全球首個“孔子學院日”在上外舉行揭牌儀式
更新時間：2024-05-06 08:59:55作者：佚名
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意大利那不勒斯東方大學孔子學院的學生身著中國民族服裝參加春節游行。
明天是世界上第一個“孔子學院日”。自2004年第一所孔子學院成立以來，10年來，在五大洲的123個國家開設了465所孔子學院和713所孔子教室。
隨著中國改革開放取得的巨大成就，國際地位和國際影響力的有力提升，世界各國都對中國給予了關注。為了應對和推動“漢語熱”和“中國熱”在全球的興起，孔子學院蓬勃發展。
2007年，第一所孔子學院在上海偉中文大學成立。在過去的八年中，上海和外國大學在歐洲、亞洲、非洲和拉丁美洲的七個國家建立了七所孔子學院。目前，第八所孔子學院的籌建工作正在穩步推進。
在國際舞臺上，高校要發揮“傳好中國聲音、講好中國故事”的獨特作用，以外語教育為傳統優勢學科的高校尤其要突出自身優勢，主動服務國家戰略。
日前，上海人民出版社正式出版一本名為《中外人文交流的璀璨名片》的紀念集。這本紀念文集生動而詳細地記錄了孔子學院在上海和國外的八年歷史。
充分發揮辦學優勢，服務國家戰略
打開《中外人文交流美麗名片》紀念集，一目了然，看到七所海外高校校長發給上海華僑大學的賀信和賀電。
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那不勒斯東方大學、日本大阪產業大學、秘魯天主教大學、匈牙利塞格德大學、西班牙馬德里自治大學、摩洛哥哈桑二世大學、烏茲別克斯坦撒馬爾罕國立外國漢語學院等七所大學在上海外文大學設立了孔子學院。
談到孔子學院，上海外國漢語大學校長曹德明教授自豪地指出了一組數字：上海教育體系中目前有10所大學在海外設有40所孔子學院，僅上海大學就有7所孔子學院。
作為一所中等規模的學府，為什么SISU在建立孔子學院方面取得了如此大的成就？
曹德明表示，這與學校的特色和定位直接相關。作為國內知名的外語教育機構，西歐州立大學深知語言作為文化載體的功能。“在信息時代，隨著國家間政治和經濟交流的日益密切，民族文化的傳播越來越受到重視。曹德明說，許多國家都把自己的語言作為文化傳播的重要手段推向世界。例如，德國的歌德學院、法國的法語聯盟、西班牙的塞萬提斯學院，所有這些著名的語言推廣組織都在背后開展國家行動，并把傳播自己的語言和文化作為自己的責任。
為此，為響應全球“漢語熱潮”，2004年在孔子學院總部/國家漢辦的直接推動下，以中國儒家文化代表孔子命名的“孔子學院”成立。據介紹，絕大多數孔子學院都走合作教育的道路，即在國外大學的校園內開辦，每個孔子學院都有一所中國合作大學，中外雙方組成理事會。
曹德明表示，孔子學院的成立充分體現了孔子學院對中國語言文化國際傳播的高度重視和國家軟實力提升戰略的高度重視。為了做好這項工作，上海外國語學院充分發揮學校在非通用語言方面的優勢和特點，利用孔子學院“講中國故事，傳達中國聲音”的平臺，努力踐行中外民間交流。
因地制宜，“跑一個，跑一個”。
孔子學院的中心工作是向國際傳播中華文化，促進中外人文交流。在不同國家、不同機構合作設立孔子學院中留學之路，如何因地制宜辦學，如何在結合當地實際需要的前提下，充分發揮自身辦學優勢，找到正確定位，是上海乃至國外非常現實的問題。
八年來，全球七所孔子學院一直在努力尋找最適合自身特點的發展道路。上海與外交事務一貫的辦學理念是：“跑一個，跑一個”。
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意大利那不勒斯東方大學孔子學院的“1+5”模式，即該大學的一個孔子學院開發了五個孔子教室，在當地社區獲得了很多贊譽。此外，孔子學院還積極與本地中小學合作，設立了六個漢語教學點。孔子學院為孔子課堂和漢語教學點所需的教師和教材提供支持，進一步擴大了本地漢語教學的輻射覆蓋范圍。
例如，秘魯天主教大學孔子學院不僅為當地漢語學習者提供全天候學習的機會，還向該國外交部官員教授漢語，有效提升了孔子學院在當地社會的影響力。
曹德明說，這些孔子學院的開設，充分體現了國內外辦學的資源和特點。目前，該校每年向孔子學院派遣數十名中方主任、中方教師和志愿者。
跨文化交際確保辦學成功
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對于孔子學院聯合建設來說，建立孔子學院極為重要，不僅要考驗學生的管理能力，還要考驗孔子學院的外派院長是否具備跨文化溝通能力，能否在與海外機構合作的過程中通過有效溝通解決問題，尤其是在遇到一些困難或沖突時。
據曹德明介紹，在向國外派遣孔子學院院長和漢語教師時，相關候選人必須在初選期間滿足一定條件。例如，你需要能夠通過外語考試，能夠跨文化交流，你必須對中國文化有相當程度的理解和熟悉。“如果你只擅長外語，對自己國家的傳統文化缺乏了解，那你怎么能把中國介紹給外國人呢？”此外，外籍院長必須具有相當的教學和管理經驗。
在上海國際大學目前建立的七所孔子學院中，有五所是應孔子學院總部/國家漢辦的要求建立和建造的。西班牙馬德里的孔子學院就是一個例子。上海偉中文大學孔子學院、國際中文教育中心秘書長徐寶梅坦言，孔子學院的辦學過程并非一帆風順。“起初，[當地大使館教育部門]沒有接受，但來自上海和外國的學校贊助商堅持與有關部門溝通，并得到了充分的理解和積極支持，直到成功實現合作，共建孔子學院。自2006年成立以來，SISU僅用了兩年時間就參與了共建，而這所孔子學院的規模不斷擴大，每年有1000多名中國考生。
創新“小三巡”，展現上海及國外特色
通過孔子學院的平臺，促進中外文化交流，深化中華文化的國際傳播。徐寶梅介紹，中國語言文化的教學和推廣是一項基礎性工作。經過8年的艱苦努力，SISU與國外高校的精誠合作，不僅在辦學規模上取得了長足的進步，而且在辦學水平上也得到了顯著提升，文化交流活動越來越頻繁，在當地的影響力不斷提升。
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大阪產業大學孔子學院和秘魯天主教大學以“莫言與中國文學的影響”為主題的講座也廣受好評。作為新晉諾貝爾文學獎得主，很多中國學習者對莫言的文學作品有著濃厚的興趣，孔子學院邀請國內專家舉辦學術講座，滿足了相當一部分學習者的更高層次的學習需求。
增強國家軟實力，提升中國在國際社會的良好國家形象。可以說，在推動中華文化國際傳播方面，上海大學開設的七所孔子學院都表現亮眼，彰顯了上海外國大學特色。例如，國內外的“小三游”（巡回演講、導覽、展覽）。上海外中文大學生藝術團受國家漢辦派往日本孔子學院參觀，影響很大。去年，學生藝術團赴西班牙、葡萄牙、摩洛哥等地巡回演出，參加摩洛哥“摩雅論壇”演出，獲得當地政府頒獎，受到摩洛哥王室成員的接見，展現了當代中國大學生的精神風貌。
值得一提的是，SISU還向聯合大學的孔子學院贈送了孔子雕像。在秘魯天主教大學，校園里放置了一尊真人大小的孔子雕像，這是秘魯第一個此類雕像。
為讓更多海外青年有機會了解中國歷史文化，親身體驗當代中國，上海國立大學與海外高校聯合創辦的孔子學院不斷創新民間交流活動的形式和內容，切實促進中華文化在世界范圍內的傳播，踐行“傳遞中國聲音，講好中國故事”的使命， 為促進國家軟實力提升作出積極貢獻。
抓住“練內功”機遇，提升國際教育水平
自上海偉中文大學第一所孔子學院成立以來，校際交流和與合作大學深化合作被置于重要地位。積極利用孔子學院平臺，“請進來”和“走出去”并行，與海外院校共建孔子學院8年上海塞萬提斯學院，國際教育內涵大大豐富。
“在開辦孔子學院的初期，孔子學院需要不斷地從學校派出教師。對于大學來說，這樣的投資是必須的，服務于國家戰略是大學的使命。上海外國漢語大學校長曹德明表示，七所孔子學院基本由漢語系主任、漢語教師和志愿漢語教師組成，主要從事“漢語教學碩士”項目。隨著中國僑民在國際人文交流舞臺上的訓練，拓寬了國際視野，提高了跨文化溝通能力，自身的專業技能和素養也得到了提高。對學校來說，把握孔子學院的原貌，有力地促進了學院人力資源和學科建設的國際化。
許多教師被派往孔子學院工作后，充分利用海外院校的有利條件上海塞萬提斯學院，了解國外的學術趨勢和前沿研究，回國后積極申請高端研究課題。一些教授在孔子學院任教后，也發現他們的教學和研究理念在實踐中需要進一步完善。當這些教授回到上海開始教學時，他們帶來了新的教學方法和內容，課堂呈現出新的面貌。
回顧孔子學院八年的歷史，上海外國語學院不少教師認為，這項工作不僅在中外文化交流領域掀起了一塊“招牌”，而且從學校內涵建設的提升和人才培養水平的提升中收獲頗豐。
培養精通中國外語文化、具有國際視野和跨文化交際能力、熟悉國際事務和規則的高端外語人才是SISU的根本使命。培養一流學生，首先要打造一流的教學隊伍。所謂“名師出高徒”，只有教師綜合素質不斷提高，人才培養才能有新的提升。
曹德明介紹，學校目前正在不斷調整辦學理念和培訓方式。未來，上海外國語科學院將從過去強調語言技能培訓實用性的教學理念轉變為培養學生成為真正國際化的創新型人才，精通外語、精通中外語、具備人文社會科學基礎知識結構、具有區域和國家研究可持續發展空間的人才， 適應中外人文交流的需要。為了實現這一目標，學校國際化的理念要貫穿于學校建設、人才培養、大學改革等各個環節。這是一個偉大的工程，還有很長的路要走，也是一項迫在眉睫的重要任務。