更新時(shí)間：2025-06-17 17:04:44作者：佚名
江蘇省教育考試院近期發(fā)布了2025年度的江蘇省普通高校專科升本科選拔考試及錄取的基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，2025年的江蘇省專科升本科省控分?jǐn)?shù)線整體呈現(xiàn)出上升態(tài)勢，報(bào)考人數(shù)達(dá)到了8.5萬，相比2024年的8.4萬，增長幅度有所減小。熱門文科類專業(yè)的競爭態(tài)勢愈發(fā)激烈，與此同時(shí)，傳統(tǒng)理科類專業(yè)的報(bào)考熱度有所減弱，而且一些專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線也出現(xiàn)了起伏。
（以上是近三年專轉(zhuǎn)本省控線）
整體趨勢：2025年多數(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線回升
財(cái)經(jīng)專業(yè)大類分?jǐn)?shù)線在2024年上升，由220分增至262分，漲幅達(dá)到了42分；法學(xué)專業(yè)大類同樣有顯著提升，從300分攀升至355分，漲幅為55分；教育類專業(yè)分?jǐn)?shù)線也有所上升，由354分增至365分，漲幅為11分；文史類專業(yè)分?jǐn)?shù)線則從331分提升至352分，漲幅為21分；而音樂類專業(yè)分?jǐn)?shù)線從280分上漲至308分，漲幅為28分。
表明2025年試卷整體難度不高，考生整體成績有所提升。
專業(yè)分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，一些領(lǐng)域的分?jǐn)?shù)線顯著攀升，比如財(cái)經(jīng)、法學(xué)、教育、文史和音樂等專業(yè)，與此同時(shí)，還有不少專業(yè)的分?jǐn)?shù)線明顯下滑。
土木建筑專業(yè)大類分?jǐn)?shù)線自2024年起由204分下調(diào)至183分，降幅達(dá)21分；同時(shí)，英語專業(yè)大類的分?jǐn)?shù)線也從340分降至319分2023年福建技術(shù)師范學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(2023-2024各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線)，同樣減少了21分。
這表明考生在挑選專業(yè)時(shí)，其偏好會(huì)根據(jù)當(dāng)下市場的需求以及未來就業(yè)狀況的演變而發(fā)生轉(zhuǎn)變。
徐幼常見6大類專業(yè)分?jǐn)?shù)分析
教育類
從2023年到2025年，教育類轉(zhuǎn)本錄取分?jǐn)?shù)線總體上呈現(xiàn)出逐年上升的態(tài)勢。
2023年得分是362分，2024年降至354分，而2025年則上升至365分。
這或許與報(bào)名人數(shù)的增多、競爭的日益激烈以及高等教育機(jī)構(gòu)對教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人才素質(zhì)要求的提升等因素密切相關(guān)。
教育類專業(yè)在轉(zhuǎn)本過程中頗受歡迎，尤其是師范類教育，比如學(xué)前教育和體育教育等專業(yè)。以2025年數(shù)據(jù)為參照，教育類專業(yè)整體的錄取比例并不高，因而競爭尤為激烈。
各類高校的教育專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)各異。一般而言，公立院校的教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線普遍偏高，例如南京曉莊學(xué)院、常州工學(xué)院等；而民辦院校的教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線則相對較低，比如南京師范大學(xué)泰州學(xué)院、南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院等。
文史類
整體趨勢：
2023年度文史類專升本錄取的省定最低分?jǐn)?shù)線是329分，2024年的分?jǐn)?shù)線提升至331分，而2025年的分?jǐn)?shù)線進(jìn)一步上調(diào)至352分。
整體態(tài)勢持續(xù)向好。隨著專升本政策的廣泛推廣及社會(huì)認(rèn)可度的不斷攀升，越來越多的學(xué)子傾向于選擇文史專業(yè)進(jìn)行專升本，進(jìn)而使得競爭形勢變得更加嚴(yán)峻。
熱門院校之間的競爭尤為激烈，其中包括南京曉莊學(xué)院、常州大學(xué)、鹽城師范學(xué)院和江蘇海洋大學(xué)等公立院校，以及南京師范大學(xué)泰州學(xué)院、三江學(xué)院等私立院校。這些院校因教學(xué)質(zhì)量高、師資力量雄厚、就業(yè)前景良好，吸引了眾多考生紛紛報(bào)考，導(dǎo)致競爭異常激烈。
公立學(xué)校在教師隊(duì)伍、教育資源和社會(huì)認(rèn)可度上占有明顯優(yōu)勢，其錄取分?jǐn)?shù)線一般較高；而私立學(xué)校在學(xué)費(fèi)和招生名額上可能擁有更多變通空間，但整體上錄取分?jǐn)?shù)線相對較低。
不同級別的學(xué)校中，南京曉莊學(xué)院和常州大學(xué)等屬于本科類院校，它們的錄取分?jǐn)?shù)線普遍偏高；與此同時(shí)，諸如鹽城師范學(xué)院和江蘇海洋大學(xué)等民辦院校，其錄取分?jǐn)?shù)線則相對較低。
音樂類
整體趨勢：
觀察省控分?jǐn)?shù)線，2023至2024年度的分?jǐn)?shù)出現(xiàn)了31分的下滑，而到了2024至2025年度，分?jǐn)?shù)又有所回升，上升了28分。
整體上，該趨勢先下降后上升，這種變化或許是由考生整體能力、招生名額和試題難度等多種因素的共同作用所致。
報(bào)考人數(shù)的增長速度若超過招生計(jì)劃的提升速度，競爭將變得更加激烈；相反，競爭則會(huì)得到一定程度的緩解。伴隨著整體專轉(zhuǎn)本報(bào)考人數(shù)的持續(xù)上升，以及音樂類專業(yè)熱度波動(dòng)的影響，競爭態(tài)勢也在持續(xù)演變之中。
英語類
整體呈現(xiàn)下滑態(tài)勢：在2023年至2025年期間，英語科目轉(zhuǎn)本省控線總體上呈現(xiàn)出下降的走勢。
2025年較2024年下降了21分。
這可能與招生計(jì)劃調(diào)整或報(bào)考人數(shù)減少有關(guān)。
競爭態(tài)勢相對平穩(wěn)：英語專業(yè)的錄取比例保持穩(wěn)定，這主要得益于對報(bào)考資格的嚴(yán)格限制，即僅允許英語相關(guān)專科生報(bào)考，從而有效防止了非相關(guān)專業(yè)考生的大量涌入，避免了競爭程度的顯著上升。
美術(shù)類
分?jǐn)?shù)線呈上升趨勢：
在2024年至2025年間，美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的省控分?jǐn)?shù)線經(jīng)歷了顯著提升，由275分增至304分，整體趨勢呈現(xiàn)出逐年上升的特點(diǎn)。
這或許是由于2025年的試卷整體難度有所降低，使得考生的公共課成績普遍得到了提升，再加上招生計(jì)劃保持相對不變，這才使得分?jǐn)?shù)線有所上升。
招生名額雖有所提升，報(bào)名者數(shù)量亦隨之增多，競爭態(tài)勢依舊嚴(yán)峻。考生需在專業(yè)課程及公共課程中均取得優(yōu)異表現(xiàn)，方能在專升本的過程中嶄露頭角。
管理（文）
整體趨勢：
2023年至2025年期間，管理類文科轉(zhuǎn)本省的分?jǐn)?shù)線有所提升，由原先的277分上升至318分，漲幅達(dá)到了41分。
反映出文科類管理專業(yè)競爭加劇。
報(bào)名人數(shù)的增幅顯著：預(yù)計(jì)到2025年，報(bào)名參與的人數(shù)將上升8%，然而招生名額的增幅卻只有3%，這樣的差距使得競爭愈發(fā)激烈，分?jǐn)?shù)線亦呈現(xiàn)出上升的態(tài)勢。
公辦院校競爭激烈：公辦院校的管理文專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線普遍較高.
管理（理）
整體趨勢：
觀察錄取分?jǐn)?shù)線，2023至2024年度管理類轉(zhuǎn)本分?jǐn)?shù)線較上年有所降低，降幅為2分；而2024至2025年度的降幅則達(dá)到了13分，整體上呈現(xiàn)出下降的態(tài)勢。
綜合考量各方面因素，可能是由于2023至2024年的招生計(jì)劃有所調(diào)整，同時(shí)2024至2025年間公辦院校減少招生規(guī)模而民辦院校增加招生名額，這導(dǎo)致了整體錄取分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)下滑。另外，2024年和2025年的考生報(bào)名人數(shù)增長幅度不大2023年福建技術(shù)師范學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(2023-2024各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線)，如果考生的整體素質(zhì)保持穩(wěn)定，那么在招生計(jì)劃變動(dòng)的影響下，分?jǐn)?shù)線同樣會(huì)出現(xiàn)下降。
2024年，管理類理科的錄取比例大約為37%，而文科管理類的錄取比例則只有11.63%。盡管報(bào)考管理類專業(yè)的考生眾多，但招生名額卻相對較少，這直接導(dǎo)致了錄取率的下降，競爭自然異常激烈。進(jìn)入2025年，公辦院校減少了1098個(gè)招生名額，而民辦院校則增加了1160個(gè)，預(yù)計(jì)中等分?jǐn)?shù)的考生可能會(huì)更多地集中在民辦院校中進(jìn)行競爭。管理類學(xué)科持續(xù)受到廣泛關(guān)注，其中行政管理、市場營銷等專業(yè)尤為搶手，報(bào)考者眾多，錄取門檻不低，因而競爭相當(dāng)激烈。
觀察江蘇近三年專轉(zhuǎn)本各類專業(yè)的分?jǐn)?shù)線波動(dòng)及競爭情況，可以看出，升學(xué)轉(zhuǎn)本的形勢正因政策變動(dòng)、就業(yè)需求和考生選向等因素而不斷變化。針對2026年及之后的考生來說，必須緊密聯(lián)系個(gè)人的專業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，對目標(biāo)專業(yè)的趨勢和特點(diǎn)進(jìn)行理性評估。
熱門的文科專業(yè)，諸如教育學(xué)、法學(xué)、財(cái)經(jīng)學(xué)等，其競爭激烈程度可能持續(xù)加劇，因此，建議及早加固文化課和專業(yè)知識的基礎(chǔ)，以便有效應(yīng)對可能出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)線上升。
傳統(tǒng)理科專業(yè)，諸如土木建筑、機(jī)械工程等，雖然錄取分?jǐn)?shù)線相對不高，然而在報(bào)考時(shí)仍需留意行業(yè)復(fù)蘇的周期以及不同院校專業(yè)實(shí)力的區(qū)別，以免陷入盲目追求穩(wěn)定的誤區(qū)。
藝術(shù)類學(xué)科，如音樂、美術(shù)等，其錄取情況明顯受到試卷難度和招生計(jì)劃變化的較大影響，因此，我們需在提高專業(yè)技能的同時(shí)，也要注重文化課的學(xué)習(xí)，力求在兩者之間找到精確的平衡點(diǎn)。
管理類學(xué)科在兼顧文理知識的同時(shí)，應(yīng)關(guān)注文科與理科分?jǐn)?shù)線差異的擴(kuò)大趨勢，依據(jù)本學(xué)科的特色來挑選發(fā)展道路，并且要留意公立院校招生規(guī)模縮減所引發(fā)的競爭格局變動(dòng)。
選擇專業(yè)時(shí)，務(wù)必提前深入了解目標(biāo)學(xué)校的招生規(guī)定、往年的錄取情況以及專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，并根據(jù)自己的特長，精心設(shè)計(jì)出個(gè)性化的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣才能在專升本的大軍中脫穎而出。建議考生們定期關(guān)注江蘇省教育考試院的最新信息，合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，保持樂觀的心態(tài)，勇敢面對升學(xué)的挑戰(zhàn)。