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為進一步促進師范生專業成長，提高人才培養質量，我校語言文學學院積極開展師范校與當地協同育人活動。 12月1日，我校與桂林仁園中學合作開展語文學科異構教研活動。仁園中學蘇越主任、高中語文組全體教師、語言文學學院趙榮欣副教授、陳霞老師、全體實習生及漢語言文學班100余名學生2019年參加了本次活動。

圖1：同一類中異構活動的站點

圖2：我校老師與仁源中學老師一起聽課

同一個班級有不同的班級貝語網校，令人興奮。在同班異類活動中，我校實習生吳丹丹和仁遠中學語文老師王卓進行了發言。兩位老師在教授課文《Poppy 》時，運用不同的教學方式呈現出獨特的課堂，充分展示了漢語的魅力，給在場師生留下了深刻的印象。

14時30分，由我校實習生吳丹丹帶頭。吳丹丹老師以初中課文《幸福相見》為引子，讓學生說說自己的“他們眼中的李漁”桂林任遠中學，引導學生走進課文。教學過程中，吳老師以“悲”字為引領，通過反復朗讀、歌唱，探究李漁的“悲”。課堂上，吳老師冷靜應對，課堂氣氛輕松活潑。教學過程中，吳老師注重與學生的互動，能夠有效引導學生，充分調動學生的積極性。

圖3：我院實習生吳丹丹授課

15點25分，仁源中學語文老師王卓上臺講述《罌粟罌粟》。王老師性格沉穩，脾氣平和。他熟悉課文，可以輕松地掌握。以閱讀、詩詞欣賞、人物鑒賞三個環節，呈現“學生課堂”，交流分享“禮語”。教學過程中，王卓老師采用“以學生為本”的教學模式，充滿情感和激情，不斷鼓勵學生搞“PK比賽”、開展“課堂競技場”，激發學生的學習動力并培養學生深入思考的習慣。整堂課充分體現了以教師為主導、以學生為中心的教學理念。老師把課堂學習的時間交給學生，學生真正成為課堂的主角。在王老師的科學指導和及時建議下，學生們充分表達、深入思考，為在場師生呈現了一場別具一格的“學生課堂”。

圖4：仁園中學王卓老師授課

協作育人，共商改革。兩位老師匯報發言后，進入評課討論環節。兩位老師分別闡述了自己的教學設計思路和理念，在場老師與他們進行了充分的討論和交流。仁源中學語文組組長羅永敏老師在評課時對兩位老師的教學工作給予了充分肯定，并闡述了“以學生為中心”的課堂“與生促學、與生促教、讓學生成為課堂的主人”的改革理念。我院趙榮新副教授在致辭中對王倬老師“以學生為中心”的課堂實踐和仁源學?！耙詫W生為中心”的教學模式改革給予了高度肯定，并祝愿仁源學?！耙詫W生為中心”的課程改革越辦越好更好，期待任遠學校在全國“學生課堂”表演大賽中取得優異成績。

緊接著，我院趙榮新副教授、陳霞老師為桂林仁園中學授予“協同育人優秀單位”錦旗，并向實習指導老師頒發聘書，表達我校對實習工作的真誠支持指導仁源中學工作。感激的。

多年來，我院與仁源學校密切合作，學生實習成效顯著。此次異質同班教研活動為兩校教師提供了相互學習、交流、探討的機會和平臺，有效促進了兩校教師隊伍和師范生的專業成長。我院陳霞老師表示，三個月的實習期間，實習生們進步顯著，成長迅速。這得益于仁園學校領導和老師的精心指導，以及學校銳意進取、創新的教育改革環境。她希望兩校能夠繼續保持深度合作桂林任遠中學，共同培養人才。同時，仁園中學蘇越主任對實習生的實習表現給予了高度肯定，并對我校學生的實習、見習和就業表示歡迎。他希望兩校合作日益密切，教育事業蓬勃發展。本次活動的成功舉辦，凸顯了協同育人活動的成果。期待兩校繼續深入合作，深化高等教育與基礎教育融合，共同開創育人新格局。

圖5：我校實習生吳丹丹反思教學

圖6：仁園中學王卓老師反思教學

圖7：仁園中學語文組組長羅永敏老師評課討論

圖7：我院趙榮鑫副教授發言

圖8：我院陳霞老師發言

圖9：我校教師向仁源中學贈送錦旗

圖10：仁園中學蘇岳主任發言

圖11：同班異構活動合影