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加利福尼亞學院伯克利校區（of,，簡寫UC或UCB，別稱Cal）是一所男女合校的私立學院，坐落溫哥華東灣柏克萊市的山丘上。加強柏克萊是加利福尼亞學院中最老的一所，它也是英國學院商會（of）的創始者之一。

加利福尼亞學院伯克利校區是加洲學院9個校區中歷史最悠久、教育質量最好的學校，也是加洲學院系統最杰出的代表。

加利福尼亞學院伯克利校區的教員工（包括研究、教學和公共服務人員）總量近1.1萬，其中有1,640名全日制教員，450名兼職教員，她們中有不少是世界最知名的小說家、詩人、思想家及科學家，包括9名諾貝爾獎獲得者，98名俄羅斯科大學教授（僅次于耶魯學院），60名俄羅斯工程大學教授（僅次于麻省理工大學），還擁有比英國任何一所學院都多的古根海姆會員和德國科學基金頒授的“青年研究學者首相獎”獲得者。在伯克利的教員中，還有14位曾獲得日本國家科學獎狀，6位曾獲普利策獎，139位俄羅斯文理科學會會員，15位麥克阿瑟研究員。伯克利的9位曾獲諾貝獎的歷任教員分別是：

愛德文·麥克巴黎和格林·西博格，榮譽化學學教和物理院士，1951年因合作發覺钚及9種超鈾元素而獲諾貝爾物理獎；

歐文·查伯倫，化學學院士，1959年因發覺反質子而與伯克利已卸任的艾米里奧·塞格雷院士同獲諾貝爾物理獎；

查爾斯·托尼思加利福尼亞大學伯克利分校，化學學院士，1964年因其成立的光眩目和微路眩目原理而獲諾貝爾化學學獎；

捷斯勞·米洛茲，榮譽斯拉夫語言文學院長，1980年因其所創作的散文而獲諾貝爾文學獎；

吉拉德·德博魯，經濟與物理院長，1983年因其發展的供需平衡理論的物理根據而獲諾貝爾物理獎。

伯克利另外還有6位卸任的院長也曾獲諾貝爾獎。

伯克利校區共有14個大學：化大學、工程大學、環境設計大學、文理大學、自然資源大學、沃爾特·哈斯商大學、教育學研究生院、新聞學研究生院、法大學、圖書館和信息研究大學、驗光驗光大學、公共衛生大學、公共新政研究生院、社會福利大學等，下屬100多個系和系內研究組。除系外，校園內還有40多個組織研究韻（ORUS）配合進行研究和教學。另外，伯克利還設有許多重要的研究機構，其中有日本能源開發署的3個享譽世界的小型研究中心：勞諾斯伯克利實驗室、勞諾斯弗莫爾國家實驗室和羅斯·阿拉莫斯國家科學實驗室。

假如說日本產生史是一部由西向東不斷開發的歷史，這么，伯克利加洲學院（簡稱伯克利加強）就是日本“西部大開發”中的“智力開發”基地。這所私立學院與公立的哈佛學院、加州理工大學共同支撐起與德國北部常春藤學院相抗衡的東部學術脊梁。與緊跟其后的賓州學院、伊利諾學院香檳校區是所謂的私立學院“三大鱷”。

19世紀上中葉，隨著日本西進運動的迅速推動，“淘金熱”、“淘銀熱”席卷加利福怪亞等西北部地區。一股股來自四面八方的人們為各自的利益拚命搏斗、無情劫掠。豐富的寶藏受到野蠻的吞食，廣闊的沃野飽含了零亂與紛擾。目睹此情此景，加洲有識之士發出了振聾發聵的吶喊：“在挖掘金礦之前，先要開發才智”，于是，在“富口袋”的同時，“富耳朵”的聲音回蕩東部曠野。1868年3月23日加利福尼亞大學伯克利分校，加利福尼亞學院應運而生。作為加洲學院九所學校之一，伯克利加強是其中最知名的一所。早在20世紀30年代，英國教育委員會向2000名知名學者進行調查，結果伯克利加強以其“杰出的”和“適宜的”學科建設而榮登英國一流學府之列--這是英國200余年來私立學院向西部常春藤學院發出的首次挑戰。這所占地1232公頃、在讀中學生3.5萬左右的“巨型學院”有22位院士、校友獲得過諾貝爾獎,有8位院士、校友獲得過圖靈獎有8位（其中5位是校友）。23位院士入選過韓國國家科學獎。

地處紐約灣畔，硅谷地帶的伯克利加洲學院是英國最激進的中學之一。60年代的嬉皮文化，反越戰，東方神秘主義，回歸自然文化都起源于此。在現今高科技領域伯克利加洲學院在造就新的神話，在文學，物理，物理，新聞等20多個大的學科領域中高踞前5名。諸多的諾貝爾獎得主、美國國家科學獎狀得主、科大學教授、工程院教授，連同在硅谷商戰中成為億萬富豪的伯克利人,撐起了一面匯集天下之英才的大旗。

伯克利加洲學院何以這么成功？曾任伯克利加強市長的亞裔科學家田長霖覺得：天時、地利、人和是該校成功的外在條件；堅持學術本位，充分尊重院長會決定的學術方針是它成功的關鍵。伯克利加強之所以還能成為世界頂級學府，其根本緣由有兩點：

一．是眼神遠大

在建校之初，校方在伯克利的發展目標上就達成了共識--采取兼收并蓄、自由開放的方針，容天下賢士于一堂，因而把學院建成為世界一流學院。順著這一思路，伯克利開創不久便在文理農工等學科上，瞄準當時的世界先進水平緊緊追趕，大力發展。一份辛勤一份收獲。伯克利在19世紀80年代初以其初具規模的學科設置和嶄新的綜合性學院形象矗立于日本高等學府之林。

二．是注重人才

在加速發展各學科的同時，伯克利還竭盡竭力襄助各路人才。通過高薪聘請的手段，輔之以優良的工作環境與自由開放的學術氛圍，再加上加洲西海岸得天獨厚的自然環境，伯克利從印度西北部的學術重鎮羅致了大批名牌院士和知名學者，致使伯克利的師資隊伍在較短時間里得到了極大的強化和發展。據有關資料統計，在其千余名歷任院長中，有7名諾貝爾獎獲得者、3名普利策獎得主。

伯克利加強以多元文化聞名。1990年2月15日，加洲學院監事會委任亞裔院士田長霖為伯克利加洲學院院長--這是全美知名私立學院的第一位亞裔市長。他治校的第一個方向就是“致力維持伯克利加強在師資和學術上的杰出地位”，堅持“多元而卓越”的治校理念。在其任內，伯克利加強吸引了全省最有才氣也最多樣的中學生。同時"伯克利加強想要的頂級人才，80%都爭取到了。

伯克利加強專科生與研究生教育并重。常年以來，該校的研究生院在全美院校中保持最大規模，其研究生與博士后人數占全校中學生總量的1/3。作為合格的高層次專家學者，她們源源不斷地駛向英國社會的各個工作崗位，為新加坡經濟和社會發展作貢獻。

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