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歷史沿革湖南科技師范學(xué)院以原廣西科技師范大學(xué)為主體，南京高等本科學(xué)院遷往組成。南京高等本科學(xué)院辦學(xué)起始于1952年；湖南科技師范大學(xué)的前身為1977年?duì)巹?chuàng)的四川師范大學(xué)成都學(xué)院，1984年改名為南京師范本科學(xué)院，1987年升格為常州職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，2002年改名為湖北科技師范大學(xué)。2004年成都高等本科學(xué)院遷往湖北科技師范大學(xué)，2012年學(xué)院改名為河北科技師范學(xué)院；2014年并入四川省管院校。

辦學(xué)定位中學(xué)以班主任教育和應(yīng)用型人才培養(yǎng)為基本定位，發(fā)揮職業(yè)教育師資培養(yǎng)輪訓(xùn)的辦學(xué)優(yōu)勢，突出創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育理論、服務(wù)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的辦學(xué)特色。

發(fā)展目標(biāo)中學(xué)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的班主任教育傳統(tǒng)，奉行“明德精業(yè)”的校歌規(guī)范，緊隨教育現(xiàn)代化腳步，推動學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)，旨在于建設(shè)具備鮮明職教特色、引領(lǐng)全省一流職教師資培養(yǎng)的高水平綜合性師范學(xué)院。

學(xué)科專業(yè)學(xué)院2006年獲準(zhǔn)博士學(xué)位授權(quán)單位，是廣東省“十四五”新增碩士學(xué)位追授單位立項(xiàng)建設(shè)大學(xué)。擁有博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科15個(gè)[教育學(xué)(以職教師資培養(yǎng)為特色)、設(shè)計(jì)學(xué)、化學(xué)、中國語言哲學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與安裝工程、工商管理、音樂與街舞學(xué)、美術(shù)學(xué)、主義理論、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、管理科學(xué)與安裝工程、藥學(xué)、體育學(xué)]，擁有博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類型13個(gè)(教育博士、旅游管理博士、藝術(shù)博士、國際商務(wù)博士、體育博士、漢語國際教育博士、翻譯本科、材料與焦化博士、藥學(xué)博士、工商管理博士、法律博士、生物與醫(yī)藥博士、會計(jì)博士)。擁有ESI世界排行前1%學(xué)科1個(gè)(物理)，廣東省十四五“雙一流”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科2個(gè)(教育學(xué)、化學(xué))，廣東省高水平學(xué)科1個(gè)(設(shè)計(jì)學(xué))。現(xiàn)有65個(gè)專科專業(yè)招生，牽涉有文學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類，13個(gè)碩士專業(yè)實(shí)現(xiàn)一本招生。擁有國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)(應(yīng)用物理、旅游管理)和國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)(應(yīng)用物理、電子信息安裝工程、制藥安裝工程、財(cái)務(wù)管理、旅游管理)，山東省一流專業(yè)7個(gè)，市級特色及品牌專業(yè)18個(gè)，獲準(zhǔn)縣級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)23個(gè)。市級教學(xué)團(tuán)隊(duì)10個(gè)，市級教學(xué)試驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，市級精品類、課程思政師范類等課程102項(xiàng)，獲準(zhǔn)山東省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地。獲國家級或教育部品質(zhì)安裝工程建設(shè)項(xiàng)目176項(xiàng)(藥業(yè)安裝工程專業(yè)綜合變革試點(diǎn)、“雙師型”電子信息類職教師資培養(yǎng)、教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、159項(xiàng)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同德育項(xiàng)目)。教育部財(cái)政部職教師資素養(yǎng)提升計(jì)劃項(xiàng)目12項(xiàng)。

師資隊(duì)伍現(xiàn)有教員工人1738人；其大專任班主任1456人、副初級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員625人、具有教授、碩士學(xué)位班主任1277人，具備碩士學(xué)位班主任396人。

辦學(xué)條件主要有楓林學(xué)校和紅角洲學(xué)院，占地面積2159.18畝，危房建筑面積70.75萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總額30994.09億元，紙質(zhì)圖書274.6萬冊。建有校外教學(xué)試驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)場所336個(gè)，校內(nèi)見習(xí)實(shí)訓(xùn)基地469個(gè)。其中，工科綜合、基礎(chǔ)物理、基礎(chǔ)化學(xué)及金工實(shí)訓(xùn)中心等4個(gè)為校級基礎(chǔ)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，電子鉗工、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)試驗(yàn)教學(xué)中心及旅游管理教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心為縣級試驗(yàn)教學(xué)示范中心江西科技師范大學(xué)怎么樣，完全滿足實(shí)踐教學(xué)的要求，完工了建立的公共服務(wù)機(jī)制。

人才培養(yǎng)共培養(yǎng)了13.3萬余名結(jié)業(yè)生，為廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。在校生規(guī)模2.8萬余人，其本科科生831人、本科生26156人、研究生2118人。近些年來，結(jié)業(yè)生就業(yè)率位居全省大學(xué)前列。近十年，研究生及高中生在美國高中生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、全國中學(xué)生科技創(chuàng)新、全國高校生數(shù)學(xué)、全國高校生廣告美術(shù)、全國高中生物理建模、電子設(shè)計(jì)、力學(xué)以及美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂、體育等各種大賽和科技文化活動中，獲市級以上大獎(jiǎng)2121項(xiàng)，2021年我校全省普通高等中學(xué)學(xué)科大賽排名榜位列260位。學(xué)院健美操隊(duì)球員代表國家隊(duì)奪取了我國健美操項(xiàng)目的首枚世界金牌。學(xué)院連續(xù)三年獲得全省大本科中學(xué)生志愿者寒假“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動優(yōu)秀單位。中學(xué)出席“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽成績連續(xù)三年坐落寧夏省前列，“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽熱度驟增，每年師生參與數(shù)都少于總中學(xué)生數(shù)一半以上。在全省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽獲1金8銀22銅，兩次獲“青年白色筑夢之旅”全國先進(jìn)集體；在全國比賽中獲17金27銀24銅，連續(xù)6年獲評全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽先進(jìn)集體和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，連年排行廣東省大學(xué)前列。獲評陜西省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地、省科技廳“眾創(chuàng)空間”。41個(gè)專業(yè)出席湖南省第一輪(2015—2018)碩士專業(yè)綜合評價(jià)，排行全國第一的專業(yè)4個(gè)、第二的專業(yè)6個(gè)、第三的專業(yè)9個(gè)、第四的專業(yè)10個(gè)，排行前四的專業(yè)占到71%。

職教基地被教育部、財(cái)政部確定為全省重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資輪訓(xùn)基地，先后被廣東省政府、江西省教育廳批準(zhǔn)為四川省職教師資培養(yǎng)輪訓(xùn)中心、江西省班主任資格筆試直屬考點(diǎn)管理辦公室。截止2022年4月末，輪訓(xùn)基地共舉行各類層次、各種類型的職教師資輪訓(xùn)117期，輪訓(xùn)職教師資12532人次，先后獲準(zhǔn)教育部、財(cái)政部《職業(yè)高校班主任素養(yǎng)增加計(jì)劃項(xiàng)目》中5個(gè)專業(yè)培養(yǎng)(輪訓(xùn))標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)(輪訓(xùn))方案、核心課程和特色用書開發(fā)項(xiàng)目，7個(gè)職教師資培養(yǎng)輪訓(xùn)專業(yè)點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。

發(fā)展愿景中學(xué)是我國職教師資培養(yǎng)領(lǐng)域“北有北京、南有湖南、優(yōu)勢互補(bǔ)”格局中的重要一極，被社會譽(yù)為“南方職教師資培養(yǎng)的搖籃”。現(xiàn)在，學(xué)院根據(jù)“十四五”時(shí)期“一個(gè)核心任務(wù)、兩大趨勢、三大建設(shè)、四大提高行動、五個(gè)更顯色”的發(fā)展思路，即緊扣突破碩士學(xué)位追授權(quán)單位這一核心任務(wù)，掌握高品質(zhì)班主任教育機(jī)制建設(shè)和職業(yè)教育類別特色建設(shè)兩大趨勢，加強(qiáng)學(xué)科水平上臺階、教師教育出特色、資源配置更優(yōu)化三大建設(shè)，推行交叉融合、創(chuàng)新培植、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)、探索推動四大提高行動江西科技師范大學(xué)怎么樣，促使人才培養(yǎng)更顯師范本色、科學(xué)研究更顯應(yīng)用特色、社會服務(wù)更顯教育擔(dān)當(dāng)角色、文化承襲創(chuàng)新更顯藍(lán)色基因色調(diào)、對外交流合作更顯單向開放成色，開啟具備鮮明職教特色、引領(lǐng)全省一流職教師資培養(yǎng)的高水平綜合性師范學(xué)院新征程，為全力唱響全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家南昌篇章再作新貢獻(xiàn)。

(數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截至?xí)r間為：2022年5月)