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上海航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校

上海航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校直屬美國(guó)民用民航局，是航空內(nèi)最早一所獨(dú)立設(shè)置推行高等職業(yè)教育的脫產(chǎn)民辦普通大學(xué)。

上海航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

上海航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校1994年被國(guó)家教育部確定為全省首批十所試辦七年制高職教育的學(xué)院之一;1999年經(jīng)教育部、民航局批準(zhǔn)設(shè)立;2010年被教育部、財(cái)政部確定為國(guó)家示范性高等職業(yè)高校，是全省百所、廣東省四所之一，航空惟一一所國(guó)家示范性高等職業(yè)高校;2013年即將成為航空局與山東省“省部共創(chuàng)”院校;2016年被江蘇省教育廳、財(cái)政廳確定為“廣東省一流高職高校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位”。

學(xué)院“立足航空，服務(wù)地方，面向世界”，堅(jiān)持職業(yè)教育類別的`辦學(xué)定位，在全省率先提出并推行了基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)技能人才培養(yǎng)方式，產(chǎn)生了“依托行業(yè)、產(chǎn)學(xué)合作、雙師雙證、國(guó)際通用”的辦學(xué)特色。

中學(xué)現(xiàn)有機(jī)場(chǎng)路學(xué)校、白云機(jī)場(chǎng)分校、花都赤坭學(xué)院三個(gè)學(xué)院，共占地1082畝。現(xiàn)有固定資產(chǎn)總額約10.05萬元，其中，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值約2.39萬元，33架大中大型教學(xué)用客機(jī)，140臺(tái)客機(jī)底盤，5萬多臺(tái)(件)客機(jī)零部件和一大批專業(yè)設(shè)備。

中學(xué)教員工規(guī)模689人，其中，專任班主任549人，具備本科以上學(xué)位的班主任425人，占專任班主任比列為77%;具備雙師素養(yǎng)的專業(yè)班主任224人廣州民航技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣州民航技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，占專業(yè)課班主任數(shù)的比列為64%;具備行業(yè)企業(yè)一線工作經(jīng)歷的班主任比列為44.8%;具備民航行業(yè)特有工種職業(yè)資格證書、職業(yè)技能鑒別考核員及教員證書、其他工種職業(yè)資格證書的班主任比列為41%。

學(xué)院下設(shè)客機(jī)修理安裝工程學(xué)校、航空港管理學(xué)校、民航經(jīng)營(yíng)管理大學(xué)、人文社科大學(xué)、繼續(xù)教育大學(xué)五個(gè)二級(jí)分院。面向31個(gè)省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有21個(gè)專業(yè)26個(gè)專業(yè)方向，覆蓋了航空修理和服務(wù)的關(guān)鍵崗位，在校生1.2余千人。新生報(bào)到率、畢業(yè)生就業(yè)率、專業(yè)對(duì)口率等方面均走在同類高校前列。

其中，班機(jī)電氣設(shè)備修理、飛機(jī)結(jié)構(gòu)維修、航空電子設(shè)備修理、航空地面設(shè)備修理、通用民航器修理等航空特有專業(yè)對(duì)口率均少于90%，優(yōu)秀結(jié)業(yè)生已成為技術(shù)骨干與管理人才。

中學(xué)以廣州現(xiàn)代民用民航機(jī)制和民航產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)需求為導(dǎo)向，以客機(jī)修理、民航貨運(yùn)等航空特有專業(yè)崗位(群)核心能力培養(yǎng)為主線，創(chuàng)新了“課證一體、中外融通、校企融合”的航空特有專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制。

制訂了基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的航空特有專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，做到“行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)入機(jī)制、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)入課程”，與民航行業(yè)企業(yè)合作共創(chuàng)航空班機(jī)修理安裝工程、航空港安全檢測(cè)、航空服務(wù)、通用民航等航空特有專業(yè)的產(chǎn)學(xué)研共享型“公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，為全省其他高校的航空專業(yè)教學(xué)起到推動(dòng)作用。

學(xué)院不斷強(qiáng)化與中國(guó)、英國(guó)、加拿大、新加坡、香港等海外高校和民航企業(yè)合作，提高辦學(xué)國(guó)際化水平;與俄羅斯等“一帶一路”沿線國(guó)家舉行航空職業(yè)教育合作，實(shí)現(xiàn)教育資源對(duì)外輸出;先后與中國(guó)西敏大學(xué)、馬來西亞建設(shè)高校、臺(tái)灣中華科技學(xué)院舉行大專層次職業(yè)教育合作，搭建人才成長(zhǎng)“立交橋”，實(shí)現(xiàn)航空職業(yè)教育機(jī)制中外銜接;通過國(guó)際合作與對(duì)外交流，推動(dòng)了人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、師資、教材和管理國(guó)際化，實(shí)現(xiàn)了中學(xué)教育與國(guó)際接軌，提高了航空職業(yè)教育軟名氣。