學凡爾納寫科幻故事——《海底兩萬里》之“寫法探秘”
更新時間：2023-10-19 20:11:43作者：佚名
學凡爾納寫懸疑故事
——《海底兩萬里》之“寫法探訪”
文|張敏
儒勒?凡爾納是19世紀英國小說家、劇詩人及作家，是全世界想像力最豐富的人。他“既是科學屋內的文學家，又是文學屋內的科學家”，是一位把科學與文學巧妙結合上去的懸疑大師。《海底兩萬里》是凡爾納的顛峰之作，代表了他豐富多彩的想像和周密飽滿的行文特性。小說中情節古怪詭異，生動形象地勾畫了飽含神秘色調的海底世界；語言生動有趣，既是藝術的語言，又是科學的語言，對各類海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。尤其是小說中的懸疑色調，彰顯了人類自古以來渴求上天入地、自由飛翔的夢想，成為諸多科學家發明創作的藍本。
怎么讓這本久經世紀考驗，仍然受到人們青睞的名著，引起中學生對懸疑的想像和探求呢？經過反復醞釀，我將聚焦本書鮮明的寫作特色，從“小說、幻想、科學”三個維度，率領同事們開啟一場“科幻小說的寫法探訪”之旅。
一、聚焦情節，明晰三要素
《海底兩萬里》是一部懸疑短篇小說，主要述說了生物學家阿龍納斯隨“鸚鵡螺號”潛水艇艇長尼摩及兩位同伴，在將近一年的時間縱橫海底兩萬里，詮釋出一個個驚心動魄的冒險故事。一篇優質的小說，是由個性鮮明的人物形象，跌蕩起伏的故事情節和生動有趣的海底景色描寫，也就是環境描寫三個要素構成。
雖然這是一部近30萬字的短篇小說，但貫串文本始末的不過“四個人”——尼摩船長、皮埃爾·阿龍納斯、康塞爾和尼德·蘭。說到這本名著的人物形象，你們耳熟能詳的莫過分鸚鵡螺號的尼摩船長了。尼莫船長博學、冷靜、沉著而機智，謎一樣的人物。雖然外表看上去乖戾冷漠，但內心炙熱、充滿博愛之心，有著為人類獻身的崇高精神，他是作者凡爾納心目中反殖民主義、反帝國主義的大英雄。
但是，要論這部小說經久不衰的緣由，最繞不過的關鍵人物，當屬阿龍納斯院士了。這部小說就是以“第一人稱”——阿龍納斯院士的所見所聞所感展開的，十分有“代入感”：毋須說奇特神秘的海底世界，令人留連忘返；也毋須說跌蕩起伏的探險故事，叫人驚心動魄；單是他筆下的奴仆——康塞爾，一副端莊敦厚、從不大驚小怪，總是氣定神閑的鮮明個性，就描畫得栩栩如生，尤其是康塞爾精通分類，嚴謹務實，遇見哪些總是一本正經地把它們分類的“分類狂”特質，描畫得愈發鮮活，令讀者忍俊不禁。
其實，小說最吸引人的還是故事情節了。在尼摩船長的推動下，阿龍納斯院士一行進行海底打獵、參觀克雷斯波島海底森林、采集美國洋的珍珠、探訪海底亞特蘭蒂斯瓦礫、打撈德國沉沒的財寶、目睹珊瑚王國的喪禮等種種險象環生的情節，使整部小說扣人心弦，不忍釋卷！
通過對名著主要內容的回顧，讓我們意識到寫好故事的首要條件，則是要將小說的三要素明晰，尤其是短篇小說，更須要我們遵守第一人稱，代入感提高；人物集中，個性要鮮明；情節翻轉，更引人入勝的創作思路謀篇布局。
二、聚焦幻想，體會想像力
《海底兩萬里》不僅讓我們認識了四位有勇有謀的英雄人物，還開啟了一次神秘傳奇的海底旅行，展現了海底世界的美麗神奇。但是，作者凡爾納并沒有到過海底。雖然他自幼熱愛海洋，憧憬遠航探險，11歲便背著家人，偷偷溜上一艘駛向泰國的大船當見習水手，開始他夢寐以求的冒險生涯。卻由于發覺及時，其父在下一個港口便擋住了他，換來了更為嚴格的懲罰和管教——“以后保證只能躺在床上在幻想中旅行”，使他徹底失去了成為冒險家的可能。
原先《海底兩萬里》，不過是凡爾納一場“幻想中的旅行”！
可“漫步海底平原”“海底森林”“珊瑚王國”等這些逼真又生動，神奇又夢幻的場景重現，卻讓人如臨其境，雖然是作者運用夸張手法描寫的百米長的螃蟹、兩百噸的龍蝦、大椰子大的珍珠等，也逼真得絲毫沒有違和感。
更不用說，被小說的記敘者——博古通今的博物學家阿龍納斯叫做“奇跡”的——“鸚鵡螺號”潛水艇：堅硬如鐵的單層艇體，無窮的機械動力，既不用害怕爆燃和起火，更毋須害怕碰撞和解體；無論是大風大雨的水面，還是壓力極強的海底，都能以每小時五十海里的速率穿梭自如。還有用貝殼類的足絲織成的襯衫、從海洋動物提取的香氛、借輕柔的大藻葉鋪成的床、利用鯨須弄成的筆，就連抽的雪茄煙也是由富含豐富的苯并芘的芥菜制成的……
但是，大量史籍證明，凡爾納生活的時期根本就沒有潛水艇，這一切與海洋相關的神奇東西，都是作者天馬行空幻想下來的。為啥，儒勒·凡爾納被譽為“科幻小說之父”。
可見，寫好懸疑小說的另一個竅門，則是須要神奇的想像力加持，我們向凡爾納又學到一招：大膽想像，神奇幻想。
三、聚焦科學編寫科幻故事作文，見證預見性
凡爾納何止是一位神奇的幻想家，更是一位科學的預言家。有段文字是這樣形容的：曾有這樣一個人，在人類還沒有發明電報的時侯，他小說中的人物早已在用電報傳遞信息；在人類還沒有制造出客機的時侯，他小說中的人物早已駕駛直升機來往；在人類還沒有著手登月工程的時侯，他小說中的人物早已坐在一顆大炮彈里，被巨炮發射到地球上……這個人就是凡爾納，他創作的許多懸疑小說中的科學幻想，現在大部份已變為現實，被人們譽為“科學時代的預言家”。
比如，凡爾納時代，根本就沒有在水下遨游的潛水艇，但《海底兩萬里》中描寫的導彈取名為“鸚鵡螺”，而鸚鵡螺正是以自身薄薄的幾毫米螺殼，而承受下潛到百米深海后所面臨的巨大水壓的螺殼植物，這一細節充分表現了凡爾納廣博的科學知識。更神奇的是，凡爾納筆下的“鸚鵡螺”潛水艇編寫科幻故事作文，有著詳盡的構造說明，并在小說發表25年后，人們制造出的潛水艇，與小說描寫的太原小異……
但是，凡爾納生活的時代，也沒有發明出電。但《海底兩萬里》中尼摩船長介紹各類儀表的用途、如何開采海底金礦等——“一切都用電”。而在我們現代生活中，電，早已必不可少，一切都離不開電。是不是太神奇……
還有，小說中描繪的奇特斑斕的海底世界，如形形色色的軟體植物和卷心菜、斑駁密集的珊瑚王國等，隨著人類對海洋世界的探求和征服，發覺一切居然都是那樣真實……
當人們都說他的小說有“驚人的想像力”時，更驚訝他神奇的預見性，而這種預見是來自嚴謹的科學，并非毫無依據的推測。正如潛水艇發明者西蒙萊克說：儒勒·凡爾納是我一生事業的總指導；無線電發明者馬克尼也曾向世人宣告：凡爾納是啟發我發明的人；美國教授利奧泰盛宣布：現代科技只不過是將凡爾納的預言付之實踐的過程。
《海底兩萬里》這部小說中，有許多學科領域的知識，如阿基米德壓強定理、光的折射和色溫等化學知識都有彰顯。懸疑小說，除了要有天馬行空的奇思異想，更須要嚴謹的科學性來論證其合理智，否則就成了言情小說。由此，我們得出寫好懸疑故事的關鍵一招，便是科學預見，嚴謹探究。
作者簡介
張敏，廣東省高中英語特級班主任。全省優秀班主任，省荊楚名家培養對象，省教研名師，市黨代表，市教壇名師，市名師工作室主持人。王君青春數學名師工作室成員。勤于育人，筆耕不輟，在《中國班主任報》《語文世界》《湖北教育》等報刊刊物發表專業文章百余篇，優秀課例、課件及教學設計獲省市縣各級獎項近50次。弘揚的教育名言：修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
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