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我們常常很容易把學(xué)校和家庭分開為兩個(gè)互不相關(guān)的教育場(chǎng)所，但實(shí)際上兩者之間卻有著千絲萬(wàn)縷的密切關(guān)系。只有結(jié)合雙方的優(yōu)勢(shì)，才能為孩子的成長(zhǎng)增添不同的能量。 。學(xué)校如何帶動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步？創(chuàng)新校園“幸福課堂”如何多維度塑造教育新藍(lán)圖？

2年多時(shí)間，100+國(guó)內(nèi)外教育專家，100+場(chǎng)關(guān)于留學(xué)、國(guó)際教育、育兒的在線講座，幫助中國(guó)中產(chǎn)家庭在孩子的教育成長(zhǎng)中找到了自己的定位和方向。

最新一季將繼續(xù)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外教育大咖，每周2-3場(chǎng)不間斷，為K12國(guó)際家庭如何在后疫情時(shí)代做出選擇提供方向和指引。

*為方便閱讀，以下內(nèi)容均以第一人稱敘述。

當(dāng)大家都習(xí)慣用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)孩子時(shí)，他們未來(lái)的開放性和可能性就受到了限制。在當(dāng)前巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，我們?cè)跄懿唤o孩子的未來(lái)設(shè)限呢？

學(xué)校能承擔(dān)全部教育任務(wù)嗎？父母應(yīng)該扮演什么角色？家庭與學(xué)校如何合作、加強(qiáng)互動(dòng)，釋放孩子的潛能？家長(zhǎng)該如何融入校園社區(qū)北京耀中國(guó)際學(xué)校，成為成長(zhǎng)型家長(zhǎng)，成為孩子表達(dá)自我的核心支撐？

徐濤

北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)

20多年國(guó)際教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)

曾任北京耀中國(guó)際學(xué)校中方校長(zhǎng)

香港耀中教育機(jī)構(gòu)課程及教學(xué)總監(jiān)

負(fù)責(zé)多所學(xué)校的教學(xué)科研工作

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但家庭教育對(duì)未來(lái)成功的影響占70%。這種影響不僅限于孩子的學(xué)業(yè)，還影響到與他們的相處、理解和支持。

基于這些數(shù)據(jù)，作為國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)信家長(zhǎng)是我最重要的教育“伙伴”，支持家長(zhǎng)更多地參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。為此北京耀中國(guó)際學(xué)校，我倡導(dǎo)校園社區(qū)的每一位家長(zhǎng)都成為一名“成長(zhǎng)型”家長(zhǎng)——這是給孩子未來(lái)最好的禮物。

那么朝陽(yáng)凱文社區(qū)是如何實(shí)踐的呢？我們以校園社區(qū)最具代表性的創(chuàng)新課程——《幸福課》為例來(lái)說(shuō)明。

我們提供獨(dú)特的研究型課程：凱文的幸福課程。本課程設(shè)有學(xué)生版塊和家長(zhǎng)版塊，同時(shí)創(chuàng)造學(xué)生和家長(zhǎng)的幸福力量，讓三方在教育問題上共同努力。

我們的幸福班從學(xué)生的角度出發(fā)，引入了英國(guó)PSHE課程（、、、、）。課程涉及的維度可以豐富和豐富孩子的德育。孩子的成長(zhǎng)需求每天都在變化。我們將這些需求轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的體驗(yàn)活動(dòng)，納入幸福課堂的覆蓋范圍。

我們有一系列主題周，例如“對(duì)校園欺凌說(shuō)‘不’”。凱文全體師生都會(huì)通過(guò)課程了解什么是校園欺凌，我們制定的規(guī)則是什么，以及遇到真實(shí)情況和問題時(shí)如何處理。如何在需要的時(shí)候說(shuō)“不”貝語(yǔ)網(wǎng)校，如何有方法、有勇氣地表達(dá)反對(duì)。

又如“凱文服務(wù)周”，倡導(dǎo)每個(gè)人都應(yīng)該投身社會(huì)生活，承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，讓服務(wù)精神成為自身素質(zhì)中不可缺少的一部分。

從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，無(wú)論是否是凱文學(xué)生的家長(zhǎng)，都可以參加這門課程。作為父母，我們沒有太多嘗試和犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。我們之所以感到焦慮、擔(dān)心，正是因?yàn)槲覀內(nèi)狈Ψ椒ā⒎椒ê徒?jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期接觸和深入研究，我們精選了各種與家長(zhǎng)關(guān)心的問題最相關(guān)的話題作為課程主題，以滿足不同年齡段家長(zhǎng)的需求。我們給出的是真實(shí)的案例和策略，而不是虛假的。雞湯。