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日前，西班牙學(xué)院碩士招生辦宣布不再?gòu)?qiáng)制要求申請(qǐng)人遞交SAT/ACT考試成績(jī)。緊跟其后，中國(guó)Top50大學(xué)威廉瑪麗大學(xué)也宣布采取永久標(biāo)化可選新政。

*圖片始于官網(wǎng)

截止現(xiàn)在，除哈佛學(xué)院和布朗學(xué)院暫未更新標(biāo)化新政，八大藤校中其他幾所學(xué)院均已更新相關(guān)信息及持續(xù)時(shí)間：

耶魯學(xué)院：標(biāo)化可選（-)

耶魯學(xué)院:標(biāo)化可選（-)

賓夕法尼亞學(xué)院:標(biāo)化可選()

達(dá)特茅斯大學(xué)：標(biāo)化可選()

康奈爾學(xué)院：標(biāo)化可選()

夢(mèng)校不要求標(biāo)化成績(jī)了，是不是說(shuō)明沒(méi)必要考了？或則你們申請(qǐng)頂級(jí)名校的機(jī)會(huì)顯得平等了？別急，看完以下數(shù)據(jù)，雖然你對(duì)永久推行會(huì)有新認(rèn)識(shí)。

不要求標(biāo)化考試成績(jī)

對(duì)申請(qǐng)者來(lái)提到底是好是壞？

這幾年英美雙申的趨勢(shì)非常顯著，即使申請(qǐng)結(jié)果擺在面前，留學(xué)家庭都認(rèn)為壓力巨大。模糊的申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)雜的申請(qǐng)步驟，而最終師生們常常會(huì)認(rèn)為投檔結(jié)果與付出嚴(yán)重不匹配……

這么中國(guó)頂級(jí)名校們，究竟想要哪些樣的中學(xué)生？標(biāo)化真的可有可無(wú)嗎？

“弱化標(biāo)化成績(jī)，是為了讓更多潛在的真學(xué)渣順利出圈？”

按照中國(guó)高校現(xiàn)實(shí)的投檔狀況來(lái)看，排行靠前的中國(guó)高校，仍然有高比列的中學(xué)生提交了標(biāo)化考試成績(jī)。每年出席ACT和SAT考試來(lái)申請(qǐng)臺(tái)灣中學(xué)的師生群體依然很龐大。

按照耶魯學(xué)院2021新生調(diào)查顯示，有89%的師生都遞交了SAT或則ACT成績(jī)，但是入學(xué)新生SAT成績(jī)中位數(shù)為1510（這一和標(biāo)化可選之前的成績(jī)基本持平）。

除此此外，西班牙學(xué)院有70%的中學(xué)生遞交了標(biāo)化成績(jī)，新生SAT平均分高達(dá)1535。哈佛學(xué)院入學(xué)新生SAT中位數(shù)為1470-1570；ACT中位數(shù)則是32-35。

表面上說(shuō)“標(biāo)化可選”，并且實(shí)際上投檔的師生除了大部份遞交了成績(jī)單，但是成績(jī)都很有競(jìng)爭(zhēng)力。雖然學(xué)院不強(qiáng)制遞交標(biāo)化成績(jī)，但這也僅僅部份小學(xué)的客氣話(huà)，當(dāng)真可就麻煩了！

對(duì)美國(guó)中學(xué)生而言，只是由于某個(gè)學(xué)院推行標(biāo)化考試可選新政就決定不遞交標(biāo)化分?jǐn)?shù)既不慎重也不明智。

在決定是否遞交標(biāo)化分?jǐn)?shù)前，我們不但還要明晰標(biāo)化可選新政對(duì)國(guó)際中學(xué)生是否適用，由于臺(tái)灣中學(xué)能充分了解臺(tái)灣大學(xué)的背景，并進(jìn)行學(xué)術(shù)調(diào)查，但國(guó)際中學(xué)生常常是通過(guò)標(biāo)化來(lái)證明自身的學(xué)術(shù)力。除此此外我們更須要了解學(xué)院在招生評(píng)估時(shí)到底是否將（針對(duì)這些選擇遞交分?jǐn)?shù)的申請(qǐng)人）標(biāo)化分?jǐn)?shù)列入考慮范疇內(nèi)。

標(biāo)化成績(jī)是諸多招生指標(biāo)中最可信賴(lài)的考量國(guó)際生學(xué)術(shù)能力的誘因，強(qiáng)悍的SAT/ACT分?jǐn)?shù)常常能提高你的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力！因而，有能力的中學(xué)生還是要力爭(zhēng)考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)下來(lái)，提高自己的投檔機(jī)率。

“不須要‘做題家’

我們還要一個(gè)全面發(fā)展的中學(xué)生。”

然而，標(biāo)化對(duì)于臺(tái)灣申請(qǐng)也是一道基礎(chǔ)門(mén)坎，不僅成績(jī)外，還能篩掉普通學(xué)渣和真學(xué)渣的是綜合素養(yǎng)。那很多素養(yǎng)是何種呢？

領(lǐng)導(dǎo)力，組織力

因?yàn)橹袊?guó)推崇的是領(lǐng)袖教育，排行越靠前的中學(xué)越要求師生具備優(yōu)秀的組織力和領(lǐng)導(dǎo)力，如兼任過(guò)師生會(huì)主席，社聯(lián)主席，學(xué)院歌唱大賽的組織者或志愿者活動(dòng)的組織者。

社會(huì)責(zé)任感

中國(guó)頂級(jí)中學(xué)更重視師生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。社會(huì)責(zé)任感不能只浮于文字，更重要的是展現(xiàn)在活動(dòng)中，如參與慈善活動(dòng)美國(guó)大學(xué)入學(xué)要求，環(huán)保活動(dòng)等。

與所選專(zhuān)業(yè)相關(guān)活動(dòng)參與度

中國(guó)頂級(jí)中學(xué)更偏愛(ài)某些積極出席與所選專(zhuān)業(yè)相關(guān)活動(dòng)的中學(xué)生。師生出席與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，既能展現(xiàn)在本專(zhuān)業(yè)方面的潛力，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的熱情，能夠?yàn)橹蟮膶?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

美術(shù)或體育特長(zhǎng)

中國(guó)高校更喜歡有美術(shù)或體育特長(zhǎng)的中學(xué)生。例如，X師生成績(jī)十分好，且也有一些體育、藝術(shù)、音樂(lè)之類(lèi)的特長(zhǎng)；這個(gè)師生十分熱愛(ài)學(xué)術(shù)，并積極參與各種學(xué)術(shù)大賽、表演等。留意！讓自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極至特別加分的。

值得一提的是，無(wú)論何種活動(dòng)，富有激情的深度參與是招生官所看重的，浮皮潦草的簡(jiǎn)略參與是沒(méi)有份量的。

中國(guó)頂級(jí)中學(xué)的招生官會(huì)反復(fù)批閱師生的申請(qǐng)材料，就是為了找具備上述素養(yǎng)的申請(qǐng)者，由于這類(lèi)申請(qǐng)者在今后的學(xué)習(xí)中成功的或許性十分大，另外通過(guò)這幾點(diǎn)素養(yǎng)的考評(píng)更能判斷這個(gè)人今后對(duì)社會(huì)是否有用。

其實(shí)，中國(guó)高校的招生官也發(fā)覺(jué)，美國(guó)中學(xué)生開(kāi)始在軟名氣上進(jìn)軍，它們看上去都優(yōu)秀地十分相近美國(guó)大學(xué)入學(xué)要求，這也造成這些高分申請(qǐng)者被名校拒。因此，軟名氣如何突出與眾不同，背景提高怎樣做？怎樣構(gòu)筑個(gè)性化申請(qǐng)人設(shè)？怎樣做好選校和申請(qǐng)規(guī)劃？那些顯得愈加重要，我們也為學(xué)子們提供了解決方案。

規(guī)劃科學(xué)方案

構(gòu)建個(gè)性化人設(shè)，提高名校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力！

“志領(lǐng)私塾”是前途出國(guó)新加坡碩士部借助多年國(guó)外外升學(xué)指引及生涯規(guī)劃豐富服務(wù)經(jīng)驗(yàn)自研的規(guī)劃類(lèi)私塾。專(zhuān)業(yè)規(guī)劃師1v1全程跟進(jìn)，以培養(yǎng)一名具有全球勝任力且有個(gè)性化特質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo)，通過(guò)“4+1+N”核心規(guī)劃理論，全面提高師生申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力，沖擊世界優(yōu)質(zhì)高校。

4項(xiàng)生涯規(guī)劃包含：專(zhuān)業(yè)啟蒙、學(xué)術(shù)管理、活動(dòng)企劃、競(jìng)賽選擇，為師生提供系統(tǒng)、科學(xué)的生涯規(guī)劃方案。

1項(xiàng)個(gè)性化申請(qǐng)人特質(zhì)：從敬重師生、創(chuàng)造“育場(chǎng)“、因偏激導(dǎo)等多個(gè)方面發(fā)覺(jué)、培育并發(fā)展師生個(gè)性，展現(xiàn)師生個(gè)性化專(zhuān)屬特質(zhì)。

N個(gè)豐富多樣的大平臺(tái)背景提高項(xiàng)目資源：結(jié)合申請(qǐng)要求、規(guī)劃方案、學(xué)生特點(diǎn)，推薦多維度軟名氣提高項(xiàng)目，推動(dòng)提高師生綜合競(jìng)爭(zhēng)力。