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校門口的牌子上，工整、粗體地寫著“南寧市濱湖路小學”三個字，但落款卻是：2012年秦子豪十二歲書。

“這是我們學校開展的系列書法教育活動之一。”羅英副校長表示，評委們每學期都會從學生提交的數百幅校名書法作品中評選出特等獎，并將其刻在門牌上。開學典禮當天，校長和作家一起把它掛在校門上。

“這不僅讓孩子們對學校有更大的榮譽感和歸屬感，也為孩子們提供了一個實現‘小書法家’夢想的平臺，讓他們體驗到設定目標然后努力實現目標的過程。” ”。羅影解釋道。

在濱湖路小學，類似的校園文化活動還有很多：“紅領巾志愿者”、歌曲征集、快樂掃地、教師節、愛心生日、表揚日……其中，王進校長把最投入的無疑是《我的紅豆故事》。

“2011年秋天濱湖路小學，在國旗下演講時，我給孩子們講了北宋名相文彥博‘數豆’的故事，并從每個班選了一名孩子參加“扔豆子實驗”。當時，孩子們張開嘴，小心翼翼地用手把紅豆一顆一顆地接起來，那種喜悅而神圣的樣子深深地銘刻在我的腦海里。”

幾周后，家長和老師反映，參加“實驗”的孩子們發生了很大的變化，取得了明顯的進步。

因此，王進決定將紅豆與培養良好習慣的目標結合起來，創新德育評價體系，讓全校的孩子們書寫《我的紅豆故事》。自2012年起，學校每年都會精選學生原創畫作，編寫一本關于養成良好習慣的故事繪本。每人有一本紅豆繪本，每個班級有一個紅豆瓶，全校有一棵“夢想樹”。以成為“紅豆明星”、“紅豆班”、“紅豆品位”為目標留學之路，鼓勵學生講文明、講道德、養成良好習慣。南寧市文明辦主任勞世清評價：“我們通過具體活動引導孩子們修身養性、行善，在實踐中汲取精神力量，方法正確，效果顯著。”

2018年3月，新學期伊始，學校推出新的“21天紅豆挑戰”：“請堅持21天，每天收集一個‘安全秘訣’”“請堅持21天，背誦每日兩首古詩” 一、領略漢語文字之美。 “請堅持21天，每天給父母一個擁抱。”孩子們很感興趣，家長也很支持。 《挑戰》一出，立即火爆校園。

孩子要“挑戰”，老師要“承諾”。九年級9班班主任黃雅娟表示，每學年伊始濱湖路小學，老師們都要簽署一份《我與濱虎的契約》的教師行為規范，承諾熱愛教育、熱愛學校、鉆研教學、熱愛學生，尊重老師。家長等集體宣誓。王進說，2007年，學校教師中市級學科帶頭人只有1人，現在已有30人。

2004年學校成立時，王進在校長寄語中寫下的第一句話就是“這里是夢想開始的地方”。

除了各種激發孩子們追求夢想的校園活動外，校園環境的設計也以“夢想”為主題，讓一草一木都訴說著自己的夢想。南寧市教育局副局長王樹斌指著濱湖路小學教學樓一條寫有“夢”字的水道告訴記者，“這就是‘夢想的源泉’，新生書寫夢想”乘著紙船，帶著他們在這里揚帆起航。南寧的很多學校也將核心價值觀和中華文化融入到校園環境中，營造出濃厚的文化氛圍。”