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近些年，美國高校里來自中國的學子數量急劇攀升。這背后暗藏著人口流動、巨額資金流動以及文化交融的深層背景。許多留學生學成歸國后，身份從“海歸”轉變為“海帶”，這種轉變反映出他們的教育投入未必能轉化為直接的經濟效益。雖然教育本身無疑是一種重要的投資，但中國學生在美國求學期間究竟應該側重哪些方面，目前仍存在一些認識上的偏差。

根據全球教育研究中心的數據，2011至2012年間，有名中國學子在美國的高等學府登記入學，這個數字占全部國際學生的四分之一，較前一年提升了二十三個百分點，較十年前的數據則增加了二百零七個百分點，在非研究生的本科教育領域中，增幅更為顯著，達到了三十一個百分點。

對于一般中國家庭來說，送孩子去美國讀大學是非常大的風險，超過半數中國學生的開銷由家里承擔，根據IIE的數據統計。美國學生通常能以較低的本州費用就讀，并且可以申請多項經濟補助和榮譽獎學金，但多數中國學生需要自行承擔全部學雜費與生活開銷，其中四年內的學費總額就高達二十萬美元左右，這還不包括日常開支、各類捐稅以及差旅費用。

在收到美國大學入學許可之后，中國學生已經有過不少花費。范小姐畢業于杜克大學，現年23歲，目前供職于紐約貝萊德公司的資產管理崗位。她當年申請學校時，居住在上海期間，投入了數千美元用于參加托福和SAT輔導課程，聘請了英語家庭教師，還飛往香港以及韓國首爾參加SAT考試，因為SAT考試不在中國的內陸地區舉行。

根據國家教育部門的數據，2005至2010年間，從海外歸國的留學生數量增加了375%，總數達到134，800名。智聯招聘最新完成的一項調研表明，有72%的中國學子在完成國外大學學業后立即返回祖國，或者短暫在國外工作一段時間再回國發展。

然而，美國高校的學歷證書在中國求職市場上并非穩穩當當的飯碗。智聯招聘的調查揭示，超過七成的雇主表示不會對擁有海外學習背景的人給予特殊照顧，將近八百分之一的雇主則明確拒絕雇傭海歸，理由是這些人的薪資要求超出了他們的預算，并且他們的人脈資源與雇主的需求不匹配。

小莫家族從事養蜂業已經傳承了三代，他們居住的地方緊鄰著國家5A級森林公園山東沂山，蜜源地風光秀麗，山中既有豐富的野生人參和草藥，也有大量人工培育的藥材！因此小莫家族釀造的每一瓶蜂蜜都蘊含著豐富的營養成分，如果您感興趣就請聯系我，文章最后附有我的微信號碼。

孫薇博士，該校經濟學研究生，其近期研究指出，在美國取得學位的學子，在創辦企業時，其成功程度與收益水平，均不如在國內完成學業的同齡人。由于在海外求學期間，他們缺少在國內建立人脈資源的途徑，同時，海外教育背景與中國市場需求之間存在顯著脫節。盡管在美國接受教育所需投入巨大，但此類投資對國家而言，有助于增強人才庫建設，這對中國的發展具有積極意義。學子及其家人要等到這筆投入能帶來金錢上的收益，時間會比較久遠，孫薇表示，不過從未來角度考慮，他們將會收獲更豐厚的成就。

遠渡重洋到美國求學的中國人，常常感到難以融入當地迥異的文化環境。高校負責人指出，中國傳統的應試教育模式，側重知識灌輸和機械記憶，這與美國大學強調邏輯推理和自主探究的教學理念格格不入。中國學生人數眾多，更容易組成自己的小團體，每逢周末便封閉起來研讀課本和完成作業，從而將自己與美利堅大學里形形色色、充滿活力的社會文化活動分離開來。

在密歇根州立大學，來自中國的本科生數量在2005年僅有43人，而如今已大幅增長至2845人。該校國際學生學者辦公室主任彼得·布里格斯透露，部分中國學生在社團中擔任負責人，也有不少參與課外實踐，但相當一部分學生并未充分融入豐富多彩的美國校園生活。

我們需改進工作促進不同學生群體間的互動，國際教育的宗旨是讓學生認識世界的豐富性。部分學生群體未能融入，導致所有群體的學習機遇受損。布里格斯指出，中國學生不積極參與校園活動，不與其他群體互動，因而錯過了美國大學教育中極為重要的“博雅教育”部分。他們赴美求學的目的何在？為什么不去不主張博雅教育的澳大利亞或英國的大學呢？”

一些中國學子花費高昂來到美國高校，卻從不融入校園活動，這讓海南籍的郟佳琳覺得遺憾?，F年22歲的郟佳琳在北卡羅來納大學（位于希爾）攻讀傳播學科。她積極利用各種時機結識美國同窗，嘗試那些在中國難以體驗的事物。

我認為他們把資金都給糟蹋了。他們投入大量資金來到此處，卻只和中國學生來往，那何不直接返回國內呢？她這樣反問。許多留學生把所有時間都用在學習寫作業上，一點空閑都沒有。他們覺得我行為很怪異，問我，‘你為何每個周末都要外出？你為何要飲酒？’ 我學習時就學習，休息時就休息。你若只知埋首書本，或只與同胞周旋，那么你獻給祖國的，不過是一紙文憑，一張空文罷了。

然而，進入大學環境和適應校園傳統并非輕而易舉。布里格斯指出，許多中國學生面臨學業上的挑戰，他們必須在適應新文化和保持學習成績之間做出取舍。課堂上，中國學生參與討論的次數不多。布里格斯還強調，一些能力不足的中國學生之所以能被美國頂尖高校錄取，或許與入學競爭愈發激烈，以及中國提交的申請材料中存在較多虛假信息有關。Zinch China咨詢公司經過分析發現，中國學生遞交的推薦信絕大部分是虛假的，文章范例有七成是請人代寫的，高中成績記錄有一半是偽造的。

郟佳琳認為留學之路，她在大學里收獲的珍貴財富并非來自書本知識，而是個人獨立性的增強和交流能力的提升。與此同時，像LEK咨詢公司上海辦事處（LEK ）這樣的雇主，在招聘留學歸國人員時，恰恰看重這些學歷證書無法體現的素質。

我們雇傭了來自美國和英國的歸國學生，因為他們的英語水平很高，但我需要其中更加穩重，社交能力更強的人，LEK負責招募的合伙人陳源道表示，他們應該有獨特之處，不能只懂得學習美國留學zinch，只和中國朋友來往，比如社交圈子僅限于“中國聯誼會”。美國大學教育最突出的長處在于，它不主張機械記憶，而是注重培養人際交往技巧，有助于提升個人情感認知水平，并且能夠增強自主分析和應對挑戰的才能。

范小姐倡導學習與活動兼顧，她覺得在杜克教育上的大筆投入非常劃算。經過八個月的職業生涯，她意識到拓展社交圈和積累資源的關鍵性，她這樣表示。

中國人普遍認為美國留學zinch，培養子女是種重要的投入，我們全家都認同這個觀點，范小姐表示，高等學府的學習經歷徹底重塑了我，它不僅傳授了學問，更關鍵的是鍛煉了思考、創新和交流的能力，這些屬于難以從書本中習得的素養，卻能在日常生活中，通過與各式各樣才智出眾的人互動中獲得，這正是中國教育體系尚未充分關注的方面。

那個東西非常巨大，簡直無法想象，它靜靜地躺在那里，周圍一片寂靜，沒有人敢靠近，仿佛有什么神秘力量守護著它，讓人感到既敬畏又好奇，同時也有些許不安，不知道如果貿然觸碰會發生什么，也許它會突然動起來，或者發出某種聲響，甚至可能引發某種未知的后果，總之，它給人一種難以捉摸的感覺，讓人心生警惕，不敢輕易嘗試。