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【一線探索】

感受歷史的厚度，積蓄前行的力量

江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校副校長 蔣文麗

今年暑假期間，本校組織了以“星火燎原，少年當(dāng)‘燃’”為名的紅色主題實(shí)踐活動(dòng)，使書本中的歷史變得生動(dòng)具體，給孩子們的假期增添了顯著的紅色色彩。

如何讓紅色基因真正融入童年，學(xué)校想了不少辦法。向師生及家長發(fā)起創(chuàng)意征集活動(dòng)，收獲了眾多寶貴建議——學(xué)生建議引入人工智能創(chuàng)作、虛擬直播等新穎方式；體育教師提議將抗戰(zhàn)題材融入體育活動(dòng)，各學(xué)科教師均表示要將愛國思想融入作業(yè)布置；學(xué)生工作干部主張為不同年級(jí)設(shè)計(jì)個(gè)性化成長方案；家長群體則希望學(xué)校協(xié)助開展紅色基地考察……經(jīng)過廣泛意見交流，“紅色任務(wù)”的框架日益明朗：打造“星火號(hào)”主題專列、推出“光影鑄魂”教育方案、組織“星火接力”主題活動(dòng)。

“星火號(hào)”紅色專列以“中國心”為動(dòng)力，將學(xué)科作業(yè)化作一節(jié)節(jié)車廂，每節(jié)車廂都包含讓孩子“深入歷史”的趣味挑戰(zhàn)。

閱讀車廂設(shè)有“紅色舞臺(tái)”、計(jì)算車廂設(shè)有“模擬沙盤”、英文車廂設(shè)有“對話全球”……在這趟特別列車上，每位學(xué)子都化身為抗戰(zhàn)史詩里的“小小親歷者”。

你看，在藝術(shù)車廂里，六年級(jí)學(xué)生張貝軒正拿著刻刀，在雕琢楊靖宇的肖像?！皩④娂词乖趦鼋┑臓顟B(tài)下，也保持著戰(zhàn)斗的架勢，手里始終握著武器。”張貝軒全神貫注地刻畫著，紅紙上的英雄面容漸漸顯現(xiàn)，雕塑般的剛毅神態(tài)從刀尖下逐漸呈現(xiàn)出來。而在智能科技車廂中，孩子們正在與人工智能交流：“請描繪劉胡蘭——目光要像鋼鐵一樣堅(jiān)定愛國主義教育計(jì)劃，嘴角要帶著不屈的倔強(qiáng)，背景是飄揚(yáng)的紅旗。”為了使人工智能明白“生命壯麗，犧牲崇高”，相關(guān)人員與家長共同查找文獻(xiàn)，修正檢索參數(shù)。一位家長表示：“孩子以前畫英雄都是模仿，但這次借助先進(jìn)技術(shù)，讓他懂得要?jiǎng)?chuàng)作出具備靈魂的英雄形象，必須先理解英雄的內(nèi)涵?！?/p>

家長提出，那趟“星火號(hào)”使歷史變得鮮活。教育機(jī)構(gòu)期待，這列火車可以不斷傳遞愛國精神，引領(lǐng)孩子們走向未來。

那個(gè)名為“光影鑄魂”的活動(dòng)，仿佛一座橋梁，將歲月的回響與今日緊密交織。教育機(jī)構(gòu)慎重挑選了眾多傳世影視作品，倡導(dǎo)家庭集體欣賞，使得銀幕上的影像，轉(zhuǎn)化為一門鮮活的革命歷史學(xué)習(xí)課程。

觀看完電影《南京照相館》之后，不少青少年紛紛向監(jiān)護(hù)人表達(dá)希望去參觀侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的意愿。

社區(qū)外的露天放映場是孩子們熱衷的“影像體驗(yàn)點(diǎn)”。觀看完電影后，孩子們聚在一起興致勃勃地交流，有人提議：“倘若嘎子配備定位裝置，或許能更迅速地尋到抵抗組織，”又有人補(bǔ)充道：“即便缺少定位工具，嘎子的膽識(shí)與謀略照樣能助他達(dá)成目標(biāo)，”大家你一言我一語地爭辯著，紅色思想的嫩芽在孩子們心底慢慢生長。

繁星小隊(duì)的成員們對“老照片有聲故事”產(chǎn)生了濃厚興趣，在探訪王錚將軍故居后，他們圍繞那些褪色的影像反復(fù)錄制講解，內(nèi)容是：“將軍的電臺(tái)晝夜不停運(yùn)轉(zhuǎn)愛國主義教育計(jì)劃，戰(zhàn)士們用被褥遮蓋機(jī)器以隔絕雜音，手指凍傷后便用布條包扎著繼續(xù)發(fā)送電文……”這些年輕人在講述時(shí)，目光中流露出深深的敬佩之情。

“星火傳遞”活動(dòng)使紅色文化拓展到更寬廣的范圍貝語網(wǎng)校，通過“足跡·探索”“勞動(dòng)·開拓”“宣講·發(fā)揚(yáng)”等環(huán)節(jié)，使孩子們對卓越抗戰(zhàn)精神獲得了更深切的體會(huì)。

制作《敵機(jī)轟炸時(shí)我們繼續(xù)上課》的短片期間，道具班同學(xué)專心縫制自制布袋，一針一線之中體會(huì)到自立自強(qiáng)、勤儉節(jié)約的價(jià)值內(nèi)涵。

“星耀實(shí)小”的紅色連廊之中，宣講團(tuán)成員圍繞校友徐星釗，查閱他的個(gè)人回憶錄，參照團(tuán)隊(duì)編寫的相關(guān)書籍等材料，把文字轉(zhuǎn)變成生動(dòng)的宣講內(nèi)容。大隊(duì)輔導(dǎo)員芮夢表示：“我們計(jì)劃成立‘小號(hào)手’組織，吸引更多學(xué)生擔(dān)任紅色故事的講述者。”

從學(xué)校延伸至社會(huì)，從書本走向現(xiàn)實(shí)，我們真誠期盼，每個(gè)學(xué)子都能在功課里體會(huì)歷史的深邃，凝聚前行的動(dòng)力，使光輝的信念在賡續(xù)中恒久璀璨。

《光明日報(bào)》（2025年09月02日?13版）