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美術(shù)生們對中央美術(shù)學(xué)院情有獨(dú)鐘，而清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院同樣享有極高的聲譽(yù)。今天，杭州純畫室將帶領(lǐng)大家，深入探究清美豐富的教育資源，并詳細(xì)介紹各院系的詳細(xì)信息。

一、學(xué)院概況

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，英文名稱縮寫為“of Arts & ，”，常被簡稱為“清華美院”或“清美”，作為清華大學(xué)下設(shè)的二級學(xué)院，在國內(nèi)藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域享有較高的知名度和影響力。該學(xué)院在藝術(shù)學(xué)理論、美術(shù)學(xué)以及設(shè)計(jì)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域享有盛譽(yù)。

至2021年3月，該學(xué)院共擁有11個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，涵蓋25個(gè)本科專業(yè)領(lǐng)域，設(shè)有3個(gè)博士后科研流動(dòng)站，3個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及1個(gè)國家級重點(diǎn)學(xué)科（設(shè)計(jì)藝術(shù)），還有3個(gè)北京市重點(diǎn)學(xué)科（設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)、信息藝術(shù)設(shè)計(jì)交叉學(xué)科）。此外，學(xué)院擁有一支190人的教師隊(duì)伍，以及1109名本科生（包括90名國際學(xué)生），以及816名研究生（其中博士生171人，國際學(xué)生37人）。

現(xiàn)任院長及黨委書記由馬賽擔(dān)任，而名譽(yù)校長一職則由馮遠(yuǎn)擔(dān)任。該院的院訓(xùn)為“自強(qiáng)不息，厚德載物”。在1911年清華學(xué)堂初創(chuàng)階段，便確立了“進(jìn)德修業(yè)、自強(qiáng)不息”的教育理念。隨后在1914年，知名學(xué)者梁啟超蒞臨清華，以“君子”為主題發(fā)表了演講。他引用《周易》中乾、坤兩卦的象辭：“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”、“地勢坤，君子應(yīng)厚德載物”，以此鼓舞清華學(xué)子崇尚道德、勤奮學(xué)習(xí)，立志奮發(fā)圖強(qiáng)，以期將來能夠承擔(dān)重任，成為社會(huì)的中流砥柱。隨后，“不斷自我提升，以深厚的德行承載萬物”的理念演變?yōu)榍迦A的校訓(xùn)，這一精神也被融入校徽之中，進(jìn)而成為師生共同遵循的規(guī)范。

二、歷史沿革

學(xué)院的前身是中央工藝美術(shù)學(xué)院，成立于1956年1月。到了1957年，學(xué)院成為了文化部的直屬單位，同時(shí)中央工藝美術(shù)科學(xué)研究所也成為了學(xué)院的一部分。再后來，在1960年5月，學(xué)院被文化部認(rèn)定為全國12所重點(diǎn)藝術(shù)院校之一。而1998年1月，中國輕工管理干部學(xué)院也加入了學(xué)院的行列。1998年，我國進(jìn)行了國務(wù)院機(jī)構(gòu)的改革，學(xué)院的主管單位國家輕工業(yè)局隨之納入了國家經(jīng)貿(mào)委的體系。同年9月，學(xué)院的管理權(quán)劃歸至北京市。到了1999年11月20日，中央工藝美術(shù)學(xué)院正式成為清華大學(xué)的一部分，并且學(xué)院的名字也被改為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。

2000年，設(shè)立了繪畫、雕塑以及工藝美術(shù)三個(gè)系別。同時(shí)，學(xué)院獲得了美術(shù)學(xué)碩士學(xué)位的授予權(quán)。進(jìn)入2001年，1月份，“設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)”被評為全國高等學(xué)府的重點(diǎn)學(xué)科。到了5月份，清華大學(xué)正式成立了“清華大學(xué)藝術(shù)與科學(xué)研究中心”，該中心隸屬于美術(shù)學(xué)院。

2002年，設(shè)立了基礎(chǔ)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)。到了2003年9月，我們?nèi)〉昧嗣佬g(shù)學(xué)博士點(diǎn)的授予權(quán)。同年10月，我們成功獲準(zhǔn)設(shè)立了“藝術(shù)學(xué)”博士后科研流動(dòng)站。再至2006年，我們獲得了藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán)。

三、教學(xué)理念

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院在教學(xué)理念方面，不僅注重藝術(shù)與科學(xué)的融合，而且重視對民族和民間藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新，始終將生活視為藝術(shù)創(chuàng)作的靈感之源，并堅(jiān)信工藝美術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，面向現(xiàn)代生產(chǎn)，貼近大眾生活。

在《裝飾》雜志創(chuàng)刊號(hào)的封面上，我們可以看到“衣、食、住、行”四項(xiàng)基本需求的旗幟圖案，這一圖形不僅精準(zhǔn)地反映了學(xué)校的辦學(xué)宗旨，而且象征著其藝術(shù)創(chuàng)作與學(xué)術(shù)追求。這種核心理念，構(gòu)筑了中國設(shè)計(jì)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，并為我國現(xiàn)代工藝美術(shù)及設(shè)計(jì)藝術(shù)理論的發(fā)展與藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮提供了源源不斷的靈感與動(dòng)力。

四、師資力量

2021年3月學(xué)院信息揭示，學(xué)院教師總數(shù)達(dá)198名，其中包括72位正高級教師（如教授、研究員），101位副高級教師（包括副教授、副研究員及高級工程師），24位中級教師（如講師、助理教授），以及1位助教。此外，學(xué)院還擁有2位國家級教學(xué)名師和7位北京市教學(xué)名師。同時(shí)，學(xué)院設(shè)有1個(gè)國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)和1個(gè)北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

五、輝煌工程

人民大會(huì)堂建筑裝飾與室內(nèi)設(shè)計(jì)

人民大會(huì)堂乃全國人大召開會(huì)議的場所，亦為國家與民眾政治活動(dòng)的中心，始建于1959年，位列國慶十周年“十大建筑”之列，位于天安門廣場西側(cè)。周恩來總理對人民大會(huì)堂的裝飾風(fēng)格提出了明確要求：應(yīng)體現(xiàn)民族特色、科學(xué)精神與大眾情懷；需繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時(shí)探索新中國建筑藝術(shù)的新形式與內(nèi)涵，古為今用，洋為中用。

建筑師與設(shè)計(jì)師們，在嚴(yán)格遵守政治規(guī)范和應(yīng)對繁復(fù)功能需求的前提下，借助先進(jìn)的科技手段和現(xiàn)代建材，面對設(shè)計(jì)施工期限僅剩不到十個(gè)月的緊張局面，成功打造了一座既符合人民時(shí)代精神，又彰顯民族特色的建筑杰作。

1958年12月，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院成立了由75位師生構(gòu)成的“十大建筑”裝飾設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)由副院長雷圭元擔(dān)任負(fù)責(zé)人。團(tuán)隊(duì)中包括17位教師，如雷圭元、吳勞、奚小彭、程尚仁、常沙娜、溫練昌、梅健鷹、張守智、李綿璐、黃能馥、金寶升等，以及58名高年級學(xué)生，他們留校繼續(xù)學(xué)習(xí)，為團(tuán)隊(duì)提供支持。建筑工程領(lǐng)域內(nèi)繁復(fù)多樣的技術(shù)流程和施工步驟構(gòu)成了諸多限制，然而，學(xué)院的師生們依然堅(jiān)持在實(shí)踐過程中不斷學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹，并將所學(xué)知識(shí)有效應(yīng)用于實(shí)際操作中。

國徽設(shè)計(jì)

國徽的設(shè)計(jì)工作是在國家最高領(lǐng)導(dǎo)層的嚴(yán)格審查和決策指導(dǎo)下進(jìn)行的，同時(shí)得到了眾多時(shí)代精英的積極參與。在這個(gè)過程中，林徽因和梁思成領(lǐng)導(dǎo)的清華大學(xué)營建系，以及以張仃、張光宇、周令釗等人為核心的中央美術(shù)學(xué)院實(shí)用美術(shù)系，共同參與了設(shè)計(jì)，并齊心協(xié)力完成了這一任務(wù)。

經(jīng)過反復(fù)征求意見和不斷調(diào)整，最終采納了清華大學(xué)建筑系國徽設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的提案，該方案以金色和紅色為主要色調(diào)。1950年6月11日，政協(xié)國徽小組會(huì)議原則上同意了以天安門圖案為設(shè)計(jì)元素。

清華大學(xué)營建系雕塑領(lǐng)域的專家高莊教授，從平面圖案到石膏模型，憑借其敏銳的藝術(shù)觸覺和強(qiáng)烈的歷史使命感，不畏巨大的政治壓力，對國家審查批準(zhǔn)后的國徽圖案進(jìn)行了多角度的修改與優(yōu)化。

六、基礎(chǔ)設(shè)施

清華大學(xué)設(shè)有8個(gè)校級研究中心（實(shí)驗(yàn)室），包括藝術(shù)與科學(xué)研究中心、張仃藝術(shù)研究中心、吳冠中藝術(shù)研究中心、中國古文字藝術(shù)研究中心、終身學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室、益童全球創(chuàng)新中心、未來實(shí)驗(yàn)室以及與阿里巴巴合作的自然交互體驗(yàn)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。設(shè)有超過30個(gè)院級研究所，其中包括清華大學(xué)藝術(shù)與科學(xué)研究中心下轄的5個(gè)研究所。

文化部設(shè)立了一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，名為傳統(tǒng)工藝與材料研究文化和旅游部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心晉升為國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，并配備了29個(gè)實(shí)驗(yàn)室，總面積達(dá)到13160平方米。清華大學(xué)美術(shù)圖書館藏書量超過25萬冊，該館設(shè)施完善，功能全面，并且是開放式的數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)圖書館。

七、院系簡介

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院擁有染織服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、信息藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)史論、繪畫、雕塑以及工業(yè)設(shè)計(jì)等十個(gè)院系，不知各位同學(xué)是否有心儀的專業(yè)？接下來，我們將逐一為大家進(jìn)行介紹。

染織服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系

染織服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系起源于染織美術(shù)系，這一系別是1956年學(xué)院成立時(shí)首批設(shè)立的專業(yè)系之一。隨后室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹，在1980年，學(xué)院增設(shè)了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)；四年后的1984年，正式成立了服裝設(shè)計(jì)系；再經(jīng)過七年的發(fā)展，到1991年，染織美術(shù)系與服裝設(shè)計(jì)系實(shí)現(xiàn)了合并，共同組成了現(xiàn)在的染織服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系。

染織服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系設(shè)有染織和服裝設(shè)計(jì)兩大專業(yè)方向，這些方向均提供四年制本科教育，并設(shè)有兩年至三年的普通碩士學(xué)位課程以及藝術(shù)碩士學(xué)位課程。此外，還包括藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)領(lǐng)域下服裝設(shè)計(jì)研究方向的博士學(xué)位課程。由此，該系已構(gòu)建起一個(gè)涵蓋多個(gè)層次的教學(xué)體系。

陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)系

陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)系，其歷史可追溯至北平國立藝術(shù)專科學(xué)校的陶瓷科。自1949年新中國成立，該科更名為中央美術(shù)學(xué)院實(shí)用美術(shù)系陶瓷科。到了1956年，隨著中央工藝美術(shù)學(xué)院的創(chuàng)立，陶瓷科從中央美術(shù)學(xué)院遷移而來，正式轉(zhuǎn)變?yōu)樘沾擅佬g(shù)系。

陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)系的教學(xué)體系主要由陶瓷設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)陶藝和現(xiàn)代陶藝三大核心課程構(gòu)成，這些課程構(gòu)成了專業(yè)的主體教學(xué)模塊。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系的核心課程涵蓋裝飾藝術(shù)、品牌形象與視覺系統(tǒng)、包裝設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、插圖藝術(shù)、書籍設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)圖形以及數(shù)字媒體藝術(shù)等多個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。經(jīng)過多次教學(xué)方案的整合與優(yōu)化，該系已建立起獨(dú)具特色的視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系。目前，該系共設(shè)有本科課程28門，其中核心專業(yè)課程18門，專業(yè)選修課程10門。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院（原中央工藝美院）在成立之初，設(shè)立了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系，這是其下設(shè)的三大專業(yè)系之一。該系不僅是我國視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域教學(xué)和研究體系構(gòu)建與發(fā)展的關(guān)鍵發(fā)源地，更是該領(lǐng)域的領(lǐng)軍者。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系

術(shù)設(shè)計(jì)系是我國最早建立環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)專業(yè)的機(jī)構(gòu)，該系的歷史可以追溯到1957年成立的中央工藝美術(shù)學(xué)院室內(nèi)裝飾系。該系在環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有悠久的歷史和深厚的學(xué)術(shù)積淀。

術(shù)設(shè)計(jì)系集結(jié)了高水平的教師隊(duì)伍、源遠(yuǎn)流長的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)以及全面完善的教學(xué)設(shè)施，涵蓋了本科、碩士、博士、博士后以及訪問學(xué)者等多個(gè)層次的人才培養(yǎng)途徑。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系的核心課程涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括但不限于城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的景觀設(shè)計(jì)、園林藝術(shù)、建筑內(nèi)外空間規(guī)劃，以及家具、設(shè)施和陳設(shè)的綜合設(shè)計(jì)。這些內(nèi)容關(guān)聯(lián)了規(guī)劃、建筑、土木工程、造型藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境物理、人類行為學(xué)和心理學(xué)科等多個(gè)專業(yè)分支。

工藝美術(shù)系

為了滿足新中國工藝美術(shù)事業(yè)發(fā)展的需求，1956年設(shè)立了中央工藝美術(shù)學(xué)院及中央工藝美術(shù)學(xué)科研究所。隨后，在1975年，又成立了特種工藝美術(shù)系。1988年，該系更名為裝飾藝術(shù)系。最終，在1999年12月，正式定名為工藝美術(shù)系。

在2000年，基于原有的金屬藝術(shù)與漆藝術(shù)兩個(gè)專業(yè)，工藝美術(shù)系通過吸納師資力量、建設(shè)新的工坊以及與企業(yè)的合作等多種途徑，成功籌備并設(shè)立了纖維藝術(shù)與玻璃藝術(shù)兩個(gè)新的專業(yè)。

2006年，學(xué)院整體搬遷至新校區(qū)后，工藝美術(shù)系最終確立了包含金屬藝術(shù)、漆藝術(shù)、玻璃藝術(shù)以及纖維藝術(shù)四個(gè)專業(yè)，并配備了金屬藝術(shù)、漆藝術(shù)、玻璃藝術(shù)、纖維藝術(shù)和首飾藝術(shù)五個(gè)實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)框架與發(fā)展格局。憑借其豐富的專業(yè)設(shè)置和完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，該系已成為我國工藝美術(shù)教育研究領(lǐng)域的核心力量和先鋒，是目前國內(nèi)唯一能夠從本科生培養(yǎng)至博士研究生的完整教學(xué)科研體系。

信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系

自21世紀(jì)伊始，以信息技術(shù)為標(biāo)志的尖端科技迅速崛起，生活和藝術(shù)表現(xiàn)形式經(jīng)歷了深刻轉(zhuǎn)變。在這一時(shí)代背景下，信息藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)于2005年正式設(shè)立，其目標(biāo)在于培育藝術(shù)與科技相結(jié)合的復(fù)合型人才，致力于在新技術(shù)環(huán)境下探索設(shè)計(jì)創(chuàng)新與藝術(shù)表現(xiàn)的新途徑。

本系涵蓋藝術(shù)與科技（信息設(shè)計(jì)）領(lǐng)域、動(dòng)畫制作以及攝影技術(shù)三大專業(yè)，擁有一支背景多元、實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍；課程設(shè)置注重交叉融合，設(shè)計(jì)科研能力突出；在國內(nèi)外享有盛譽(yù)，影響力頗高。

藝術(shù)史論系

1983年，藝術(shù)史論系正式成立，起初被稱為工藝美術(shù)史系。這一系的歷史淵源可以追溯到1956年，當(dāng)時(shí)中央工藝美術(shù)學(xué)院設(shè)立了共同課教研室下的史論教研組。到了1977年，隨著學(xué)院的招生恢復(fù)，史論教研組便開始對工藝美術(shù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全國范圍內(nèi)的考察，并據(jù)此編撰了《中國工藝美術(shù)簡史》。再后來，1981年，該學(xué)院在國內(nèi)教育領(lǐng)域內(nèi)首次獲得了“工藝美術(shù)歷史與研究”碩士學(xué)位的授予權(quán)。在1983年，我國成立了工藝美術(shù)史系，這是全國首個(gè)正式建立的工藝美術(shù)史論專業(yè)，當(dāng)年首次招收了17名本科生。

1986年，我國工藝美術(shù)史系榮獲全國首個(gè)工藝美術(shù)史論博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的殊榮。1999年，該系隨學(xué)院并入清華大學(xué)，系名也隨之更改為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)系。到了2001年，最終正式定名為藝術(shù)史論系。藝術(shù)史論系不僅堅(jiān)持了工藝美術(shù)和設(shè)計(jì)史論的研究特色，還吸納了優(yōu)秀師資力量，強(qiáng)化了美術(shù)史論、藝術(shù)批評以及美學(xué)領(lǐng)域的探究。該系于2000年成功獲得了美術(shù)學(xué)碩士學(xué)位的授予權(quán)，并在2003年進(jìn)一步獲得了美術(shù)學(xué)博士學(xué)位的授予權(quán)。隨后，在2004年，藝術(shù)學(xué)博士后科研流動(dòng)站得以設(shè)立。

2011年，藝術(shù)學(xué)晉升為獨(dú)立學(xué)科門類之后，藝術(shù)史論系成功獲得了藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科的碩士及博士學(xué)位授予權(quán)。在這一學(xué)科體系內(nèi)，我們既繼承了過往的傳統(tǒng)，又充分展現(xiàn)了自身的特色，對各類資源進(jìn)行了有效整合，最終構(gòu)建起了一個(gè)在藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批評以及藝術(shù)管理等多個(gè)領(lǐng)域全面發(fā)展且各有側(cè)重的學(xué)科體系。

繪畫系

1999年，中央工藝美術(shù)學(xué)院與清華大學(xué)實(shí)現(xiàn)了合并，學(xué)院隨之更名為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。這一合并成為學(xué)院發(fā)展的新起點(diǎn)，基于原裝飾藝術(shù)系的基礎(chǔ)，學(xué)院增設(shè)了繪畫系。自學(xué)院建立繪畫系以來，我們深入挖掘并充分利用了既有的繪畫教學(xué)資源和潛力。同時(shí)，我們大力引進(jìn)了國內(nèi)外眾多優(yōu)秀的繪畫專業(yè)人才。如今，繪畫系已經(jīng)構(gòu)建起一支在社會(huì)上具有廣泛影響力、在學(xué)術(shù)創(chuàng)作上實(shí)力雄厚的繪畫專業(yè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，為社會(huì)輸送了眾多優(yōu)秀的繪畫創(chuàng)作和研究人才。

繪畫系目前設(shè)有油畫、國畫、壁畫與公共藝術(shù)、版畫四個(gè)專業(yè)方向。這四個(gè)方向各有特色，研究重點(diǎn)各異。在當(dāng)代藝術(shù)教育的背景和體系內(nèi)，這些專業(yè)既能在內(nèi)部以及相互之間保持相互學(xué)習(xí)、吸收和促進(jìn)的態(tài)勢，又能在多樣性的教學(xué)理念中共同發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，我們不僅重視傳統(tǒng)造型藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的根本性和引領(lǐng)作用，還鼓勵(lì)對當(dāng)代藝術(shù)的深入思考和探索實(shí)踐。

雕塑系

雕塑專業(yè)自2000年設(shè)立以來，歷經(jīng)數(shù)年成長，目前擁有一批學(xué)術(shù)骨干，包括十位教授，三位副教授，四位講師以及一位助教。這一團(tuán)隊(duì)已初具較高教學(xué)水平。我們秉承著繼承傳統(tǒng)、立足現(xiàn)今、展望未來的教育理念。

本系致力于專業(yè)技能的系統(tǒng)化傳授，同時(shí)重視創(chuàng)新和實(shí)踐能力的提升。鑒于社會(huì)主義文化建設(shè)事業(yè)的需求，致力于培育具備優(yōu)良綜合素質(zhì)、扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、寬廣理論視野，并懷揣藝術(shù)理想與人文精神的雕塑創(chuàng)作、教學(xué)與研究方面的專業(yè)人才。

工業(yè)設(shè)計(jì)系

我系是國內(nèi)率先開展工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的機(jī)構(gòu)之一，在構(gòu)建適應(yīng)我國國情的工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)體系方面，進(jìn)行了持續(xù)且富有成效的探索。1991年制定的工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱榮獲北京市高校優(yōu)秀教學(xué)科研成果二等獎(jiǎng)，同時(shí)也成為了當(dāng)時(shí)國內(nèi)眾多院校開展工業(yè)設(shè)計(jì)教育的重要參考和借鑒。自2000年起，得益于學(xué)院不斷深化的教學(xué)改革舉措，工業(yè)設(shè)計(jì)系不僅實(shí)施了系內(nèi)跨專業(yè)的基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程相結(jié)合的本科教學(xué)體系，而且特別強(qiáng)調(diào)了以核心設(shè)計(jì)課程為引領(lǐng)，帶動(dòng)一系列專業(yè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)策略。

八、招生計(jì)劃

九、錄取原則及分?jǐn)?shù)線

2023錄取原則摘要：

錄取辦法

(1) 設(shè)計(jì)學(xué)類

高考成績須達(dá)到所在省份本科（文科/理科）一批錄取分?jǐn)?shù)線，且不包括政策性加分，錄取將依據(jù)綜合成績（文理科統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行，從高分到低分排序。若綜合成績相同且招生計(jì)劃未滿，則將依次參考專業(yè)課總分、素描、色彩、速寫等科目成績進(jìn)行擇優(yōu)錄取。

(2) 美術(shù)學(xué)類

若考生的高考分?jǐn)?shù)達(dá)到其所在省份本科（文科或理科）第一批次的錄取分?jǐn)?shù)線，將依照專業(yè)課成績的排名由高至低進(jìn)行選拔。若專業(yè)課成績相同且招生計(jì)劃名額有限，則將依次根據(jù)文化課成績的相對高低進(jìn)行優(yōu)先錄取。

(3) 藝術(shù)史論專業(yè)

在高考成績達(dá)到本省本科文史類一批錄取線的學(xué)生中，將根據(jù)他們的文化課成績進(jìn)行排名，并按照從優(yōu)到劣的順序進(jìn)行錄取。若文化課成績相同且招生計(jì)劃尚有剩余，則將依次按照高考語文、數(shù)學(xué)、英語三門科目的分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行錄取。

注：

在那些藝術(shù)類和普通文理類高考滿分分值存在差異的省份，省本科一批線（文科或理科）會(huì)根據(jù)相應(yīng)的比例進(jìn)行折算，并且結(jié)果會(huì)四舍五入取整數(shù)。

合并一二本科批次的省份在劃定一批錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，將依據(jù)各省份針對普通類特殊類型招生所設(shè)定的控制分?jǐn)?shù)線進(jìn)行操作，而對于其他特殊規(guī)定，各省份將分別予以公布。

專業(yè)課成績換算為折算成績（即專業(yè)課成績除以專業(yè)入圍分?jǐn)?shù)線再乘以100）以及文化課的相對成績，均需進(jìn)行四舍五入處理，最終保留至小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字。

各省錄取比例

設(shè)計(jì)學(xué)類和美術(shù)學(xué)類在北京市的招生名額占總計(jì)劃的15%，具體為設(shè)計(jì)學(xué)類錄取26名，美術(shù)學(xué)類錄取8名。若生源不足，剩余名額將調(diào)配至其他省份。而在其他省份，錄取人數(shù)占總計(jì)劃的85%，設(shè)計(jì)學(xué)類錄取144名，美術(shù)學(xué)類錄取47名。需要注意的是，每個(gè)省份的設(shè)計(jì)學(xué)類錄取人數(shù)不超過26名，美術(shù)學(xué)類不超過8名，若超過此上限，將單獨(dú)設(shè)定錄取分?jǐn)?shù)線。

藝術(shù)史論專業(yè)在全國范圍內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)一招生，具體到各個(gè)省份，每個(gè)省份的錄取名額被嚴(yán)格限制在2人以內(nèi)，對于超出這一名額上限的省份，則會(huì)單獨(dú)設(shè)定錄取分?jǐn)?shù)線。

專業(yè)錄取原則

我校將對符合設(shè)計(jì)學(xué)類和美術(shù)學(xué)類錄取要求的考生進(jìn)行選拔，依據(jù)考生所填報(bào)的專業(yè)意向，依照專業(yè)課成績由高至低進(jìn)行專業(yè)分配。若專業(yè)課成績持平，則將優(yōu)先考慮文化課成績較高的考生。在錄取過程中，首先確保第一志愿的錄取，若未能如愿，則將依次對第二志愿進(jìn)行排序錄取。若兩位志愿均未被錄取且考生同意在專業(yè)類內(nèi)進(jìn)行調(diào)劑，則將在該專業(yè)類內(nèi)進(jìn)行調(diào)劑安排；若考生拒絕接受專業(yè)類內(nèi)的調(diào)劑，則將不會(huì)被錄取。

注：專業(yè)志愿以考生報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)所填報(bào)信息為準(zhǔn)。

十、2022年本科藝術(shù)類提前批錄取分?jǐn)?shù)線

一、設(shè)計(jì)學(xué)類

持有我校2022年專業(yè)考試合格證書的考生，若其高考分?jǐn)?shù)（不含政策性加分）達(dá)到所在省份本科（文科或理科）一批錄取分?jǐn)?shù)線，且北京地區(qū)綜合成績須在219.54分及以上、重慶地區(qū)在214.08分及以上、四川地區(qū)在208.64分及以上、其他省份在207.57分及以上，則具備錄取資格。

以上錄取北京生源26人，其他省生源144人。

二、美術(shù)學(xué)類

持有我校2022年專業(yè)考試合格證書的考生，若其語文和外語成績均滿足最低分?jǐn)?shù)線，且文化課成績相對值不小于80分，北京地區(qū)專業(yè)課成績須達(dá)到520分，其他省份考生則需達(dá)到527.5分（若專業(yè)課成績相同均為527.5分，則文化課成績相對值需達(dá)到88.34分以上），則具備錄取資格。

以上錄取北京生源8人，其他省生源47人。

三、藝術(shù)史論

藝術(shù)史論專業(yè)初選合格的考生，若其高考分?jǐn)?shù)達(dá)到所在省份本科文史類一批錄取標(biāo)準(zhǔn)，且文化課成績在山東達(dá)到127.49分、河北達(dá)到126.88分、江蘇達(dá)到119.81分，或在其他省份達(dá)到115.88分，則可被錄取。

以上錄取人數(shù)15名。

注：

文化課相對成績的計(jì)算方法是將高考成績除以本省文史或理工類本科一批的分?jǐn)?shù)線，然后乘以100。

設(shè)計(jì)學(xué)類綜合評定結(jié)果為：專業(yè)課得分占入圍分?jǐn)?shù)線（外埠為515分，北京為497.5分）的比例乘以100，再加上高考成績占所在省文史或理工類本科一批線比例乘以100。

專業(yè)課成績的折算與文化課的相對成績都需進(jìn)行四舍五入處理，最終保留至小數(shù)點(diǎn)后第二位數(shù)字。

合并一二本科批次的省份，其一批線將依據(jù)各省份對應(yīng)的特殊類型控制分?jǐn)?shù)線來實(shí)施。

關(guān)于單科成績要求：

報(bào)考美術(shù)學(xué)專業(yè)的考生貝語網(wǎng)校，其語文考試成績需達(dá)到80分及以上（滿分150分），外語成績則需達(dá)到70分及以上（滿分150分）。請注意，若單科滿分為非150分制，則成績將按照相應(yīng)比例進(jìn)行折算。

關(guān)于錄取到各專業(yè)方向原則：

我校美術(shù)學(xué)院對符合錄取標(biāo)準(zhǔn)的考生，將依據(jù)其填報(bào)的專業(yè)志愿，依據(jù)專業(yè)課成績由高至低進(jìn)行選拔，分配至相應(yīng)專業(yè)（若專業(yè)課成績相同，將優(yōu)先考慮文化課成績較高的考生）。在錄取過程中，首先確保第一志愿的錄取，若第一志愿未果，則按順序考慮第二、第三志愿，依次進(jìn)行排序錄取。若三個(gè)志愿均未成功錄取且愿意接受調(diào)劑安排，則將在本招生類別中進(jìn)行調(diào)劑分配；若拒絕調(diào)劑安排，則將不會(huì)被錄取。