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對(duì)于大多數(shù)高中生來(lái)說(shuō)，今天是放縱的一天。

但對(duì)于江蘇等地的高中生來(lái)說(shuō)，明天又要再戰(zhàn)了。

昨天，余叔在介紹央視高分紀(jì)錄片時(shí)提到，這次考試就像一場(chǎng)成人禮。

它有它自己的意義和價(jià)值。

但我們不應(yīng)該放大考試的作用而忽視整個(gè)生活。

今天魚(yú)叔給大家推薦另一部與高考有關(guān)的紀(jì)錄片——

中國(guó)門(mén)

中國(guó)門(mén)

這是一部六年前拍攝的紀(jì)錄片，曾獲得無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。

雖然與高考相關(guān)的紀(jì)錄片有很多，但最感人的是這部。

故事圍繞三個(gè)地區(qū)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)新一代所面臨的處境。

第一個(gè)地區(qū)是著名的甘肅省會(huì)寧狀元縣。

會(huì)寧一中的學(xué)生正在積極備戰(zhàn)高考。

天還沒(méi)亮，操場(chǎng)上就已經(jīng)有學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

在這里，學(xué)生們小跑著打水、去食堂、去廁所。

剩下的時(shí)間，我就把頭埋在一堆書(shū)里。

半夜熄燈后，仍有人拿著手電筒在被窩里學(xué)習(xí)。

對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，高考不僅僅是一次考試。

依然是改變自己階級(jí)的唯一機(jī)會(huì)。

班會(huì)上，班主任總結(jié)了模擬考試的結(jié)果，并談到了高考的最終目標(biāo)。

并喊道：如果你沒(méi)有智慧，請(qǐng)拿出你的汗水。

當(dāng)被問(wèn)及為什么讀書(shū)時(shí)網(wǎng)校頭條，孩子們的回答也令人心酸。

雖然我的出身無(wú)法與城里的孩子相比，但我有信心可以與他們的未來(lái)相比。

在會(huì)寧，我們只是生存，而不是生活。

對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，高考是神圣的。

這就像一扇門(mén)。一旦踏入這扇門(mén)，你就可以步入新的生活，進(jìn)入你向往的城市。

但這是真的嗎？

第二個(gè)地區(qū)是北京。

在北京五環(huán)外的唐家?guī)X，聚集著數(shù)十萬(wàn)剛畢業(yè)的大學(xué)生。

他們大多來(lái)自農(nóng)村，通過(guò)高考來(lái)到了夢(mèng)想之城北京。

現(xiàn)在他們正在努力留下來(lái)。

他們?yōu)樯畋疾ǎ瑸楣ぷ靼l(fā)愁，在走與留之間猶豫不決。

每月的工資僅夠維持最低生活水平。

一方面，他們自豪地說(shuō)：雖然這不是我的家，但這將是我兒子的家。

另一方面，他卻不斷地嘆息。

焦慮無(wú)處不在。

最終，一個(gè)實(shí)在無(wú)法維持生活的男孩決定離開(kāi)北京，回到家鄉(xiāng)。

臨行前，他前往天安門(mén)廣場(chǎng)觀看了升旗儀式。

大學(xué)四年我沒(méi)有機(jī)會(huì)看到它，但沒(méi)想到我會(huì)因?yàn)橐x開(kāi)而來(lái)看它。

在會(huì)寧，一個(gè)男孩說(shuō)：如果讓我選擇一所大學(xué)，我會(huì)選擇北京。因?yàn)樽詈玫臇|西都在首都。

如果他知道那些來(lái)到北京又離開(kāi)的年輕人，他還會(huì)這樣向往嗎？

有些障礙無(wú)法僅通過(guò)一次考試來(lái)克服。

那些農(nóng)村孩子努力工作，只是為了進(jìn)入城市，改變自己的命運(yùn)。

然而，真正能夠改變的人又有幾個(gè)呢？

我們?cè)倏吹谌齻€(gè)地區(qū)，上海。

張杰是上海一個(gè)普通家庭的孩子。

為了從小給她一架鋼琴，家里省吃儉用。

然而，現(xiàn)在鋼琴對(duì)她來(lái)說(shuō)唯一的意義就是通過(guò)教課賺錢(qián)。

除了在高檔公寓教孩子們彈鋼琴，她還有一份工作。

但盡管我同時(shí)做兩份工作，我仍然對(duì)生活感到擔(dān)憂。

此時(shí)此刻，她臉上的無(wú)奈與那些農(nóng)村孩子沒(méi)有什么不同。

看完這部紀(jì)錄片，余叔心情郁悶、焦慮了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

早讀課上明目張膽的讀書(shū)，老師在教室后門(mén)的偷看，考試前虔誠(chéng)的祈禱，這些都是你我共同走過(guò)的青春。

看到這些學(xué)生毛坦廠中學(xué)紀(jì)錄片，感覺(jué)就像重新經(jīng)歷了高三的時(shí)光。

當(dāng)然，對(duì)于任何高考紀(jì)錄片來(lái)說(shuō)，都是郁悶的。

畢竟，高考仍然是改變很多人命運(yùn)的中國(guó)大門(mén)。

影片中有一個(gè)場(chǎng)景特別感人。

高考前夕，一個(gè)孩子和媽媽討論：高考考上了怎么辦？

媽媽有些不確定地說(shuō)：考試通過(guò)了就可以貸款。

然后孩子又問(wèn)：生活費(fèi)怎么辦？

導(dǎo)演汪洋表示：我拍的不僅僅是教育，電影是建立在矛盾公平的基礎(chǔ)上的。

影片的名字叫《中國(guó)門(mén)》。

把生命的每一個(gè)層次比作一扇門(mén)，是很有意義的。

導(dǎo)演使用了幾個(gè)與門(mén)相關(guān)的繁體字。門(mén)、斗、莊、關(guān)、查、郭將三個(gè)故事聯(lián)系在一起。

自古以來(lái)，關(guān)于門(mén)的比喻有很多。

在傳統(tǒng)中國(guó)，科舉就像一道窄門(mén)。

學(xué)習(xí)好，就能當(dāng)官，名利雙收。

在當(dāng)代中國(guó)毛坦廠中學(xué)紀(jì)錄片，通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)仍然是大多數(shù)孩子的唯一選擇。

考上大學(xué)，猶如鯉魚(yú)躍龍門(mén)。

生下孩子就叫出生。

一道道門(mén)構(gòu)成了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

紀(jì)錄片中的三城三門(mén)。

會(huì)寧的高考門(mén)口；北京天安門(mén)廣場(chǎng)；上海豪宅的拒絕門(mén)。

每扇門(mén)都邀請(qǐng)人們?cè)诎察o的地方進(jìn)行深入思考和提問(wèn)。

社會(huì)就像一系列的門(mén)。一旦你走出一扇門(mén)，你就會(huì)走進(jìn)另一扇門(mén)。

生活就是不斷地打開(kāi)大門(mén)。一扇門(mén)代表一個(gè)世界。

大學(xué)、工作、婚姻，每一門(mén)都很重要。

高考只是其中之一。畢業(yè)后，又有新的門(mén)了。

但現(xiàn)在這第一扇門(mén)已經(jīng)被人們給予了太多。

北電教授張獻(xiàn)民曾表達(dá)過(guò)他對(duì)高考的厭惡：

產(chǎn)生強(qiáng)烈怨恨的最重要原因是無(wú)法逃避。今生、彼世，除了死亡，別無(wú)出路。如今多了一位死亡，守護(hù)著成年禮。

這部紀(jì)錄片上映已經(jīng)六年了，但高考的盛況卻絲毫沒(méi)有改變。

毛坦廠的考試交卷日依然空無(wú)一人。

我們骨子里的不安從未減弱過(guò)哪怕一丁點(diǎn)。

然而，在大城市里戰(zhàn)斗的螞蟻卻開(kāi)始紛紛逃亡。

是啊，為什么我們要活得這么累呢？

也許當(dāng)你閑著的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得人生沒(méi)有意義。

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