更新時間：2024-04-09 20:40:22作者：admin3
小學(xué)有上百所，各個街區(qū)的適齡兒童均可就近入學(xué)，最好的當(dāng)屬新疆教育學(xué)院附屬的新疆實驗小學(xué)，屬于全國五百強的小學(xué)之一，此外15小也是全疆最強的小學(xué)之一
圖為2月25日，新疆教育學(xué)院實驗小學(xué)三年級（2）班的班主任馬巖在教室內(nèi)給學(xué)生上課。該校班牌都以班主任姓名命名。
天山網(wǎng)訊（記者薛筱芹
崔宇攝影報道）“李玲班在一樓左邊第一個門，一進(jìn)去就能看到。”2月25日13時左右，當(dāng)記者在新疆教育學(xué)院實驗小學(xué)向保安問起二年級（1）班的位置時，他的回答卻用“李玲班”代替了二年級（1）班。
老師姓名躍然牌上
記者發(fā)現(xiàn)，實驗小學(xué)36個教學(xué)班的班牌正面都用紅紙標(biāo)著班主任姓名，如三年級（1）班正面寫著馬巖班，反面寫著三年級（1）班。走進(jìn)教學(xué)樓，映入眼簾的都是“鞏明霞班、李玲班、顧衛(wèi)星班”等以班主任姓名署名的班牌，這種方式在該校被稱為班主任名牌制。
據(jù)了解，班主任名牌制是實驗小學(xué)2006年在全校推廣的一種班級管理制度，實驗室、活動室、辦公室也都冠以了負(fù)責(zé)人的姓名。
實名意在增強責(zé)任感
校長田征說，學(xué)校自實行班主任名牌制以來，對增強班主任的責(zé)任感和榮譽感起到了促進(jìn)作用。名牌制的初衷，意在增強班主任的責(zé)任感和榮譽感，鼓勵班主任在感受榮譽的同時，加強責(zé)任心，把班帶得更好。
同時，因為新課改理念中要求“老師蹲下來和學(xué)生說話”，當(dāng)有老師問到某學(xué)生是哪個班的時，學(xué)生可以直呼老師的姓名。“直呼老師姓名不是對老師的不尊重，反而會拉近班主任和學(xué)生的距離。”田校長說。
而另一面繼續(xù)保持?jǐn)?shù)字排序，是為了將班主任在班級管理中的地位定位為核心地位而不是主宰地位，也是為了能激勵其他老師全員參與、全面育人。
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班主任格言激勵學(xué)生
與實驗小學(xué)班主任名牌制管理制度類似，市12中也在每個教室門口右上方張貼了班主任、班級格言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
“班主任格言：工欲善其事，必先利其器；班級格言：抓住今天盡可能少的依賴明天。”市12中的教學(xué)樓內(nèi)，這樣的名言比比皆是，全校60個班級門口都張貼著中英文對照版的班主任和班級名言警句。
據(jù)了解，自1999年開始，市12中就開始在各班教室門口張貼格言，格言由各班同學(xué)和班主任商議后形成，然后將漢文格言翻譯成英文與班級合照放在一起貼在教室門口。如果更換了班主任，格言也會跟著有所變化。
“習(xí)慣，比給他們一份財富更重要”、“只要你能干，事事都能干”等一系列勵志的格言張貼在每個班級門旁的顯眼位置，同學(xué)們每天進(jìn)出教室都能看到。
初一（11）班的格言是：“我是11班人，我相信我能行。”對此，班主任孫煒介紹說，半年前接班后，為了激勵同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，她提出了這個簡單、有力的口號。“每當(dāng)舉行集體活動時，我們班同學(xué)都會大聲喊這句話。”
孫煒指著墻上的班級格言說，雖然是簡單的一句話，但卻給了她和學(xué)生許多信心。
為此，自治區(qū)關(guān)心下一代專家委員會副主任季慎英說，對這些中小學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)的布置悄然發(fā)生的變化，她個人覺得非常欣喜。她認(rèn)為將班級格言、班主任署名班牌，一一呈現(xiàn)在師生面前，會給大家耳目一新的感覺，顯示出學(xué)校一種全新的個性化管理方式。