學(xué)院的目標(biāo)完成程度等情況來(lái)籌措營(yíng)運(yùn)經(jīng)費(fèi)。因此想要盡可能多的爭(zhēng)取國(guó)家撥款，就必須應(yīng)對(duì)上述通知作出調(diào)整。這48所學(xué)院懾于壓力，將面臨人文社科專業(yè)何去何從的決擇。

臺(tái)灣文部科學(xué)省通知下達(dá)后，NHK針對(duì)有相關(guān)專業(yè)的國(guó)立學(xué)院進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，48所院校中42所參與了這一調(diào)查。關(guān)于對(duì)這項(xiàng)通知的心態(tài)的問(wèn)題，25所院校（60%）表示理解，2所院校表示雖不滿意但不得不接受，2所院校表示完全沒(méi)法接受，13所院校選擇“其他”。

關(guān)于中期目標(biāo)草案上將怎么改革人文社會(huì)科學(xué)系的問(wèn)題，35所院校（83%）表示將著手調(diào)整。其中，沒(méi)有學(xué)院正在考慮廢除工科類專業(yè),11所院校表示將“整編后重設(shè)新學(xué)部”，8所表示“尚未擬定具體內(nèi)容，但正在討論整編的可行性”，6所稱“有專業(yè)降低招生名額”，3所表示“已明晰擬定教育目標(biāo)”，另外有7所院校表示“雖不是為應(yīng)對(duì)國(guó)家方針，但已舉辦整編”。

NHK的調(diào)查中，去除經(jīng)費(fèi)撥款的壓力之外，一些國(guó)立學(xué)院也從中學(xué)生意愿和社會(huì)需求的角度解釋了對(duì)文部科學(xué)省通知的積極響應(yīng)。

和歌山學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)部學(xué)主任足立基浩表示，近10年來(lái)，中學(xué)生在中學(xué)結(jié)業(yè)報(bào)名學(xué)院時(shí)就已意識(shí)到就業(yè)問(wèn)題，并將就業(yè)作為學(xué)院選擇的首要考慮誘因。

巖手學(xué)院院長(zhǎng)巖渕明覺(jué)得日本國(guó)立大學(xué)，學(xué)院不應(yīng)進(jìn)行相同內(nèi)容的教育，而是按照各地域的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)課程，這才是地方國(guó)立學(xué)院存在的價(jià)值。巖手學(xué)院計(jì)劃今年降低工科類學(xué)部中學(xué)生名額100余人，降低理科系中學(xué)生名額。農(nóng)學(xué)部新設(shè)“水產(chǎn)系統(tǒng)學(xué)課程”，培植人才以增援東臺(tái)灣大水災(zāi)后嚴(yán)重失利的水產(chǎn)業(yè)復(fù)興。

也有指責(zé)的聲音存在。滋賀學(xué)院覺(jué)得，學(xué)院存在的目的不是為了培養(yǎng)某個(gè)具體領(lǐng)域的職業(yè)人才，而是培養(yǎng)擁有思索力、判斷力、表現(xiàn)力的人才。

據(jù)《產(chǎn)經(jīng)新聞》報(bào)道，美國(guó)學(xué)術(shù)大會(huì)干事會(huì)也發(fā)表申明，主張人文社科學(xué)科應(yīng)和理科協(xié)力解決世界課題，不應(yīng)將其孤立日本國(guó)立大學(xué)，單獨(dú)要求其“廢除”或“轉(zhuǎn)變”，并批判通知中的“社會(huì)需求高的領(lǐng)域”定義片面，覺(jué)得社會(huì)需求除了是“有具體目標(biāo)，其成果可以量化”的，也包括更長(zhǎng)遠(yuǎn)的需求——“需要弘揚(yáng)優(yōu)雅，培養(yǎng)創(chuàng)新的根基”，不應(yīng)只顧及前一種需求，而忽視前者。臺(tái)灣學(xué)術(shù)大會(huì)會(huì)長(zhǎng)大西隆也在接受專訪時(shí)表示通知言辭抒發(fā)不當(dāng)，“廢除”一詞極易引起誤會(huì)。

六月末，新浪微博網(wǎng)友“emiya家庭煮夫?qū)W佛中”針對(duì)臺(tái)灣文部科學(xué)省的通知對(duì)考慮赴日留學(xué)尤其專攻人文社科方向的中國(guó)中學(xué)生提出了幾條建議，建議作出決定前勿必考慮清楚是否一定要選擇這一專業(yè)、這一專業(yè)是否一定要在臺(tái)灣攻讀；假如確定要抵達(dá)臺(tái)灣國(guó)立學(xué)院攻讀人文社科專業(yè)，則須要考慮到很有可能難以獲得日本方面的獎(jiǎng)學(xué)金，是否能在導(dǎo)師退職之前結(jié)業(yè)以及這個(gè)專業(yè)將來(lái)的生計(jì)問(wèn)題。