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爭當“四個素質的好教師”

當好“四引導”

師德師風

田萬杰是哈爾濱市雙城區兆林初級中學的語文老師。雙城區語文骨干教師、雙城區兆麟初中首批語文名師工作室核心成員、初三班主任。曾榮獲哈爾濱市“四有”好教師、雙城區“四有”好教師、雙城區“最美班主任”、“中小學后進生改造先進個人”等榮譽稱號雙城”、學校優秀班主任。田老師專業、細致、耐心、剛柔相濟、方法靈活，受到高度贊揚。

務實、負責

于毅說：“理想在立場，信念在行動”。作為一名班主任，田老師把這句話作為自己教學的準則。她務實負責，始終以優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇地工作，默默履行著心中不變的誓言——視教師為光榮的職業，視教育為終生的事業。擔任班主任期間，她視學校為家，熱愛學生，時刻陪伴學生成長，用愛和智慧幫助學生解決困惑、釋放焦慮。在教育學生方面，她非常注重育善濟貧。對于后進生，她總是給予特別關照，多提問題、多檢查、多輔導，對他們的進步給予大力表揚；課后多與他們交談，結交朋友雙城市兆麟中學，樹立他們的信心，激發他們的學習興趣。她做好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員共同進步。她堅持讓學生每周寫日記，寫身邊的事，寫心里的事，寫出自己的真情……在日記中，她贏得了學生的信任，了解了他們的精神世界，及時給予了指導和幫助。為學生提供幫助，充當學生心態“崩潰”的時候，她表示，在青春的路上，有風雨相伴很正常，但我們要有風雨無阻的態度，保持一種態度經歷風雨；當學生消極、懈怠時，她說，念念不忘，就會有回聲，就會多堅持一點。雙城市兆麟中學，還有一點希望；當學生出現認知偏差時，她說，孩子，別擔心，你要看到世界之廣闊，萬物之威嚴，才能判斷它是好是壞……

作為一名班主任，工作瑣碎而艱巨，特別是對于那些住在校外的學生、正處于青春期的學生、父母離異的孩子，需要方方面面的關注，需要班主任的耐心指導。田老師以“以情感感動網校頭條，以行動引導，以理理解，持之以恒”作為關愛學生的座右銘。她認為：“所有的種子都值得等待，讓花成為花，讓樹成為樹。最好的教育是讓學生發現自己。”在教育教學中，她帶領學生樹立高尚的人格。她以高尚的道德情操，以溫柔仁慈的心體恤學生的成長困難，以父母的愛去尊重學生的個性發展，用科學的方法和扎實的知識來引領學生。初中學習不斷進步，她所教班級的中考成績在同級中名列前茅。

修身養性，奉獻教學科研

“有教無研則淺，有研無教則空”。從教17年，田老師仍然抱著“空杯心態”，在工作中繼續刻苦學習，研究教材和教學方法，研究語文課程標準。注重培養學生多方面的能力和學習習慣，工作中注重實效，準備教材、準備學生、準備資源，使用課件結合課堂教學實際，不斷磨練課堂藝術，從質量上要求40 分鐘課程。 “劍鋒自磨礪出，梅花香自磨難中”。她一直把自己當成一名“新兵”，想磨礪“利器”，幫助中考學子渡過難關。她的課堂高效簡潔，既高級又簡單。每個環節都是獨特而巧妙的。每一個巧思都能點燃學生的學習熱情，讓學生在漢語的世界里不懈攀登，讓學生愛上漢語。

“每天都有新的，每天都有新的，每天都有新的。”田老師也視每一天都是新的，每一堂課都是新的，每一個學生都是新的，每一天都是新的。以全新的精神狀態投入到日常的教育教學工作中，在實踐創新中不斷激發自己的斗志和進取精神。她精心備好每一節課，課本上的知識點、自己做過的習題、自己教過的作文都深深地印在了她的腦海里。她耐心細致地輔導、解答問題、觀看自習。她工作認真，孜孜不倦。她認真、求實的態度深深地影響了她的學生。學生們既感激又感動。

同時，田老師也是一位致力于教學和研究的探索者。曾獲哈爾濱市第九屆德育實踐活動課競賽“追星”一等獎、哈爾濱市初中語文系“崗位培訓”課堂教學示范“三峽”一等獎高中、雙城區第五屆德育實踐活動課競賽《學會感恩》一等獎，雙城區德育教案評選《最后一課》二等獎。 《珍惜青春，遠離網吧》《班級管理應警惕“破窗效應”》等多項科研成果榮獲哈爾濱市級一等獎。 《淺談“道德發展”與滲透初中語文課堂》等多項科研成果獲哈爾濱市級三等獎，《淺談中學生應具備的素質》等多項科研成果獲哈爾濱市級三等獎《渡過疫情》榮獲哈爾濱市優秀獎。還參與哈爾濱市級項目《中學生青春期叛逆的方法研究》、《情商互促課堂教學探索研究》等項目的研究。

2021年7月，她還主持“十四五”哈爾濱市市級項目《中學生語文課程負擔成因及減輕負擔對策研究》，不斷總結教育教學和科研經驗。 2021年7月，她撰寫的《淺談減輕初中生語文課程負擔》《學生語文作業的問題與策略》獲哈爾濱市教育學會科研成果二等獎。 2023年7月編寫的《減負增效視角下的初中語文作業優化設計》榮獲哈爾濱市教育學會科研成果二等獎。

無私奉獻，靜心育人

“靜下心來教書，專心育人”。作為一名教師和班主任，田老師始終堅守“立德樹人”的教育初衷。她勤奮、勤奮、孜孜不倦。她用真摯的愛心溫暖每一個學生的心，用人格的魅力感動每一個年輕的靈魂，用自己的言行幫助學生扣好“人生第一粒扣子”。田老師堅信，每個學生都是一顆種子，只要精心培育，就能到處開花。每節課前“早自習”，督促組長講課，讓學生在思想碰撞中看到智慧；每周“讀書課”，組織讀后交流，讓學生在交流中明辨是非、理解事物。備戰古詩詞比賽，同學們感慨萬千，感慨萬千，引領秦風草，領略詩詞高雅，沉浸文化魅力。田老師種下了一場又一場的活動，把文化自信和家國情懷植入學生心中，只待草木發芽、春山可期。

對于學生來說，她既是嚴格的班主任，又是熱情的知己。她的班級紀律嚴明，溫暖如春。當學生對學習和生活有困惑時，他們會主動向她提問或與她傾訴。她總是耐心和愛心地傾聽和回答。即使在假期，學生遇到問題也會與她溝通。無論此時她是在督導女兒的作業，還是在忙著做家務，他總會牽掛著學生的需求和擔憂。他會放下手中的一切，盡快幫學生解答問題，然后一切就都清楚了。每次考試前，她都會說：“你是最棒的！”讓孩子們能夠自信地面對試卷；明年的中考，她相信孩子們一定會自信、昂揚地沖向理想的彼岸……

她帶給學生的一個又一個是教育，是不可磨滅的青春記憶，是永恒的愛與希望。前來參加家長會的家長們這樣評價她：“和田老師談話讓我感到溫暖，孩子的未來充滿希望。聽她的談話，感覺像溪水在流淌，我的心得到了滋潤。” ”還有父母。說：“我很幸運能在田老師的課堂上，田老師不僅能教給孩子們知識，更重要的是他耐心溫柔，不急不躁，態度穩重舒服，不怕人。”努力工作，認真負責的教學。”情懷。”

“教師職業最大的魅力就在于你總能在孩子身上看到未來。”從教十七年，田老師不忘使命，堅守初心，潛心探索，默默耕耘，在平凡的崗位上為每一個孩子描繪出不平凡的夢想，在瑣碎的日常生活中雕琢青春的模樣，更好傳承林源人的使命與責任！

供稿：田萬杰

照片：田萬杰

審稿人：白新峰