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近幾天，牛津發(fā)榜如下offer雨。據(jù)頂思綜合統(tǒng)計(jì)，截至1月13日，中國大陸中學(xué)生獲得牛津?qū)W院預(yù)投檔共計(jì)166枚offer，環(huán)比增速22%。各地老牌國際化中學(xué)及私立中學(xué)國際部發(fā)揮平穩(wěn)，不少“黑馬中學(xué)”闖入。從牛津投檔結(jié)果上，也能見到全省各地國際化教育發(fā)展的新格局。

文|Zoey

編|天悅

從數(shù)據(jù)來看，中國內(nèi)地地區(qū)中學(xué)生共獲得166枚預(yù)投檔offer，囊括全省27個(gè)城市、74所分校。什么中學(xué)榜上有名？我們一睹為快。

▲2022屆牛津?qū)W院投檔(預(yù)）offer統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來源、制圖：頂思

01北京52枚offer，超八成來自公立公辦校

按照頂思近兩年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，北京連續(xù)兩年獲得全省牛津預(yù)錄offer總量第一，帥氣爆棚。明年廣州榜的前五名中學(xué)分別是光華劍橋、上海世外、上外中學(xué)國際部、上海科橋教育、WLSA廣州分校。其中光華劍橋和北京世外連續(xù)兩年榮登廣州區(qū)前三強(qiáng)。

令人意外的是，北外中學(xué)國際部前三年預(yù)投檔數(shù)僅為1枚，去年有7枚，呈現(xiàn)爆發(fā)式下降。且頂思從知情人士處據(jù)悉，7名中學(xué)生中有5名中學(xué)生目前正就讀高中，假如她們能達(dá)到預(yù)投檔條件，將會(huì)提早從中學(xué)結(jié)業(yè)，直升牛津。

創(chuàng)立于2017年的科橋教育表現(xiàn)也同樣亮眼。科橋教育從2019年的0枚，到2020年的2枚，再到明年的5枚，呈現(xiàn)逐步下降趨勢(shì)，堪稱后起之秀。另外，WLSA重慶中學(xué)2019年增設(shè)A-Level課程，去年首屆結(jié)業(yè)生中就有一位中學(xué)生拿下1枚牛津預(yù)錄offer，其實(shí)力不可輕忽。

從總量上看，廣州今年獲得44枚預(yù)錄offer，去年飆至52枚，是上海和浙江區(qū)域的兩倍多，下降比較顯著。從中學(xué)屬性上看，公立公辦校獲得的offer量占總量82.3%。

02南京仍是私立國際部的天下

上海去年offer數(shù)目總計(jì)26枚，同今年相比表現(xiàn)較為平穩(wěn)。

從榜單中可以看出，相比較于北京的公立公辦中學(xué)占主流，上海私立國際部表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)。10所入選中學(xué)中有8所是私立國際部。其中北工大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際部以7枚數(shù)目領(lǐng)跑。僅存的兩所公立中學(xué)也是去年的“黑馬”。

從近五年數(shù)據(jù)來看，上海鼎石首次以兩枚投檔闖進(jìn)榜單；上海21世紀(jì)國際中學(xué)近三年都榜上有名，而去年的1枚offer還是無條件投檔。

廣州，一直是私立國際部的天下。而公立國際中學(xué)，能收到牛津offer其實(shí)是辛運(yùn)中的辛運(yùn)。這也側(cè)面反映了教學(xué)質(zhì)量及學(xué)術(shù)實(shí)力的差別。

03廣州“二分天下”，公立校“花開數(shù)朵”

廣州去年奪得29枚牛津預(yù)錄offer，同前三年持平。深國交以9枚成績(jī)居首位，并常年在北京地區(qū)遙遙領(lǐng)先。

博實(shí)樂教育集隊(duì)旗下廣州碧桂園分校去年獲得4枚牛津預(yù)錄offer，同以往基本持平，成績(jī)較為穩(wěn)定。愛圣國際教育集團(tuán)（BASIS）旗下幾所貝賽思國際校區(qū)都表現(xiàn)不俗，成為明年廣州區(qū)的“黑馬”。其中牛津國際公學(xué)，北京貝賽思和北京貝賽思各有1枚預(yù)投檔，深圳華潤小徑灣貝賽思更是異軍凸起，奪得3枚offer，坐落廣州榜單第三名。

值得注意的是，以藝術(shù)教育為主要特色的國際中學(xué)辰美國際藝術(shù)教育中學(xué)開辦兩年來首次奪得牛津預(yù)錄offer。據(jù)了解，該枚offer是牛津?qū)W院的音樂專業(yè)，相比于化學(xué)、化學(xué)、材料工程等熱門專業(yè)，音樂專業(yè)變得較為冷門。這也是該專業(yè)近兩年首次花落中國云南。

在入選的15所中學(xué)中，有7所公辦中學(xué)，8所私立國際部。可以看出，四川是公立公辦校和私立國際部“二分天下”牛津國際公學(xué)，力量較為均衡。

04其他地區(qū)私立國際部成主力軍，待更多公辦中學(xué)“冒尖”

不僅北京，華北片區(qū)四川、浙江、江西、山東四省，共計(jì)獲得33枚offer。其中，上海外粵語中學(xué)仍然以9枚的成績(jī)成為“擂主”。以往，四川省的成都和重慶市表現(xiàn)比較突出，去年有了新增——位于上海市四川省天一學(xué)校和福州狄邦文理中學(xué)以及揚(yáng)州市縉云湖外粵語中學(xué)也各獲得1枚offer。

再來看山東，近兩年來不僅長沙外粵語中學(xué)發(fā)揮比較穩(wěn)定外，上海每一年都有不同的“黑馬”學(xué)校冒出，例如去年的上海西子實(shí)驗(yàn)中學(xué)維翰劍橋中學(xué)。可見，杭州的國際化教育“后浪”濤濤不絕。四川的兩所中學(xué)江蘇科技大學(xué)附屬小學(xué)和廣州天行創(chuàng)世紀(jì)中學(xué)是另外的兩匹“黑馬”，其中南昌天行創(chuàng)世紀(jì)中學(xué)是一所于2020年創(chuàng)立不久的新校。

青海國際化教育近幾年來也開始升溫，而去年的牛津offer被該區(qū)域的私立國際部斬獲。

中東部片區(qū)的中學(xué)去年投檔數(shù)總計(jì)22枚，同今年相比翻了一番。前三名分別來自武外英中、西安高新第二中學(xué)、重慶南開小學(xué)。其中，武外英中以9枚預(yù)錄的成績(jī)一騎絕塵，僅一所中學(xué)就貢獻(xiàn)了中東部片區(qū)40%的投檔量。頂思注意到，由華為首席財(cái)務(wù)官孟晚舟及其妻子等人投資舉行的廣州德普外粵語中學(xué)是近兩年來首次登上牛津預(yù)錄榜單。整體來看，中東部地區(qū)仍以私立國際部為牛津投檔的主力軍，且發(fā)揮相對(duì)穩(wěn)定，鮮有公立公辦中學(xué)“冒尖”。

數(shù)說

整體上看，牛津?qū)W院明年給中國內(nèi)地地區(qū)中學(xué)生領(lǐng)取了166枚offer，該數(shù)目較以往下降了超20%，其中的緣由一來是持續(xù)走高的申請(qǐng)總額，二來是牛津?qū)W院近來幾年采取的“擴(kuò)招”政策。

按照今年5月牛津?qū)W院發(fā)布的《2020投檔數(shù)據(jù)報(bào)告》，2016-2020兩年的招生數(shù)據(jù)顯示，自2016年以來，牛津整體申請(qǐng)數(shù)目每年降低22.2%左右。2018-2020年，中國內(nèi)地地區(qū)申請(qǐng)牛津?qū)W院的中學(xué)生有4900人，相較于2016-2018年的申請(qǐng)量下降了36.3%，中國成為牛津第一大海外申請(qǐng)國。

▲2018-2020各國申請(qǐng)牛津的總量統(tǒng)計(jì)

從投檔情況上看，2020年，牛津共收到23414份申請(qǐng)，最終投檔3695人，其中包括擴(kuò)招的409人，投檔率為15.8%，較今年的14.3%略有提高。對(duì)于2022屆申請(qǐng)情況，牛津?qū)W院1月11日在其官網(wǎng)上提及，中學(xué)收到全球超22000封申請(qǐng)，牛津能提供大概3300個(gè)席位，所以投檔率也大概在15%左右，同以往不會(huì)有顯著變化。

▲2016-2020牛津投檔數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

結(jié)語

哪些樣的中學(xué)生會(huì)得到牛津?qū)W院的偏愛？

在牛津?qū)W院發(fā)布的《2020投檔數(shù)據(jù)報(bào)告》報(bào)告中，牛津揭示：

盡管AAA是牛津?qū)W院投檔A-level考生的最低標(biāo)準(zhǔn)，而且許多課程，尤其是科學(xué)專業(yè)起碼須要一個(gè)A*。

超過70%的申請(qǐng)者與超過90%的被投檔中學(xué)生成績(jī)都達(dá)到了A*AA，甚至更好。

58.4%被投檔中學(xué)生的Alevel成績(jī)達(dá)到A*A*A*或更好。

換句話說，優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)是領(lǐng)到牛津offer的敲門磚。從去年牛津投檔的榜單中，我們也可以見到，顯著占上風(fēng)且長期居于后排位置的北工大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際部、上海世外、深圳國際交流大學(xué)、南京外粵語中學(xué)、武漢英中中學(xué)等都是注重學(xué)術(shù)的老牌中學(xué)代表，穩(wěn)定的牛津投檔恰是對(duì)中學(xué)學(xué)術(shù)教學(xué)能力的基本旁證。

有業(yè)界人士強(qiáng)調(diào)，以牛津投檔看國際化教育辦學(xué)，長時(shí)間的品牌、師資、特色、成績(jī)、生源等的積累才是成功的關(guān)鍵。為此，辦學(xué)不可暴躁，好的教育須要時(shí)間醞釀。

其實(shí)，牛津、劍橋甚至藤校投檔數(shù)不是評(píng)價(jià)一所“好學(xué)校”的惟一標(biāo)準(zhǔn)，升學(xué)多樣化才是國際化教育的致勝點(diǎn)。

明日互動(dòng)

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