更新時間：2023-10-18 05:23:17作者：admin2
現在的印度有259所大學，其中16所為中央直屬大學、27所農業大學、10所醫科大學、49所準大學，11089所學院，大學在校生741.8萬人。其中高校數量從1950～1951年度到 1984～1985年度平均每年增加120余所。到20世紀90年代中期，印度在校大學生數的年均增長率為5%，即使與西方發達國家相比也毫不遜色。印度高等教育機構不僅走外延擴大的道路，更多的是內涵擴大。
大學是一種獨特的教育機構，它們有著共同的歷史淵源，但又深深地植根于各自所處的社會之中。獨立后的印度高等教育得到巨大的發展有其復雜的社會政治、經濟、文化等深層原因。
第一個原因是社會經濟發展的需要及政府的政策傾斜。進行教育投資的目的，是為了提高社會效益。印度政府歷來視教育為通向現代化的門徑，教育的任務就是促進社會經濟的發展。
第二個原因是人口快速增長對高等教育發展的需求。人口問題是發展中國家發展教育時面臨的共同難題，印度獨立后人口迅速增長，從1961年起，每隔10年人口均以20%以上的速度增長，尤其是20世紀70年代以后，每年凈增達 1000多萬人。由于受過高等教育的人員往往可以得到一份較好的工作，可以獲得較高的經濟收入，因此人們都渴望接受高等教育。而巨大的人口基數對現有高等教育造成的巨大壓力，迫使政府擴大規模、加快發展，以滿足民眾需求。
第三是西方教育模式、教育思想的影響。印度高等教育的跨越式發展受到了西方教育思想的較大影響。英國殖民統治時期，統治者需要培養一批對西方有一定了解、懂英語、有一定專業知識的雇員和職員為他們服務，所以英國統治者重視高等教育遠勝于基礎教育。另外，美國教育學家舒爾茨的人力資本理論對獨立后的印度政府影響頗深。他曾指出：“在印度受過高等教育的人的收入分別是受過中等教育、初等教育及文盲的3.2倍、5.2倍和11.9倍。”收入上的巨大差距激發了人們對高等教育的需求和渴望。
印度高等教育迅速發展的又一個原因是高校的師資、教材、教學管理與西方發達國家的著名學府差別不大，特別是在大發展期間仿照美國麻省理工學院模式建立的5所印度理工學院以及中央直屬的德里大學、孟買大學、加爾各答大學、班加羅爾印度科學學院等高校，經過發展已成為可與世界一流大學相媲美的重點高校。凡是這些大學的畢業生，在西方發達國家的著名公司都比較受歡迎。目前，在美國硅谷新崛起的2100家公司中，有 820家是印度人創立的。同時，在西方著名的大公司里，也有大量的印度科技人員負責尖端產品的研究工作。
印度高等教育的跨越式發展無疑給印度的社會、經濟、教育、科技等發展帶來了巨大的變化，并使之成為計算機軟件強國、科技與人才儲備大國。印度工科院校、科技大學等走在前列，使印度的工業在獨立后的幾十年中迅速發展。高等教育事業的發展，也為印度培養了一大批精通英語的高質量科技人才，使印度成為世界上科技人才最多的國家之一。