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理工科

1.建筑

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：日本除了有傳統(tǒng)學(xué)制的世界級(jí)建筑大學(xué)，更有一所與眾不同的校區(qū)，AA(日本建筑聯(lián)盟大學(xué))。這所世界排行前三的建筑大學(xué)培養(yǎng)出四位獲得普利茲克獎(jiǎng)的頂尖建筑師。包括扎哈哈迪德等世界級(jí)建筑師均結(jié)業(yè)于此。這所中學(xué)采用完全不同于傳統(tǒng)學(xué)制的創(chuàng)新式教學(xué)，并得到美國建筑師商會(huì)的認(rèn)可，結(jié)業(yè)后可獲得已過皇家建筑師認(rèn)證。

中學(xué)生能力要求：圖面抒發(fā)能力;自主學(xué)習(xí)能力;切勿以自我為中心;高度社會(huì)責(zé)任感、語言溝通能力。

就業(yè)前景：建筑學(xué)專業(yè)的結(jié)業(yè)生可以獲得加拿大皇家建筑師認(rèn)證，且此認(rèn)證遭到世界各國的認(rèn)可。日本擁有大量世界級(jí)的建筑設(shè)計(jì)工作室，這種工作室的創(chuàng)始人大多在美國頂尖建筑大學(xué)擁有職教，并為在讀中學(xué)生提供大量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。應(yīng)屆結(jié)業(yè)生的建筑師平均工資在50,000澳元。

高校推薦：劍橋?qū)W院，巴斯學(xué)院，格拉斯哥學(xué)院，切爾西學(xué)院，巴黎學(xué)院大學(xué)，，悉尼學(xué)院，巴塞羅那學(xué)院、曼徹斯特學(xué)院等。

學(xué)長(zhǎng)就讀經(jīng)驗(yàn)：注重專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí);產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多讀書，多聽講座;珍視視察和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.土木工程

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：在大專階段的課程設(shè)置上，日本的土木工程大致包含了國外土木專業(yè)的全部學(xué)科和建筑學(xué)、環(huán)境學(xué)的部份學(xué)科。好多中學(xué)會(huì)提供中學(xué)生到國外以及美國的實(shí)地考察和實(shí)踐機(jī)會(huì)。到了研究生階段，專業(yè)課目會(huì)分的特別詳盡，在任何一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域都有經(jīng)驗(yàn)豐富的院長(zhǎng)和專家指導(dǎo)。分類大致為：結(jié)構(gòu)熱學(xué)、鋼筋混凝土設(shè)計(jì)、水文、土壤熱學(xué)、道路/橋梁/交通、環(huán)境等。

中學(xué)生能力要求：空間想像力;熱學(xué)學(xué)習(xí)、應(yīng)用能力;認(rèn)真、細(xì)致的作風(fēng);較強(qiáng)的動(dòng)手能力;吃苦肯干的精神。

就業(yè)前景：從市場(chǎng)的需求來說，中國的基礎(chǔ)建設(shè)正在盛行，大跨結(jié)構(gòu)、超高層的項(xiàng)目紛紛立項(xiàng)建設(shè)，在未來幾六年內(nèi)這些局面不會(huì)有太大變化。這就須要大量高素養(yǎng)的建設(shè)人才參與其中。同時(shí)目前我國的建設(shè)管理水平不高理工科熱門專業(yè)，急需一批才能提升建設(shè)管理水平的人才。

高校推薦：曼徹斯特學(xué)院、巴斯學(xué)院、、拉夫堡學(xué)院、南安普敦學(xué)院、、紐卡斯?fàn)枌W(xué)院，格拉斯哥學(xué)院，普利茅斯學(xué)院。

學(xué)長(zhǎng)就讀經(jīng)驗(yàn)：通過多種途徑多了解行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)況;盡量多地了解建筑物。

3.電子電氣工程

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：電子產(chǎn)業(yè)研制創(chuàng)新能力突出，研制中心多集中于各大學(xué)校，中學(xué)生能直接接觸核心應(yīng)用部份;日本電子電氣工程處于亞洲一流、世界領(lǐng)先的地位，是重要的電子電氣廠商如Radio、等的起源地。

中學(xué)生能力要求：扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);實(shí)際問題的處理能力;創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

就業(yè)前景：電子電氣工程專業(yè)培養(yǎng)研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)的中級(jí)工程技術(shù)人才，無論是國外的就業(yè)前景還是美國的就業(yè)形勢(shì)都十分不錯(cuò)。這與該專業(yè)結(jié)業(yè)生在就業(yè)上選擇面很廣，適應(yīng)能力較強(qiáng)有很大關(guān)系。諸如從事芯片開發(fā)，電子產(chǎn)品研制方面的工作，就業(yè)前景豁達(dá)，在以生產(chǎn)商為代表的電子產(chǎn)品生產(chǎn)領(lǐng)域擁有著寬廣的就業(yè)空間。

高校推薦：那不勒斯學(xué)院、布里斯托學(xué)院、薩塞克斯學(xué)院、薩里學(xué)院，斯克萊德學(xué)院，萊斯特學(xué)院蘭卡斯特學(xué)院

學(xué)長(zhǎng)就讀經(jīng)驗(yàn)：塌實(shí)勤勞是王道;只有勇于創(chuàng)新、不屈從于前人經(jīng)驗(yàn)理工科熱門專業(yè)，用自己的看法處理問題，冷靜剖析，能夠在這個(gè)行業(yè)大有作為;要不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)，去體驗(yàn)，去錯(cuò)事，去積累。

4.機(jī)械工程

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：日本的工程專業(yè)向來以其龐大與強(qiáng)勢(shì)享譽(yù)世界。在機(jī)械工程領(lǐng)域上面，法國擁有許多發(fā)明家，包括發(fā)明蒸氣機(jī)的詹姆斯·瓦特，機(jī)械電視的發(fā)明者貝爾德等。日本各學(xué)院的工程大學(xué)都與企業(yè)緊密相連，課程安排也盡可能模擬企業(yè)的營運(yùn)形式，確保培養(yǎng)下來的中學(xué)生都能很快適應(yīng)工作環(huán)境。

中學(xué)生能力要求：一定的設(shè)計(jì)能力;一定的動(dòng)手操作能力、加工制造能力;吃苦肯干的精神;自主學(xué)習(xí)的能力、溝通的能力、團(tuán)隊(duì)合作精神。

就業(yè)前景：機(jī)械工程專業(yè)實(shí)用性強(qiáng)，涉及面廣，結(jié)業(yè)就業(yè)相對(duì)容易并且薪資較高。機(jī)械工程師的就業(yè)行業(yè)領(lǐng)域廣泛，如車輛、航空航天、海運(yùn)、農(nóng)業(yè)、化工、民政、能源和醫(yī)藥行業(yè)。雇主包括當(dāng)?shù)睾椭醒胝④娛挛溲b部門、所有制造行業(yè)和研制公司。

高校推薦：薩塞克斯學(xué)院、杜倫學(xué)院、布里斯托學(xué)院、愛丁堡學(xué)院、拉夫堡學(xué)院、南安普敦學(xué)院、巴斯學(xué)院、謝菲爾德學(xué)院，利物浦學(xué)院。

學(xué)長(zhǎng)就讀經(jīng)驗(yàn)：在美國學(xué)習(xí)一年，就像在企業(yè)工作一年。不僅選修課，還須要和不同小組合作共同完成項(xiàng)目，要注重那些實(shí)踐機(jī)會(huì)——金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

5.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：在聯(lián)通通訊、電子消費(fèi)品生產(chǎn)方面以及網(wǎng)路通訊、網(wǎng)絡(luò)安全等新興領(lǐng)域，人才需求量卻很大。因而，對(duì)于準(zhǔn)備去法國留學(xué)的申請(qǐng)人來說，最好能選擇網(wǎng)路控制、通訊網(wǎng)路、游戲開發(fā)、智能系統(tǒng)、多媒體技術(shù)、集成電路軟件工程等方面的專業(yè)。

中學(xué)生能力要求：數(shù)理知識(shí)、電氣剖析能力、科學(xué)研究能力、外語能力、編程能力。

就業(yè)前景：在未來10年間那些專業(yè)將成為最熱門的領(lǐng)域。①純技術(shù)路線：信息產(chǎn)業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，對(duì)人才提出了更高的要求，由于這個(gè)行業(yè)的特征是技術(shù)更新快，這就要求從業(yè)人員不斷補(bǔ)充新知識(shí)，同時(shí)對(duì)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力要求也十分高;②由技術(shù)變革為管理：這些變革常見于計(jì)算機(jī)行業(yè)，比方說編撰程序，是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)硬度特別大的工作，隨著年紀(jì)的下降，好多從事這個(gè)行業(yè)的專業(yè)人才常常會(huì)倍感力不從心，因此由技術(shù)人員變革到管理類人才不失為一個(gè)挺好的選擇。月薪水平：10-30萬。

高校推薦：約克學(xué)院、布里斯托學(xué)院、格拉斯哥學(xué)院、愛丁堡學(xué)院、南安普敦學(xué)院、薩里學(xué)院、巴斯學(xué)院、約克學(xué)院，蘭卡斯特學(xué)院等。

學(xué)長(zhǎng)就讀經(jīng)驗(yàn)：課程多，學(xué)業(yè)壓力大;指出實(shí)際動(dòng)手能力;就業(yè)市場(chǎng)廣;通過和高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)座談、參加報(bào)告會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)工作等了解IT行業(yè)的動(dòng)向和發(fā)展。