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五下第二單元習(xí)作寫觀后感，如何寫？

你可以先瞧瞧書本上的提示和要求：

第一，讀一篇文章或一本書，你形成感悟和看法，寫出來，就是摘記。

例如，你讀了《西游記》，認為孫悟空“真了不起”，這就是你的感慨，緊扣這一點能夠?qū)懗鲆黄洝?/p>

第二，寫摘記，應(yīng)先介紹這篇文章或則這本書的主要內(nèi)容，重點是你印象最深的部份。

例如，你讀《西游記》，其主要內(nèi)容是述說唐僧父子兩人歷經(jīng)九九八十一難，去往西天取經(jīng)。

你認為“智取芭蕉扇”這一回，你印象最深刻，把握它就可以寫出精采的觀后感。

第三，可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗。

何種意思？

舉個實例，你從孫悟空聯(lián)想到生活中的“機靈鬼”王明，幫助朋友化解矛盾，還使兩位老師重歸于好。這就屬于“感”的部份，可以寫下去。

第四，題目有兩種寫法。

第一種“讀《xxx》有感”，直截了當(dāng)；

第二種，主標(biāo)題+副標(biāo)題。

例如，智勇雙全孫悟空——讀《西游記》有感。

第二種標(biāo)題寫法，變得比較獨特。

你可以自由選擇。

如何寫好這篇習(xí)作，我有一個建議。你不妨試試“一個人+一件事+一種聯(lián)想”的寫法。

何種意思呢？

（1）找到“一個人”

你讀的文章或則一本書，上面很或許就有一個你很喜歡、很欣賞的一個人，對嗎？

找進去。

例如，你讀《西游記》，你感覺很喜歡“孫悟空”，他就是你寫這篇摘記的關(guān)鍵人物。

（2）把握“一件事”

先詢問自己，為何這個人你這么喜歡？不要說假話，要找到一件事，是這件事讓你感覺非常喜歡他。

例如，《西游記》有一回，“三打白骨精”，孫悟空火眼金睛，揭穿妖怪的陰謀詭計，為了保護師傅，不惜被師傅冤枉，勇于擔(dān)當(dāng)，令人佩服。

把握這件事，寫出你的溫情實感，摘記就有觸動人的力量。

（3）形成“一種聯(lián)想”

舉個實例，孫悟空勇于擔(dān)當(dāng)，從這一點你聯(lián)想到組長老師為了伙伴的利益，在父母面前替人甩鍋，感動全班。

詳細該如何寫呢？

下邊這篇范文供你參考，希望你能舉一反三，寫出更精采的習(xí)作。

智勇雙全“孫大圣”

——讀《西游記》有感

說起《西游記》，無人不知無人不曉。西天取經(jīng)的艱辛，令人余味；除妖除魔的創(chuàng)舉，令人不齒；修成正果的結(jié)局，令人稱快。

其中，我最喜歡的一個故事，堅信你也聽過，《三打白骨精》。是由于孫悟空神勇無敵嗎？不是。是由于白骨精變化多端嗎？更不是。

他的犧牲自我，敢于擔(dān)當(dāng)，才是我為之翹起大手指的真正成因。

事情是這么的：

唐僧父子二人為取真經(jīng)，行至宛子山前。為了吃唐僧肉，妖怪先后變幻為村婦和婦人，全被孫悟空揭穿。唐僧卻不辨人妖，反倒指責(zé)孫悟空肆意縱火，連傷父子兩命，遵守戒律。盛怒之下寫下貶書，唐僧將孫悟空趕回了花果山。白骨精輕易剿滅唐僧。八戒到花果山請教，孫悟空不計前嫌，刺死妖精。父子再次踏上取經(jīng)征途。

由此，我想起了班主任。他長著短發(fā)，眼神犀利，也郭姓。你還別說，有點孫悟空的面容。你們都喊他“孫大圣”。

那次出游，小雪老師忘了帶早餐。大紛紛抬起援手，你一點我一點分給小雪吃。

但是到了玩“激流勇進”的游樂項目時，小雪老師只好焦急看著你們玩。由于他沒帶錢。

張浩見他佩服得唾沫都要出來，就把給兒子買筆袋的錢賣給了他。

下午，父母來校接女兒。張浩父親質(zhì)問張浩買筆袋的錢去哪了，張浩一見父親吹胡須瞪雙眼，支囁嚅吾，一時間不敢說假話。校旁邊，夫妻倆四目相對，多難堪呀！

組長孫大圣見此情形，二話不說，就迎了起來：“張浩父親，您別動怒，張浩的錢是我借走的。我今天就還。”

之后的事，不說也曉得。

不過，全班老師都很感動，班主任老師“孫大圣”的名號愈發(fā)響亮。

有時，急中生智不一定為了自己；有時，敢于擔(dān)當(dāng)也不一定為了責(zé)任。也是出于那一份真心和自私。

孫大圣，是我學(xué)習(xí)的楷模！

【簡要講解】

寫完以后，你有沒有“小感動”？其實，摘記也可以觸動人。

作者是怎么做到的？

第一讀三打白骨精有感，找到“一個人”。

誰？孫悟空

不過，不是由于他的靈力無邊，而是敢于擔(dān)當(dāng)。這就有點新意。

第二，把握“一件事”。

哪件事？

《三打白骨精》。簡略緒論就可以，目的是引出你的感悟和見解。

第三，形成“一種聯(lián)想”。

作者聯(lián)想到營長“孫大圣”。以后，描述他怎樣幫助張浩老師及時挑傳。

你看，“張浩一見父親吹胡須瞪雙眼，支囁嚅吾，一時間不敢說假話。校旁邊，夫妻倆四目相對，多難堪呀！

組長孫大圣見此情形，二話不說，就迎了起來：‘張浩父親，您別動怒，張浩的錢是我借走的。我今天就還?！?/p>

“二話不說讀三打白骨精有感，迎了起來”，即使替人甩鍋，也要把事情攬在肩上，點出組長敢于擔(dān)當(dāng)，毫不遲疑。

這與《西游記》孫悟空的擔(dān)當(dāng)，非常相像。

結(jié)尾部份，小結(jié)點題，而且表達情感，抒發(fā)向“孫大圣”學(xué)習(xí)的心愿。

怎樣樣？是不是挺不錯的？

假如認為對你有啟發(fā)，就趕忙去試試吧。

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祝你進步！

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