更新時(shí)間：2024-04-11 13:55:02作者：admin3
指導(dǎo)對(duì)象應(yīng)該是孩子的監(jiān)護(hù)人吧，跟孩子最親近的人。
渠道太多了，有針對(duì)性的宣傳，利用各類傳媒，方式形式多樣。
開展家庭教育個(gè)案指導(dǎo)的方法
（一）個(gè)案指導(dǎo)中可運(yùn)用的具體方法：
1、觀念引領(lǐng)
家庭教育的能動(dòng)主體是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的一切教子活動(dòng)都是由觀念支配的，是觀念決定行為的方向。一切家庭教育的誤區(qū)都是因?yàn)榧议L(zhǎng)不當(dāng)?shù)男袨樵斐傻模科湓颍瑒t無不發(fā)自觀念的誤區(qū)。比如重智輕德，只盯孩子的分?jǐn)?shù)而忽略其人格的養(yǎng)成，這是由于錯(cuò)誤的人才觀造成的。社會(huì)評(píng)價(jià)體系的傾斜和不科學(xué)則又強(qiáng)化了家長(zhǎng)的觀念誤區(qū)，因而使家庭教育的最重要功能——培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的健康人格遭到了忽視。因此欲矯正家庭教育的種種誤區(qū)必須從優(yōu)化家長(zhǎng)的家庭教育觀念開始。（顧老師提出的現(xiàn)代家庭十大理念）
①換位思考
指導(dǎo)家長(zhǎng)明確換位思考在家庭教育上的重要性，換位思考會(huì)使家長(zhǎng)在解決孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題時(shí)，思路客觀、方法得當(dāng)，不出或少出偏差。學(xué)會(huì)如何換位思考：第一，對(duì)孩子提出要求要合理。第二，在家庭教育中要有意識(shí)地考慮孩子的需要，并對(duì)其合理的需要予以一定的滿足。第三，要尊重孩子的興趣，正視孩子的能力水平。
②正向教育
家長(zhǎng)對(duì)孩子會(huì)采用很多負(fù)面的教育方式：打罵，責(zé)怪，批評(píng)，埋怨，否定，貶損，催促、命令、生氣等；也有很多負(fù)面的思維：消極看問題，以為孩子沒有希望，過于完美主義，老挑孩子毛病。我們指導(dǎo)的時(shí)候，要引導(dǎo)家長(zhǎng)從正向的一面看問題：正向的角度，正向的思維，正向的方法。
③反思自省
在一個(gè)家庭中，孩子出現(xiàn)問題行為，往往與父母的態(tài)度和行為有關(guān)，現(xiàn)實(shí)情況中很多家長(zhǎng)沒有意識(shí)到自己的問題，而是將問題推給孩子。所以指導(dǎo)教師在與家長(zhǎng)交談時(shí)，要以豐富的事例，有說服力地指出家長(zhǎng)的觀念誤區(qū)造成了孩子成長(zhǎng)的具體障礙和問題，給家長(zhǎng)展示其中的因果關(guān)系，引發(fā)家長(zhǎng)的自我反思和求變的欲望訴求。指導(dǎo)家長(zhǎng)不要教導(dǎo)孩子去做什么，而是避免自己去做什么。引導(dǎo)家長(zhǎng)多問自己幾個(gè)為什么，從自己身上多找原因。