更新時(shí)間：2023-02-16 11:01:26作者：佚名
很多想要去美國留學(xué)的學(xué)生肯定會申請學(xué)校的排名比較一番，但是當(dāng)你們在網(wǎng)站搜尋的時(shí)候，肯定會發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問題：近幾年，各種排名層出不窮，除了以外還有QS世界大學(xué)排名美國留學(xué)專業(yè)排名，泰晤士報(bào)世界大學(xué)排名，ARWU世界大學(xué)排名等。更有意思的是，即使出自同一家公司，在不同的排名中，同一所學(xué)校的名詞也會產(chǎn)生不一致。
例如，大名鼎鼎的（伯克利），在最新版的列表中排名21,也就是說美國有20所學(xué)校排名在其之上。而在同樣出自的排名列表中，高居第四，那先前的那20所學(xué)校去哪了？
所以，參考排名，需要了解排名的依據(jù)及側(cè)重點(diǎn)。以上文為例，側(cè)重于研究水平和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，而側(cè)重于本科教育質(zhì)量。兩者的角度不同，排名自然會產(chǎn)生不同。
考慮到的運(yùn)用廣泛性，小編以為例子討論大學(xué)排名和專業(yè)排名。
其實(shí)大學(xué)排名和專業(yè)排名這樣的稱呼并不精確。在的報(bào)道中，我們常看的是兩類排名：和.
是針對高校的本科排名。而,根據(jù)字面意義，則可知是針對研究生（需指出，這里的研究生既包括碩士也包括博士）的教育，即平時(shí)大家說的專業(yè)排名。
哪個(gè)排名更為重要？
通常來說，本科排名和專業(yè)排名是存在著一定程度的正相關(guān)的。例如，我們知道哈佛不僅本科教育頂尖，各個(gè)學(xué)科的研究水平也是頂級的，匯聚了一大批世界級的名師。
不過，對于一些專業(yè)性的學(xué)校，如（朱莉婭音樂學(xué)院），（沙瓦納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院），他們參加本科排名意義不大，因?yàn)閷I(yè)很局限。但是，他們在領(lǐng)域內(nèi)的高水準(zhǔn)使他們?nèi)猿蔀槊！τ谶@樣的學(xué)校，更需要從專業(yè)人士那咨詢相關(guān)信息。
讓我們再看一下公布的計(jì)算排名的方法。
對于,有下列因素需要考慮（括號內(nèi)的信息指權(quán)重）：
1.（22.5%）。也就是本科畢業(yè)率，以及大一學(xué)生在第二年仍回到原學(xué)校繼續(xù)就讀的比例。
2.（22.5%）。因?yàn)榇蠖鄶?shù)本科生不參與研究，因此這里的更應(yīng)理解為本科教育。采取的是同行之間互相評比的辦法。
3.（20%）。師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍顯然與教學(xué)和科學(xué)都有關(guān)。那么是如何衡量的呢？其給出了下列的標(biāo)準(zhǔn)：
（1）（40%）。班級人數(shù)。越小的班級學(xué)生越能得到老師的關(guān)注。私立學(xué)校排名相對靠前的一大原因就是小班教育。
（2）（35%）。教授的薪水。理論上，教授的薪水越高，其資歷也該越高。并且高薪水也可能給教授更高的教學(xué)科研熱情。
（3）（15%）。師資隊(duì)伍中擁有最高學(xué)位的比例。學(xué)歷越高，研究能力應(yīng)該越強(qiáng)。但同時(shí)，也可以把更先進(jìn)的知識教授給學(xué)生。
（4）-（5%）。師生比。類似于,師生比越高，學(xué)生能得到的指導(dǎo)越多。
（5）（5%）。全職老師的比例。比起代課老師，全職老師有更多的時(shí)間與學(xué)生互動。
從上面5條可以看到，對于教師隊(duì)伍的衡量，更側(cè)重于其對本科教育所帶來的影響，特別是班級人數(shù)和師生比占了近一半的權(quán)重。
4.（12.5%）。對申請入學(xué)學(xué)生的選擇率。在這個(gè)因素中，參考了申請者的ACT成績，高中排名，以及該學(xué)校的錄取率（以哈佛為例，2016年秋季只錄取了5%的申請者）。
5.（10%）。在教學(xué)，科研活動中對學(xué)生的資金投入。不包含對體育，宿舍和校醫(yī)院的投入。
6.mance（7.5%）。這條與第一條不同。在這一條中，根據(jù)學(xué)校的資金情況和入學(xué)學(xué)生的素質(zhì)（如入學(xué)ACT成績），對畢業(yè)率做出預(yù)測。
然后再將實(shí)際畢業(yè)率與預(yù)測畢業(yè)率進(jìn)行對比，從而對該校的本科生教育進(jìn)行打分。例如，一所學(xué)校的新生素質(zhì)并不高。但是經(jīng)過4-6年培養(yǎng)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠畢業(yè)，超過了預(yù)期，則可說明該校的本科教育有著較高的水平。
7.（5%）。校友捐贈。
從上述七條可以發(fā)現(xiàn)美國留學(xué)專業(yè)排名，在對進(jìn)行排名時(shí)，關(guān)注的是本科教育，很少涉及學(xué)術(shù)研究。
下面我們再看一下對的排名方法。
考慮到學(xué)科差異，這里選取較多中國學(xué)生攻讀的工程類專業(yè)（）
1.（.40）。質(zhì)量評價(jià)，包括：
（1）（0.25）。同行評議。需要著重指出，這里僅評價(jià)（碩士或博士教育項(xiàng)目）。
（2）core（0.15）。工業(yè)界雇主對這些研究生項(xiàng)目的評價(jià)。
2.（.10）。包括入學(xué)新生GRE數(shù)學(xué)成績和錄取率。
3.（.25）。師資隊(duì)伍。包含師生比，教師隊(duì)伍中國家工程學(xué)會會員的比例，和上一年中授予博士學(xué)位的數(shù)量。可以看到，除了師生比外，該條更重視研究水平。
4.（.25）。研究活動，包括：
（1）tures（0.15）。指從（學(xué)校）外部獲得的基金數(shù)量。
（2）ber（0.10）。指平均每個(gè)教授獲得的外部基金數(shù)量。
可以發(fā)現(xiàn)，上述四條僅針對碩士或者博士項(xiàng)目，并且研究占了相當(dāng)比重。
綜上所述，選擇大學(xué)排名還是專業(yè)排名取決于是申請本科還是申請研究生項(xiàng)目。
不過有一個(gè)例外可以供讀者參考。目前，許多人把本科排名理解為"綜合排名"。假如某校本科排名較高，而專業(yè)排名一般。并且，申請者有畢業(yè)回國工作的意向。考慮到國內(nèi)的許多人并不會了解到專業(yè)排名，而更多傾向于從學(xué)校的綜合名聲上進(jìn)行判斷。因此，在這種情況下，可以選擇本科排名較高的學(xué)校進(jìn)行讀研。