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金陽(yáng)網(wǎng)記者付毅

上周末，各大留學(xué)展在廣州開幕。記者發(fā)現(xiàn)，除了學(xué)校專業(yè)、排名等常規(guī)問(wèn)題咨詢外，不少家長(zhǎng)和學(xué)生開始有了出國(guó)留學(xué)計(jì)劃的意識(shí)。為了讓孩子更好地融入國(guó)外教育，很多家長(zhǎng)都將出國(guó)留學(xué)計(jì)劃提前到了高中。選擇在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際教育項(xiàng)目還是直接出國(guó)讀高中成為家長(zhǎng)關(guān)心的話題。業(yè)內(nèi)人士提醒，出國(guó)讀高中并不是進(jìn)入名校的通行證；選擇國(guó)際教育項(xiàng)目時(shí)，除了課程、師資等硬性標(biāo)準(zhǔn)外，更重要的是學(xué)生健康、自信的成長(zhǎng)。

國(guó)際班和國(guó)際學(xué)校有什么區(qū)別？

面對(duì)形形色色的國(guó)際教育項(xiàng)目，家長(zhǎng)們常常會(huì)疑惑：國(guó)際班、國(guó)際學(xué)校到底是什么意思？

事實(shí)上出國(guó)讀高中，在我國(guó)現(xiàn)行的相關(guān)教育法規(guī)中，并沒有“國(guó)際學(xué)校”這個(gè)詞。國(guó)際學(xué)校一般是指為居住在本國(guó)的外籍人士提供母語(yǔ)教育的學(xué)校。此類學(xué)校按照外籍國(guó)的教育制度提供教學(xué)。近年來(lái)，隨著國(guó)際教育在國(guó)內(nèi)的普及，國(guó)際學(xué)校逐漸發(fā)展成為也可以為國(guó)內(nèi)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。

國(guó)際班是國(guó)內(nèi)學(xué)校與國(guó)外學(xué)校聯(lián)合舉辦的國(guó)際教育項(xiàng)目。國(guó)內(nèi)學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)管理，按照國(guó)外教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和英文教材??，采用雙語(yǔ)或全外語(yǔ)教學(xué)模式。與私立國(guó)際學(xué)校相比，大多數(shù)國(guó)際班都在公立學(xué)校進(jìn)行。

還有國(guó)際教育項(xiàng)目提供的各種課程。目前比較常見的有A-Level課程（英國(guó)高中課程）、IB課程（國(guó)際文憑組織IBO為世界各地的學(xué)生提供從幼兒園到大學(xué)預(yù)科課程）和AP課程（美國(guó)先修課程）等。

據(jù)了解，IB課程注重人文學(xué)科，需要大量的閱讀和寫作。因此，它對(duì)語(yǔ)言要求較高，與我國(guó)傳統(tǒng)的中小學(xué)教育也有較大不同。學(xué)習(xí)過(guò)程包含多重評(píng)估，是三門常見國(guó)際課程中難度最高的。更高級(jí)的一種。 A-Level課程在中國(guó)推廣較早，在學(xué)習(xí)上比較貼近中國(guó)現(xiàn)有的教育理念和方法。中國(guó)學(xué)生可以更好地適應(yīng)課程。至于AP課程，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，它不是中學(xué)課程，而是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)為具有足夠?qū)W術(shù)能力的高中生設(shè)置的大學(xué)預(yù)科課程。

國(guó)際班還是出國(guó)讀高中？就看孩子有沒有做好相應(yīng)的準(zhǔn)備

那么，在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際班和出國(guó)讀高中應(yīng)該如何選擇呢？啟德大學(xué)總經(jīng)理張軍表示，不同的家庭會(huì)有不同的計(jì)劃，因人而異。留學(xué)家庭除了權(quán)衡收入水平外，還需要看整體的留學(xué)計(jì)劃。

她指出，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該對(duì)孩子的能力和興趣發(fā)展有清醒的認(rèn)識(shí)，不要對(duì)出國(guó)留學(xué)抱有過(guò)高的幻想。不要以為考入海外高排名院校就可以出人頭地。為出國(guó)留學(xué)的生活和學(xué)術(shù)做好準(zhǔn)備。

張軍說(shuō)：“我們遇到過(guò)很多學(xué)生很難適應(yīng)國(guó)外，無(wú)法應(yīng)對(duì)國(guó)外的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究。這主要是因?yàn)樗麄儧]有做好心理準(zhǔn)備，英語(yǔ)應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)模式還沒有形成。”完全達(dá)到海外課堂學(xué)習(xí)要求的學(xué)生，在出國(guó)前應(yīng)選擇在國(guó)內(nèi)參加國(guó)際課程或選擇國(guó)際預(yù)科課程，全面提高語(yǔ)言水平和學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)能力。

琥珀教育培訓(xùn)師楊宇婷指出出國(guó)讀高中，出國(guó)留學(xué)的技能不僅是學(xué)術(shù)能力，還包括聽課能力、課堂記筆記能力、入學(xué)面試技巧等。一些藝術(shù)類學(xué)生還需要掌握制作專業(yè)的作品集。 “同學(xué)們?cè)诔鰢?guó)留學(xué)前就應(yīng)該掌握這些技能，以免出國(guó)留學(xué)時(shí)掉隊(duì)。”楊玉婷說(shuō)道。

除了硬性標(biāo)準(zhǔn)外，還要看是否適合兒童

為了滿足留學(xué)家庭的國(guó)際教育需求，近年來(lái)各種國(guó)際教育項(xiàng)目層出不窮。很多家長(zhǎng)在做選擇時(shí)，看重的是有多少畢業(yè)生進(jìn)入世界一流大學(xué)，就像選擇國(guó)內(nèi)普通高中時(shí)看重學(xué)校的重要性一樣。速度。誠(chéng)然，這是選校的一個(gè)依據(jù)，但業(yè)內(nèi)人士提醒貝語(yǔ)網(wǎng)校，好學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，除了課程、師資等硬性標(biāo)準(zhǔn)外，最好的還是適合孩子的。

張軍建議，學(xué)生應(yīng)該制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，尋找與自己計(jì)劃相符、能夠幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的國(guó)際項(xiàng)目。 “首先，家長(zhǎng)最應(yīng)該關(guān)注的是課程體系，是否與國(guó)際接軌，課程學(xué)分是否國(guó)際認(rèn)可，是否能上自己想去的學(xué)校完成課程后第二件事是考察老師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不意味著你有資格教授國(guó)際課程。

張軍指出，除了這些硬性標(biāo)準(zhǔn)外，家長(zhǎng)還應(yīng)該開闊眼界，以更高的視角看待這些國(guó)際項(xiàng)目。 “學(xué)校是否按照國(guó)際公民應(yīng)有的素質(zhì)模式培養(yǎng)孩子也很重要，比如是否具備國(guó)際視野、創(chuàng)新能力、批判性思維等。有的家長(zhǎng)認(rèn)為一所學(xué)校就是好學(xué)校如果不教中文，也沒有中文老師。但事實(shí)上，中文也是國(guó)際教育的一部分，國(guó)際教育也應(yīng)該以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。教育項(xiàng)目的利弊并不完整。”

很多家長(zhǎng)送孩子去國(guó)外高中讀書，希望通過(guò)在國(guó)外高中的學(xué)習(xí)，讓孩子更容易進(jìn)入世界一流大學(xué)。新東方集團(tuán)總裁周成剛提醒家長(zhǎng)，不要過(guò)度逼迫孩子：“現(xiàn)在很多中學(xué)生托福都能考到100分以上，比申請(qǐng)研究生的還要高。得分100分，他們不好意思見別人，但我們不必對(duì)十幾歲的孩子要求太高。”他指出，家長(zhǎng)不要太在意學(xué)校排名，因?yàn)橹挥羞m合自己的學(xué)校。孩子可以為他們提供一個(gè)自信、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。